简介：

简介：摘要 为了快速适应新课改，学校在教学过程中越来越重视对学生的各项习惯的培养，改错习惯是习惯培养中必不可少的。初一是学生跨入中学大门的第一步、是接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。然而初一学生却没有一个良好的纠错习惯，因此需要加大学生改错梦里的培养与训练。

简介：　　摘 要：当前，小学数学的教学效率以及学生的学习成绩等方面都有了显著的提升，但是，在培养学生对数学知识的探究和创新能力的方面还略显不足。文章将结合教学中的实际案例，粗浅地探讨在小学数学教学中培养学生探究与创新能力的具体策略，以供各位同仁參考。

简介：摘要：随着我国新课程改革的如火如荼推进，新时期的教育教学体系，对于教师的创新能力提出了更高要求。面对全新的挑战，广大高中政治教师一定要立足于学生的能力发展需求，不断更新教学理念，创新教学手法，并将全新的理念和教学方式渗透到教学实践中，不断深化自己的创新能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：阅读是中学英语教学的重点内容。英语阅读理解能力是基础知识、文化背景、概括能力综合运用的过程。初中学英语阅读教学,不仅要教会学生理解所学的阅读材料,掌握其中的语言现象和语法点,更主要的是要对学生进行阅读方法指导和阅读理解技能的训练,逐步培养学生阅读理解的能力。

简介：摘要：一个人的语文素养既要体现在阅读理解上，又要体现在书面表达上，同时也要体现在口语交际能力上。在如今的信息社会里，能够自如得体、恰当准确地借助口头语言表达自己的思想与感情，能够借此与他人达成良好的沟通，行成和谐的互动，既是现代人必备的一种素质，也是在未来社会里生存与发展的必须手段。为此《语文课程标准》对小学“口语交际”的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”，“初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”

简介：　　摘 要：自学是自我发展的需要，也是自身立足于未来竞争社会的需要。小学生数学自学能力的培养需要教师运用各种途径，激发学生自学兴趣，需要教师注重课堂教学中的自学指导。自学能力的形成不是生来就有的，而是需要教师坚持不懈地不断摸索规律，总结经验，最终实现“教是为了不教”。

简介：【摘 要】在小学阶段的语文教学中，对于学生阅读能力的培养是一个非常重要的部分。听说读写是语文学习过程中重要的四个方面，其中，又以阅读为较，学生在学习教材以及课外的很多知识都是通过阅读来进行的。随着新课改的推行，小学语文阅读教学也有了很大改进。

简介：摘要：在小学阶段的数学学习中，大部分知识内容都离不开数字的运算，由此可见运算能力在小学数学当中的重要性。因此，教师要给予高度重视，提高学生运算的准确的和高效性。小学生要是能有良好的数学运算能力，就能解决小学数学中大部分的题目，并且学生也能在解题的过程中获得成就感和自信心，也会越来越热爱学习数学。在本文中，笔者针对小学数学中对学生运用能力的培养中所存在的问题进行分析和探究，发表自己的几点意见，供广大小学数学教师参考。

简介：内容摘要:探寻农村小学高年级学生阅读能力差的原因,然后通过具体的解决办法,力争使农村小学生的阅读兴趣得以提高,变一直以来的教师让学生读为学生自己有兴趣地去读,并在爱读、乐读中一步步地提升自身的阅读能力!

