简介：南京市中央路小学关于“支持学习的生态因子”测评及研究，是从_个孩子的故事开始的……两年前的某一天，张老师满脸焦虑地走进校长室：“校长，我想跟您聊聊小T的事——我快要崩溃了!”小T，是一名新转来的学生，厌学，对老师同学有强烈的敌对情绪，成绩很糟糕……的确是个令老师头疼的孩子。

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简介：摘要阅读作为小学语文教学的重要环节和内容之一，作为老师要不断完善教学策略，优化阅读教学。为此，本文结合小学语文教学实际，就如何优化阅读教学进行了研究，提出了几点教学建议，仅供参考。

简介：摘要加强学习目的教育，争强学习自觉性；满足学生的求知需要，增强学习的内部动力；创设问题情境，实施启发式教学。

简介：练习课是以巩固数学基础知识、形成解题技能技巧和培养运用所学知识解决实际问题为主要任务的课，是初中数学课堂教学新授课的补充和延续。成功的数学练习课不仅能帮助学生巩固和掌握数学基础知识、形成数学基本技能、

简介：英语教学强调“听说领先原则”和“交际性目的原则”《英语课程标准》强调，基础教育阶段英语课程总目标是培养学生的综合语言运用能力，而听说能力是最基本的。因此上好听说课至关重要。从而优化听说教学中的听前听中听后相当的重要。

简介：摘要解决问题活动的价值不只是获得具体问题的解，更重要的是学生在分析问题和解决问题的过程中获得发展，其中重要的一点在于使学生学习到一些分析问题和解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，在此基础上形成自己解决问题的某些策略，改善学生的认知结构，促进学生数学思维和解决问题能力的提高。

简介：摘要数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。数学思想是人们对数学这门学科的基本规律的一种理性认识，包括对数学知识、数学方法本质上的认识和理解。数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。

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简介：摘要德育教育是树立学生道德观念,培养学生文明诚信、诚实守纪等良好行为习惯的重要途径。小学班主任在教授小学生知识的同时更加应该关注育人工作,将德育工作放在第一位,将德育工作贯穿在每一个学生的成长过程中。文章主要就小学班主任德育教育工作的策略进行探析。

简介：摘要识字是进行深层次阅读和有效写作的基础，识字数量多少和速度快慢直接影响到学生阅读能力

简介：数学是研究数量关系和空间形式的科学,且无论是研究数的知识还是形的知识,都需要计算。纵观小学阶段数学教材,每个年级均有安排与计算有关的教学内容。计算能力是小学生必须形成的数学基本技能,也理应成为数学教学的重中之重。笔者认为应该从传统计算教学中汲取精华,正确理解课改精神和理念,让计算教学的主动性与有效性相得益彰,才能演绎一堂富有鲜活生机的课。

简介：摘要数学计算能力是数学学习中一项重要的技能，对学生以后的数学学习具有很大的作用。本文中笔者就如何培养小学生数学计算能力提出了自己的看法。

简介：摘要在课堂上花最少的时间，让学生学到最多的知识，是每个教师的最大心愿，这也是高效课堂的理念。《课程标准》对初中数学教学工作提出要求，要讲究实效，提高效率，减轻学生过于繁重的课业负担，改善课堂教学方法，提高教学质量。如何优化课堂教学，提高课堂效率，这是广大初中数学教师普遍关注的问题。

简介：培养学生的审美能力和健康的审美情趣,是语文教育的一项重要任务.随着高中语文课程改革的推进,语文审美教育越来越受到人们的重视.但现实语文课堂中审美教育依然处于弱化、淡化和边缘化.鉴于此,笔者重在从读、问、品、写四个方面,对高中语文审美课堂进行浅显地探讨和研究.

简介：摘要本文就多媒体体语文教学中的运用效果这个问题从三个方面进行了正面论述一、运用计算机多媒体进行教学，可以激发学生兴趣。二、运用计算机感知语言，培养语感。三、.运用计算机创设情境，激发学生想象力。

简介：摘要高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”；促进学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。构建高效课堂的目的在于充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习。

简介：摘要在教学中学生的自主学习是以教师发挥主导作用为前提和条件的，教师在教学中理当激发学生的学习兴趣，关心学生的学习效果，对重要的知识点加以引导，让学生真正实现自主，从而提高教学效率。

简介：摘要数形结合思想的应用不但可深化学生对数学知识的理解，还可以发展学生深层次透析与解决问题的能力。本文结合实际就数形结合对优化思维形式、提高解难题能力的心得体会进行总结。

简介：摘要情境教学法是语文教学的重要方法之一。所谓情境，就是指“情”与“境”的交融。在教学中如果能为学生创设生动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。为学好语文，发展智力打下基础，使学生从小受到美的熏陶，以美去激发爱，让教育渗透其中。