简介：摘要随着课改的深入推进，“教育家办学”的呼声日渐高涨。每每此时，我都会问自己，何为教育家？他们从教的理想、奉行的准则、躬行的信念又是什么？我眼中的这位教育家创立了“生活教育”学说，被称为“五四”前后中国教育改造的旗手；他力行“教学做合一”，被尊为近代的教育圣人。他的教育情怀，他的治学境界，铸起了永恒的教育丰碑！他就是人民教育家——陶行知。

简介：摘要教育家苏霍姆林斯基说“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”随着家长们文化水平的提高，教育理念也随之发生了变化，人们逐渐认识到家庭对学生教育的重要性，因此家校合作教育模式逐渐成为了小学教学中的重要教学模式。

简介：摘要苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。”班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。既是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。怎么才能发挥教育合力的作用，做好家校沟通工作值得每一位班主任深思。

简介：

简介：摘要亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题，本文探讨了家校合作下农村小学低年级孩子亲子阅读的有效策略树立观念，提升亲子阅读价值；创设环境，培养亲子阅读习惯；选择材料，激发亲子阅读兴趣；创新方法，丰富亲子阅读体验。

简介：互联网强大的运算功能以及远距离信息交流功能影响了人类的生活方式和思维方式。现代化学校教育教学管理系统大多迅猛地进入网络信息系统状态,一种家校联系的新方式--App也应运而生,牵动了学生、家长以及教师交流互动的方方面面。

简介：那年，那月，我告别了绿水青山，同执地踏上了征程。一条山路蜿蜒伸向远方，家在那头，我在这头，路上布满我蹒跚的脚印。我一路走，一路频频回首，足不舍，足牵挂，足失落，是担忧。我一次又一次在狂风暴雨中踽踽独行，而后一次义一次遍体鳞伤。我跌倒，爬起；再跌倒，再爬起。

简介：新课程有一个重要的理念“教育即对话”“教育即交往”。对话和交往当然主要发生在师生、生生之间,同时也应发生在教师与家长之间。如果没有教师与家长的沟通交流,学校教育就会失去应有的“外援”。苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么,学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”看来这种合力形成与否,对一个孩子的发展至关重要。

简介：家庭和学校是学生成长最重要的两个场域,家长和教师是学生成长的重要他人。但乡村家校间零合作或不合作的状态,就像一层“厚障壁”,严重影响着乡村学生的发展。如果乡村班主任能够消除家校间的这层“厚障壁”,找寻到乡村家校合作的平衡点,并建立良好的家校关系,乡村学生一定可以实现新的发展。

简介：大学的转型发展是一个连续的、多维的、漫长的过程。从早期的教学型大学到后来的研究型大学,再到今天的创业型大学,变化的不只是大学的职能或功能而是范式,即大学的核心价值和行动准则。从历史上到现实中,无论教学型大学还是研究型大学都蕴含有创新创业的因子,但受到时代精神和局限条件的约束,教学型大学以本科教学为重,研究型大学偏好基础研究,创新创业的重要性被遮蔽或难以凸显。今天在创新驱动发展的大背景下,以高深知识向应用转化为进路,大学的创新创业行动实现了从量变到质变的转化,一种兼容本科教学和基础研究并直接服务于经济社会发展的新型大学——创新创业型大学正在兴起,“创新创业”作为大学转型发展的新范式正在从理想变成现实。

简介：创业型勤工助学是当前高校资助育人改革的新途径,具备能够突出学生的自主创造性,强化资助育人教育性和体现资助育人公平性等特征,与新时代学生发展内在需求,高校资助育人工作改革方向,社会发展趋势相耦合。为突破高校创业型勤工助学在运行过程中遇到困境,在探索创业型勤工助学的构建时,应该打造一批创新创业导师,构建一批创新创业课程,营造一片创业氛围。

