简介：

简介：我是个左撇子。对于我这个左撇子,家里人有两种截然不同的态度:妈妈支持,理由是左撇子聪明;爸爸极力反对,认为用左手的样子不雅。恰好林老师布置我们写一篇探究性作文,我何不就"左撇子"的问题进行一番探究呢?该从哪里入手呢?外公说:"先得占有大量的资料。"

简介：去年寒假，我和爸爸回乡下老家接爷爷奶奶进城生活。城里的生活虽好，但爷爷奶奶已习惯了农村的生活，他们住了几天，就吵着要回去。得给老人找点儿事做，不然他们非闷出病不可。经过商量，我们决定买一台家用电脑，一则方便爸妈的工作，最重要的目的是让爷爷奶奶有个了解外界事物、娱乐休闲的工具。

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简介：对于幼儿园老师和幼儿家长来说．尽管家园合作的理念早已广为接受，但在家园合作的实践中还存在着诸多问题．很多做法难以落到实处。

简介：孩子是否自信，与父母日常生活的语言交流的积极与否有很大关系。一个星期日，我到台湾木栅山上的茶园喝茶。茶馆中顾客满座，十分热闹。这些茶客中．有的是数位好友大尝山上野味。有的是携家带眷品茗闲聊。突然．我听到身后一位母亲的斥责声，回头一看，原来是孩子在玩吹泡泡，却吹不出来，

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简介：还有一个多月就要放寒假了，这个时候，我们常常会约上三五好友一起聚会，聚会活动少不了要去KTV欢唱几首歌。对于那些不善于唱歌的同学来说，当众唱歌很是揪心.一方面，五音不全、跑调走音，让他们从内心惧怕去KTV；另一方面，听着朋友唱出优美动听的歌声，他们又羡慕不已，希望自己也拥有一副好歌喉。

简介：在课堂教学中呈现史料的基本点是引导学生学会思考。并在此基础上使思考成为一种习惯。呈现丰富的材料，有助于学生质疑教材的内容。但质疑只是迈向思考的第一步，批判是对错误的思想观点加以否定，但它决不是质疑的唯一结果，学生质疑的结果也可能是对教材原有观点的赞同、完善。

简介：摘要本文阐述了在教学过程中注重问题情景的创设，这不仅优化了课堂教学，而且诱发了学生的求知兴趣，丰富了学生的想象和思维的启动，培养了学生的创造个性和创新能力以及主动探究的精神。

简介：摘要生活就是教育，社会就是课堂。作为我们老师和家长，我们要多给孩子创造一些自主学习的机会，让孩子主动获取知识。帮助孩子养成主动学习的习惯，不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，尽可能不要催促他、干扰他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现。

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简介：根据《3—6岁幼儿学习与发展指南》关于语言的目标，要求幼儿乐于与人交谈，听懂并会说普通话；清楚地讲述自己的经验、需要及感受等。人的语言交往包括两个内容，即口头语言交往和书面语言交往，二者并重。随着科技的迅猛发展，电脑在各个领域中得到日益广泛的应用，人和机器讲话，首先要求会说标准的普通话，同时说出的话要准确无误，通顺明白，具有逻辑性。因此，从幼儿教育到小学、中学、大学都应该重视受教育者的说话训练。努力做到“出口成章”。

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简介：文章分析了幼师英语积极课堂的含义，并探讨了创建幼师英语积极课堂的方法。

简介：让学生轻松愉快地自主学习，是当今教育改革中的一个关键问题，是个性化教学的基本精神。在当前大家积极投入的新课改中，如何才能充分发挥学生的主体性，让学生积极主动，轻松愉快地学习呢？一、激发学生学习语文的兴趣从学生心理分析，兴趣是学生接受知识的内在动力，要使学生积极主动地去学习，就必须创设新颖的情景，激发学生的求知欲和学习兴趣。如何激发学生学习语文的兴趣呢？在实际的教学活动中，尤其在教学古代的诗词活动中，我充分的利用自己对歌唱的爱好，将有的诗词唱给学生听。

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