简介：一、引子国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室于1996年和1997年分别发布了“关于开展教育硕士专业学位试点工作”和“关于开展在职攻读教育硕士专业学位工作”的通知。通知指出，“教育硕士……学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识；又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料”。根据通知要求，华东师范大学出台了“教育硕士专业学位培养目标及整体培养要求”“教育硕士专业学位论文基本要求”和“教育硕士专业学位培养方案”，并于2001年招收了第一批中学英语教育硕士研究生。

简介：摘要：结合医学专业硕士研究正在培养中出现的科研能力、思想政治教育、临床轮转等问题，实施明确优化课程设置，完善指导方式，构建协作机制和加强导致水平等进行建议完善。让医学人才能力不断进步和全面发展，提高医学专业硕士研究生的整体水平。

简介：专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训“双轨合一”新模式下对于研究生培养提出的新的挑战。本文结合医学影像学及新培养模式的特点,介绍了团队建设、课程设置、科研能力、临床实践能力的培养及评价考核体系构建方面的经验与探索，提出了详尽、全面的培养模式和考核体系。

简介：大学与中小学联合培养教育硕士,是一种以标准化的行动研究流程为基础,以大学与中小学合作为核心,以反思为主线的新型教育模式,具有务实性、合作性、创新性等特点,因而有利于打造＂双师型＂指导教师队伍,实现教育硕士培养目标。在实际操作中,参与各方要围绕＂确定问题＂和＂采取行动＂两个重点环节开展工作,教育硕士生应加强理论学习,着力提高发现及分析解决问题的能力,有关单位要精心制定行动计划,尽可能使学员的研修内容和形式互为一体。

简介：摘 要：随着学科融合的深入，本科生跨专业报考硕士研究生的比例逐年上升。由于因材施教的需要和学生基础知识差异，与本专业升学的研究生相比，跨专业研究生的培养是对导师的挑战。本研究对本硕交叉型新工科人才的培养特色进行了探索和归纳，阐述充分利用学生专业基础拓展导师研究领域的方法，并分享了一些典型教学实例作为经验分享。三年多的培养实践证明，只要注意选题扬长避短，抓住培养特色，本硕交叉跨专业读硕士的研究生能够成为项目团队的骨干。

简介：随着全日制专业型硕士招生、毕业人数规模的不断壮大,给专业型硕士培养带来了机遇和挑战。在培养过程中出现了招生生源单一、课程定位模糊、导师队伍薄弱等问题。因此,需要从区域协同发展的角度出发,积极构建培养目标鲜明、课程设置到位、师资队伍强大的科学有效的专业型硕士培养模式。

简介：培养模式的优化与创新是全日制教育硕士培养的重要问题,教育硕士培养必须融入到教师职业环境中进行,从教师职业需求出发,通过大学与中学密切合作,突出教育硕士实践能力的培养。本文以全日制英语教育硕士培养为例,探索了基于学科教学实践平台的教育硕士培养模式,进一步明晰了实践研究取向的培养理念,突显了教育硕士的教师专业特色,实现了课程学习、专业实践、论文研究之间的融合与促进,有效提升了教育硕士的培养质量。

简介：免费师范生教育硕士的培养颇受社会关注,正确的培养模式是完成这一教育命题的关键.本研究试图把数学概率理论和数学模型设计方法引入首届免费师范生教育硕士的培养方案研究中,并基于实践调查基础上,以实证的方式谋求免费师范生教育硕士培养的可行性策略.

简介：研究生教育是我国培养医学高级人才的高层次教育.随着医疗卫生事业的迅速发展,医学研究生的科研能力越来越受到重视.首都医科大学附属北京友谊医院消化内科是全国最早获得消化专业研究生培养点的单位之一,近30年里培养了100余名研究生,积累了一定的经验.本文结合我院实际情况,对内科学（消化系病）专业学位硕士研究生科研能力的现状、重要性及培养措施进行初步的探讨.

