简介：摘要：随着我国教育教学改革的逐渐推进，对于学生综合能力的培养俨然已经成为小学教学的一项重难点内容。在传统数学教学中，小学高年级的学生虽然已经具备了比较扎实的数学知识，但是却不能有效利用数学知识来解决各种情境下的问题。因此，小学高年级数学教师有必要深入挖掘学生在日常解题过程中步入雷区的主要原因，帮助学生矫正他们的错误，促进学生全面发展。

简介：　　摘要：教師课堂评价用语就是教师在课堂教学中对学生学习活动的一种口头评价语言。目前小学数学教师课堂评价用语中普遍存在着许多问题。提升小学数学教师课堂评价用语应注重评价用语多元化，针对学生学习的实际情况进行评价，重过程轻结果，采用激励式评价等方式，从真正意义上促进小学数学教师课堂评价用语运用水平的提升。

简介：【摘要】新数学课程标准中所说的“解决问题”教学，要求我们把数学知识寓于现实的问题情境中，让学生在情境中理解、发现并提出问题，然后利用有关知识经验，通过学生的探究和教师适当的点拨指导，既解决了问题又学习了数学知识，形成了数学能力，并能获得一定的情感体验。近年来我国在科技信息方面有了新的突破，我国提出了新的数学教学方法，微课的产生引起了教育者的兴趣和关于微课更多的研究。微课是一种直观而简短的教学方法，在小学数学解决问题中使用微课的教学方法可以提高学生对学习的兴趣并激发他们对学习的热爱，对于提高学生的学习和理解能力很有帮助，并对于改进课堂效果非常重要。

简介：摘要：阅读教学在小学语文教学中占据着近 50% 的比例，自小学一年级到小学六年级这一阶段的语文教学是学生从识字到阅读到知识掌握的一个积累阶段，在整个小学语文学习中随着学生掌握生词生字数量的增加，课文的阅读难度也在随之增加，教师在开展小学语文阅读教学的过程中，生词生字是基础、读懂课文是目标、深化学生对课文的理解则是教育教学的升华。

简介：摘要：在新课改大的背景下，问题情境作为开放式教学模式，在小学数学教学中被广泛应用，为学生创造了自主探究学习空间，调动了学生学习积极性和热情，促进小学数学教学效率的提升。文章结合笔者实践教学经验，在文中先分析了小学数学有效问题情境创设原则，之后从三个方面简要探讨了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

简介：　摘要：在小学语文教学中，作文教学的重要性不言而喻。目前的作文教学中，有一部分教师的教学策略不当，不注重学生写作兴趣与情感的培养，忽视学生的课外阅读，习作评改流于形式，这严重影响了学生写作水平的提升，也不利于学生语文综合素养的提升。因此，教师应该时常反思自己的作文教学，改进小学语文作文教学策略。

简介：　　摘 要：数学作为国际公认的一门重要学科，对社会的发展有着举足轻重的作用，这足以说明数学在人们生活中的重要性。根据大量的实践数据不难看出，要想让学生学好数学，教师不仅要教会学生独立解出某一个数学问题，还要培养学生解决问题的思维方法和能力。因此，笔者结合实际教学经验提出一些方式方法，以期为广大小学数学教师提供一些思路和帮助。

简介：【摘要】解决问题是培养学生应用数学能力，锻炼数学思维的重要途径，是数学教学实际活动中的重难点，它在小学数学教学活动过程中有着举足轻重的作用。随着微课时代的到来，把解决问题微课教学资源运用到解决问题教学当中，这是一种有效的教学手段。目前，关于微课教学在日常的课堂教学中的实践应用已普遍，但实证调查研究比较匮乏，而且微课的资源库还不够饱满。本研究以解决问题微课教学为切入点，利用调查和访谈等研究方法就小学数学解决问题微课教学的指导实施的现状进行调查研究，从中发现问题、引发思考。

简介：　　【摘要】众所周知，高中物理這一学科内容比较深奥，学生在学习的过程中常常感到十分困难，通过在课堂教学中创设问题情境，可以提高教学效率。本文首先根据高中物理课堂教学存在的问题，探讨了问题情境创设的原则和方法，希望能够为物理教学工作提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：教師课堂评价用语就是教师在课堂教学中对学生学习活动的一种口头评价语言。目前小学数学教师课堂评价用语中普遍存在着许多问题。提升小学数学教师课堂评价用语应注重评价用语多元化，针对学生学习的实际情况进行评价，重过程轻结果，采用激励式评价等方式，从真正意义上促进小学数学教师课堂评价用语运用水平的提升。

