简介:摘要对于《语文课程标准》关于写作部分的研读过程中,笔者在思考小学生的写作时,产生了关于小学写作策略性思考的问题。笔者认为,通过以下方面可以提高小学生的写作水平一、观察生活,积累素材;二、研读文本,掌握方法;三、阅读作品,丰富底蕴;四、开展活动,丰盈生活;五、赏识作文,激发兴趣。
简介:摘要在目前学校的教学系统中,研究性学习由两种实施途径一是专门以研究性学习方式为主的研究性课程,作为独立的实施渠道;二是作为一种学习活动的方式贯彻在学科的教学之中。目前对前者的研究较多,对后者的探讨较少,而学生在学校学习的大部分内容是通过学科教学来实现的,因此要想有效地提高学生的研究能力,在学科教学中,渗透研究性学习至关重要。