简介：近年来专业型硕士研究生招生数量逐年增加,如何培养此类学生的创新创业能力成为学校面临的新的问题。试从专业型硕士研究生创新创业教育的重要性入手,分析探讨内蒙古地区专业型硕士研究生在创新创业过程中所面临的经济、就业压力,创新创业意识和技能有待加强等问题并提出相应的培养措施,如变革教学方法和考核方式、实施相关奖励措施、营造良好的氛围、推进校企合作和搭建多元平台。

简介：本研究的分析数据来源于H大学对该校2009级全日制专业硕士研究生的问卷调查。主要研究结论为：全日制专业学位硕士研究生对“专业”的认可度不高；大部分学生经济压力较重；实践能力培养既是全日制专业硕士培养工作的关键环节，也是目前培养工作的薄弱环节。

简介：住院医师规范化培训制度的实施是中国医学教育史上具有里程碑意义的一件大事.临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机衔接是遵循医学教育规律、借鉴国际经验、结合中国国情,经过多年探索的结果,是临床医学人才培养机制改革的重大创新,也是提高医疗服务质量和水平的治本之策.但是由于相关配套政策尚不完善,医教双方协同不够,实际工作中还存在诸多问题.笔者结合工作实际谈一些思考和建议.

简介：摘要：本文从构建设计学硕士研究生创新创业实践能力培养的保障体系的背景、实施创新创业的实践能力培养保障体系的意义、以及建设保障体系的有效措施这三个方面展开了讨论，旨在融合艺术设计专业特点，探索硕士研究生创新创业能力培养的可持续性，进而为高校的硕士研究生创新与创业教育路径提供借鉴。

简介：摘要：确定和健全全日制学术型和专业型硕士研究生的培养目标与培养模式是发展我国高质量研究生教育的关键举措，也是建设高等教育强国的重要内容。本文结合目前我国研究生教育发展趋势，对全日制学术型和专业型硕士研究生教育进行多角度、深层次的研究，旨在构建培养和造就党和国家事业发展所急需的高层次人才培养体系。同时，探索创新型教育方式，加强实践培养，建设高层次创新型科技人才培养目标。了解全日制学术型硕士研究生与专业型硕士研究生在人才培养与教学方面的差异，充分发挥学术型硕士研究生以及专业型硕士研究生的独特价值，逐步完善高校硕士研究生人才培养体系。

简介：摘要：我国正从工程大国向工程强国迈进，制造业规模稳居世界第一，但制造业工程师占从业人员比例严重偏低。面向新时代需要具有科学素养的大批卓越高素质复合型新工科人才，否则“中国制造”极可能遭遇大面积空心化。本文力突有针对性的提出适用于地方高校专业型硕士研究生培养切实有效的方案、措施，对从源头破解“工科理科化”问题，培育一批具备复合型、创新型、多样化的优秀工程技术人才,助推中国向高端制造强国迈进具有重要理论和实践价值。

简介：我国现代的商学教育产生于十一届三中全会后，商学硕士研究生的培养也有20多年的历史，逐渐进入快速发展的重要时期。本文首先界定了“商学”、“商科硕士”、“培养模式’’等概念，沿着此概念出发，介绍了英美日发达国家的优秀商学硕士研究生培养经验，据此探讨了提高我国商学硕士研究生培养质量的对策，以期为我国经济社会的发展培养更多创新性、高层次、复合型的商学硕士研究生。

简介：自1996年我国正式批准试办教育硕士专业学位以来，教育管理方向的教育硕士专业学位研究生教育发展迅速，但发展过程中也存在一些问题，本文从培养目标、招生考试、课程设置、论文写作、师资配置等方面对这些问题进行了梳理，并提出了相应的改进建议。

简介：摘要 ：教育硕士生作为高层次的学校教育，目的是培养高质量的研究型应用人才，为中小学培养新时代的高素质教师。高校对师范生的培养模式在不断地发展和创新， HF 大学作为 X 省的一所师范类大学，积极发展师范生联合培养模式，其中思想政治教育专业的硕士生联合培养模式发展地尤为突出。

简介：分析了我国全日制专业学位硕士研究生培养中面临的问题,从培养模式、课程设置、实践管理和评价体系等方面提出了建议和对策.

简介：基于教育硕士实践性、职业性的目标定位,从生源状况、案例教学困境和成功经验出发,构建了基于＂原创案例＂的做、研、编、学四位一体培养模式。把＂原创案例＂的发现、研究、编写和教学四个环节融为一体,使得教育硕士的学习、实践、研究过程紧密结合,相互促进。并通过建立激励政策、加强实践基地建设和把课堂拓展到中小学等措施促进实施效果。通过该模式探索体会到高校的教育理论研究者也具有实践使命,可以通过＂原创案例＂的做、研、编、学,从遵循理论逻辑到关注实践现实,适应学术语言和描述语言的转换,适应高校与中小学的文化差异,清醒看待理想与现实的冲突。