简介：按照现下流行的网络用语，张书嘉就是一位厉害的“面人小姐姐”。她出生和成长于上海老卢湾，1990年，10岁的张书嘉在生日那天跟着爸爸妈妈到城隍庙游玩，父母答应给她买一件生日礼物，只要她喜欢。东走西看，小书嘉遇到了正在表演捏面人的赵凤林，顿时被精巧的面人吸引，师徒缘分也就此开启。

简介：现阶段，大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象，而鼓励大学生进行创业，“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力，提高大学生核心竞争力的有效途径。开展大学生创新创业教育，从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径，培养学生的创新素质和创业能力，是新时代高校人才培养面临的重要课题。

简介：为破解当前高职创业教育困境,分层模式尝试从目标受众、课程设置、实践教学三个层面对学生进行分类培养。一些院校对创业教育分层模式进行积极尝试,其教学实践表明创业教育受众群体应从＂广义＂与＂狭义＂层面各有所侧重,创业教育近期目标与长远目标应有机统一,创业教育要构建完整的生态链。

简介：新时代高职院校开展创新创业教育,要从顶层设计入手,瞄准创新创业教育目标,引入先进教学手段,促进课堂教学改革,搭建双创平台,设立双创学分,并通过提升师资力量,保障创新创业教育实效,结合地方经济发展,推动创新创业教育落地.

简介：近年来,高校创新创业教育虽已取得一定进展,但仍存在许多不容忽视的问题.文章就高校创新创业教育工作的现存问题进行分析,提出高校需在提高思想认识、完善课程体系、强化师资队伍、搭建实践平台、健全服务机制、营造文化氛围等方面进行探索,不断提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,为建设社会主义现代化强国提供人才支撑.

简介：创新创业是在创新基础上所开展的创业活动,它强调的是开拓性和首创性,并且在通过这一系列的活动中获得商业利益。近年来,我国大力发展创新创业教育,它不仅是我国民族复兴和社会在不断进步的标志,也反映了我国的教育事业在不断发生变革和创新,文章围绕创新创业的核心内容以及其相关问题,对创新创业教育做出分析和探讨,总结归纳了我国高校创新创业教育的几种不同模式。

简介：许多研究者都认同创业兴趣是创新创业活动发生的内部驱动力,然而关于创业兴趣的研究在教育理论研究中却仍然存在缺位的现象.兴趣激发是培养创新创业人才的内在前提,兴趣是创新创业活动发起的原动力,是创新创业活动持续的能动力,也是创造性思维的启动力.为了提升学生的创新创业能力,应重点激发与培养学生求知的兴趣、知识转化的兴趣、关注市场的兴趣、公关社交的兴趣和组织策划的兴趣.

简介：在大众创业万众创新政策引导下,大学生创业率升高,但失败率也很高,这引发社会各界的广泛关注。该研究以Cannon、Edmondson、Cope等学者在创业失败学习的理论研究为基础,关注McGrath强调的在失败中学习,希望探索出有助于大学生创业失败后能快速从失败中恢复甚至再次创业的援助机制。通过对12位创业失败在校大学生的深度访谈,研究分析后构建了心理、财务和信息三方面的援助模型,证实了大学生创业失败者对十二个维度援助的需求,为高校共青团创新创业工作的开展及高校创新创业服务支持提供理论依据。

简介：摘要随着当今社会经济的迅猛发展，社会竞争的压力也越来越大，大量高校毕业生找不到工作的现象日益明显。为了能够提升高校毕业生的就业率，国家及社会推出了帮助和扶持大学生就业的政策，鼓励和支持大学生创新就业。近年来，国家辅助大学生的就业创业政策的实施有效地缓解了大学生创新创业的压力，而且在很大程度上提高了我国的就业率。但是，就目前情况来看，在我国大学生的创业政策仍然有很多的缺陷，面临着很多的挑战。本篇文章的主要内容就是对大学生的创业政策的困境进行简单分析和描述，并且在此基础上分析其政策的创新和转型。