简介：　　摘要：小学数学的核心素养在数学教学中非常重要，教师在教学中应该重视核心素养问题，让学生更加深刻地认识和掌握数学知识，巩固所学内容，为以后的数学学习打下坚实的基础。本文深刻研究了如何在保证核心素养下解决小学数学的教学问题。

简介：　　 摘 要：在小学高年级阶段，解决问题能力的训练和培养是数学学科教学的重点任务之一，是帮助学生建立数学思维、提高数学素养的重要途径，也是数学学科生活化、实践化的重要价值体现。文章从四个方面介绍了小学高年级数学解决问题教学方法，以供借鉴参考。

简介：　　摘 要：解决问题能力是当前教师在培养学生数学学习能力的过程中必须要重点关注的内容。尤其是在农村小学中，数学教师更要关注小学生的薄弱解决问题能力，注重为学生提供合理的指导，以提升其解决问题能力。基于此，本文主要依托于人教版小学低年级数学教材，探讨解决问题教学的有效教学方式。

简介：摘要：最近这些年，儿童的心理健康已经得到了越来越多家长的重视。但是，儿童心理与精神健康的整体水平却在逐年恶化。从心理健康到精神疾病，是由量变到质变的。儿童健康，必须从孩子小时候开始就要关注。

简介：【摘要】高中英语写作能力的提高是一个长期积累的过程，不能一蹴而就，学生们需要不断积累写作素材，学习写作技巧，从背诵他人的句段到自己能够独立书写出优美的句子。教师们要想方设法激发学生的学习兴趣，使得枯燥的英语课堂更加生动，逐渐改变学生们英语写作能力薄弱的现状，促进整个高中英语教学的发展。

简介：摘要：英语课程教学是一门语言性学科，包含了丰富的西方文化和习俗。因此，在小学英语课堂教学中，教师不应当局限于教材之中，课堂之上，使得学生的思维受到局限，而是可以根据相关的教学内容，进行有效拓展，以此打开学生的视野。此次论文主要探讨的是小学英语课堂教学中内容拓展问题与对策的研究。

简介：　　【摘 要】合作学习是一种有效的教学方法，在实际教学中有着广泛的运用。运用合作学习法可以有效调动学生学习的积极性，也可以增强学生间沟通交流的能力。初中英语学习中合作学习得到了运用，但是在运用过程中还存在着一些问题，这些问题的存在严重影响了英语合作学习的效果。本文对初中英语合作学习中存在的问题以及应对策略进行了分析和研究。

简介：摘 要：初中英语教学中，单词记忆是重中之重。目前，初中学生因为不适应初中英语学习、缺少正确的英语单词学习方法、缺乏学习英语词汇的环境和氛围、缺少使用英语单词的机会等原因，在单词学习上还存在很多问题。初中英语教师可以从树立学生正确的英语单词学习态度，教给学生科学合理的英语单词学习方法，提高学生学习英语单词的兴趣和能力三方面进行探究。

简介：【摘要】本文以我乡农村中学留守儿童为例进行了心理健康发展状况的调查，调查结果显示，农村中学留守儿童相对于非留守儿童来说存在着更多的心理健康问题。具体干预措施可以从以下几个方面做起：为提供留守儿童的心理健康水平，学校配备专门的心理健康辅导老师；设置专门的留守儿童心理健康辅导的课程内容；利用多种途径提高留守儿童心理健康水平。

简介：【摘要】音乐是学前教育专业课程中的重要组成部分，对于幼儿的素质教育有十分重要的影响，音乐课程在学前教育专业的开展主要是为了实现对幼儿的想象力、创造力的培养，同时促进幼儿勇于表达自身情感，而这些内容的实现就需要教师具备一定的音乐素养以及较强的专业技能，促进幼儿教学的不断发展，但是在当前幼儿教学中还存在较多问题，因此提升幼儿教学的质量、效率已经成为教学改革中的重点工作内容。