简介：

简介：著名英语语言专家韩礼德(Halliday，M．A．K．)在其所著的《功能语法导论》(“AnIntroctiontofunctionalGrammar”1985)一书中将语篇的衔接划分为三种类型：

简介：2002年BEC的变化主要是在评分体系和阅读写作方面。至于听力方面，无论是题型和语速都没有明显的变化。但BEC听力部分一直都是老大难，很多学生感觉无从学起。笔者将从以下几个方面进行剖析，帮助考生找到自己的弱点，掌握考试规律。

简介：BECVantage(中级)考试写作部分的测试重点是考查考生运用书面语言形式表达思想、成功完成考题指令的能力。我们可以通过剑桥大学提供的考试大纲列出的BECVantage考试写作部分的试题种类和格式,更进一步了解一下具体的任务。

简介：BEC中级四选一的阅读理解题，一篇约为500-600字，后共有6个题目。解答BEC中四选一阅读题的关键是在原文中找到题目的关键信息，然后比对原文信息与题目选项，从而找出最符合原文信息的选项。

简介：

简介：本文以近几年大学英语四级考试、剑桥商务英语证书考试（中级）以及剑桥雅思考试（学术类）的试题为研究对象,从试题类型、试题题材和试题真实性等方面分析比较三种语言测试系统。研究表明,剑桥商务英语证书考试和雅思考试具有明显的交际性测试特征,全国大学英语等级考试现阶段还处于结构主义测试与交际性测试的过渡阶段,题型较为单一,试题设置缺乏真实情景。据此,本文尝试借鉴国际性考试的设计,对大学英语教学改革提出一些建议。

简介：商务报告:商务报告的写作特点是报告的条理结构要明晰。报告有条理,读者才能更快地了解其主要内容,进而确认详细阅读报告中的某一段以获取具体信息。

简介：

简介：摘要：在进行英语方面的阅读中，阅读内容通常情况下会涉及到一定的背景方面的知识以及语言还有语境方面的交互。对于BEC阅读测试来讲其主要侧重于对交际方面的能力的测试，在测试的过程中其通常情况下会涉及到英语单子的用法以及句法还有整篇文章大致意思的理解相关的问题。根据相关调查研究发现，在进行商务英语阅读的过程中其效果主要取决于对语法方面还有与语篇图式以及用于能力方面的掌握程度。

简介：摘要：随着全球化和互联网的蓬勃发展，国际商务活动也逐渐变得越来越频繁，且全面。在这样的背景下，跨国企业，对员工的商务英语能力及思维，也提出了更高的要求。剑桥商务英语证书（BEC）考试，重在考查应试者，在真实工作环境中的商务英语综合能力，一直备受高校和跨国企业的普遍认可。对在校大学生而言，它也是应聘、求职时英语实战能力的具体体现[1]。本文通过对BEC的多角度剖析，提出了当下英语教育，应如何结合实际应用，提升学生商务英语的实际应用能力。同时，本文也分享了，对培养全球化人才的思考与探索。

简介：本文对中、美、英三国三项商务英语考试TBEM-4,TOEIC和BEC（中级）阅读模块之效度进行比较研究。调查结果显示：（1）在任务环境效度方面,三项阅读测试考试任务、考试题型和考查技能相似,但BEC（中级）和TBEM-4阅读任务仅由单语篇组成,而TOEIC既有单语篇也有＂互动型＂双语篇阅读任务,旨在考查受试互文表征构建能力;在语言要求上,TOEIC文本难度和专业性指数均略低于其他两项考试,但三者之间试题难度并无显著性差异;（2）在效标关联效度方面,除TOEIC外,BEC（中级）和TBEM-4均与TEM-4成绩呈显著性相关;（3）在认知效度方面,多数受试认为尽管TOEIC阅读测试任务涉及的商务背景知识略少于BEC（中级）和TBEM-4,但考试任务更加真实;（4）在后果效度方面,多数受试更倾向报考BEC（中级）,因为该考试在国内影响力大,认可度高。文章最后为中国商务英语考试的研发和完善提出建议。

简介：文章探讨了多模态理论在剑桥商务英语中级课程教学各个环节的应用。多模态理论指导下的教学活动有利于学生把英语知识转化为真实的职场工作能力。