简介：〔摘要〕阅读与写作是密不可分的，加强课外阅读与写作训练的结合，相互促进，必将收到事半功倍的效果。

简介：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴煸之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。”（元代·程端礼）前人这段话，十分形象地说明了阅读与作文的关系。阅读教学不光要教会学生读书。体会文章的人文内涵，还应当让学生从读学写，阅读教学无疑兼具指导写作的任务。而随文练笔正好把阅读训练和写作训练有机结合起来，即读写结合，在阅读教学中充分发挥教材优势，相机进行写作训练，

简介：〔摘要〕本文结合张掖市职业中专加强校园文化建设的实际，从构建良好校风、教风、学风，及和谐的人际关系，广泛开展校园文化活动和创建优美的校园环境四个方面对提高师生思想道德教育的作用、成效进行了探讨。

简介：“‘字’‘注’结合法”，即“字族①文识字”和“注音识字”：相结合，在字族文②阅读教学中快速认识、掌握结构化、规律化汉字，提前阅读、提前习作的教学法。我县自1994年以来，连续9年进行了此项教学实验，共开设实验班18个，已完成实验6轮，多轮实验都取得了可喜的成功，为我县小学语文教学改革走出了一条新路。

简介：对于非连续性文本阅读教学，以往只重视“从形式到内容”的教学，而对“从内容到形式”的教学有所忽视。在分析当下非连续性文本阅读教学出现的一些主要问题和原因后．提出了自己的主张：内外结合；学以致用。注重非连续性文本的双向教学，能有效促进教学相长。

简介：

简介：教育，就其实质而论，是一个人与人相互影响、相互交流、相互作用的过程。没有人，便无所谓教育。纵观教育理论和实践的演进历史，我们会发现，关于“人”的问题的不同解释，一直是教育得以展开的基本前提。本文旨在审视心理学与教育结合的历史轨迹，对教育发展的科学追求发表自己的看法。

简介：我国现阶段的高校体育课程建设要体现出时代精神。就必须倡导体育课程文化建设，提倡健康与文化并重，加强高校体育与文化相结合的教学，从而把学生培养成为一个完整的人。高校体育与体育文化相结合的教学可以提升学生的综合文化素质。高校体育教师需深入探讨健康与文化并重的体育课程理念内涵，对体育哲学、体育文化学、体育心理学等体育文化课程进行深入学习和研究，同时要兼顾体育课程文化传承，对体育健康和生存美学理论加以研究，运用体育文化传播手段来传承高校体育和体育文化。由王清玉、刘一民教授编写的《大学体育教程》一书，为高校体育与体育文化相结合的教学提供了参考。该教材适用于高等院校本专科学生使用，也可作为体育爱好者自我锻炼的指导用书。

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简介：理论联系实际地对学生进行德育教育,是学校德育工作成功的关键,这也是社会实践活动越来越受到各方面重视的主要原因之一。高等工科院校利用生产实习进行德育教育,是使工科院校的德育质量上一个新台阶的一项重要措施。一、在实习中对学生进行党的基本路

简介：〔摘要〕高职教育是按照职业分类，根据企业岗位的实际业务活动的需求培养生产经营第一线实用性（技术应用或职业性）人才的一种教育模式，具有较强的职业定向性和针对性。工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章探讨了目前高职教育工学结合模式构建中存在的几个问题及由此产生的思考与对策。

简介：<正>一、进行辩证唯物主义教育的必要性、可能性和紧迫性紧密结合学科本身的特点,有计划、有目的地对学生进行思想教育是学校政治思想工作的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。这就要求各科教学必须坚持科学性与思想性相统一的原则。中学物理教学大纲在“物理教学的目的”部分明确规定,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教

简介：当前，大学美术基础教育中存在专业训练多，综合训练少，偏重写实而忽视写意的问题，写实教学与写意教学侧重点不同。后者更强调培养学生的情感表达、思维能力个性与创造力。为此，在大学美术基础教学中应将写实教学与写意教学相互融合。

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简介：生态环境问题已是当今世界面临的重大问题之一,生态环境意识教育也是素质教育的组成部分。生态环境意识教育不仅适应中小学教育需要,还要适应经济发展的需要,为当地经济建设服务。在生物教学中,教师应该有意识地将家乡生物资源与生态环境教育结合起来,以此来增强学生热爱家乡和保护家乡生态环境的思想意识。

简介：中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。现行教育过程重视学生对书本知识的传授，有部分老师和家长总是不假思索地认为“教多总比教少好，教得越多、练得越多越好”，于是导致我们的教学目标超纲、内容膨胀、练习重复，学生的负担严重超重。

简介：数形结合的思想方法是中学数学的基本思想方法之一，是分析问题和解决问题的金钥匙。帮助学生逐步树立起数形相结合的观念，并使这种观念扎根到学生的认知结构中去，成为运用自如的思维方法和解题手段，进而培养学生的创新意识，是中学数学教学的重要内容之一。本文试就这一问题谈一点自己的做法。

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简介：<正>教育与生产劳动相结合,是马克思主义教育思想中的一个基本原理。以毛泽东为代表的中国无产阶级革命家,在我国工农业生产水平比较低下,小生产习惯势力比较严重,科学技术水平比较落后的条件下,创造

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