简介：摘要： 《义务教育语文课程标准》指出：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力”。作为小学语文教师，我们不仅要让学生学到语文基础知识，掌握语文基本技能，更重要的是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。因此，从根本上提高小学语文教学的效率，就要求教师在授课的同时，更要注重对学生的学习能力培养，尤其要注重对学生自主学习的能力的培养。

简介：摘要：在语文教学过程中，其中一个重要环节便是对学生朗读能力的培养。按照新课程标准的要求，朗读教学重要性不容忽视。因此初中语文教师应借助课堂朗读教学，使学生得到科学朗读训练，使朗读能力得到提升。即以学生朗读能力提升为目标，指出具体的朗读教学引导策略。

简介：　　摘 要：对于开展初中数学教学工作来说，培养学生综合素质至关重要，而实现有效阅读则更具有基础性作用。本文对如何更好地培养学生數学阅读能力进行了研究和分析，在简要分析培养初中学生数学阅读能力重要性的基础上，从多个角度提出了实现初中数学有效阅读的策略。

简介：摘要：早期阅读是指 0～ 6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。怎么才能激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展幼儿的早期阅读能力，让幼儿爱上阅读呢？我认为图文并茂的绘本对于培养幼儿早期阅读能力有着重要的意义。

简介：摘要：现阶段，我国小学数学课程教学开始不断的改革，就新课改的基本要求，老师们需要注重培养小学生们的独立思考能力，从而更好的提高学生们解答各类数学习题的效率以及质量。当前，我国小学数学课堂的教学状态比较差，其会存在很多的教学问题，这就导致数学教学改革所取得的成效十分的微弱。本文主要就小学数学教育中学生独立思考能力的培养进行深度的探究，找出当前小学数学教育中所存在的独立思考问题，就其问题制定出更具针对性的教学方案。

简介：【摘要】学习数学的能力，是真正提高学生解决问题的能力 , 这种能力的达成需要教师和学生摒弃应试教育制度的束缚，全面注重过程和方法、情感与态度、发展与创新的达成情况，切实落实学生学习能力的达成，把解决问题与数学基础知识和基本技能提高小学生学习数学能力的一个过程。主要有 :激发学习的兴趣，提高自主学习动机；为学生提供自主参与的机会；教给学习方法；培养学生多向探索的灵活性

简介：摘要：初中数学是一门基础课程。解题是促使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径。因此，提高初中生数学的解题能力，对于继续学习和促进自身全面、持续、和谐地发展，都具有十分重要的意义。

简介：摘要：口语交际能力是人们在社会交往、日常生活中必须具有的能力。小学语文课程标准中明确提出：在小学语文课堂教学中要注意培养学生的口语交际能力。所以，口语交际能力的培养必须贯穿在各个教学环节之中，不仅要用好教材中设计的口语交际内容，还要深入钻研课文，挖掘课文中有利于培养口语交际的因素，采用灵活的方式组织教学，使学生“具有口语交际的能力。”要提高学生的口语交际能力，丰富的语言词汇是必不可少的。这些词汇，不仅要让学生牢记，更重要的是理解其含义。这无疑是提高学生说话能力的根基，更重要的是掌握知识的重要一环。

简介：摘要：对比传统课堂，由于生理年龄上的限制还有心理成长程度上的限制，绝大多数的小学生在小学这一初级学习阶段尚不能对当堂所学知识及时掌握，在有限的在校学习时间中做不到即学即会、即识即懂，更谈不上形成完整的结构体系，进而融会贯通，甚至是举一反三。而解决这一问题的根本途径，就是帮助学生们逐渐形成自我学习意识，养成自我学习的习惯，最终掌握自我学习的能力，从而为进入更为广阔的知识海洋打下坚实的基础。语文不仅仅是一门关于语言的学科，同时也是一门与其他学科有着密切联系的中枢性学科，是各级教育中的重中之重。面对博大精深，包罗万象的语文知识，学生的自主学习能力无疑是打开这个瑰丽而庞大的知识宝库的金钥匙。小学语文作为学生们学习语文知识的初始阶段，同时也是教育工作者们培养学生们自主学习意识的起步点，因而教育者们在小学语文教学中充分地培养好学生的自主学习能力任重而道远。要想了解在小学语文教学中应如何培养学生的自主学习能力，首先就要把握自主学习的内涵。

简介：摘要：一直以来，数学学科给人的印象就是极具抽象性和逻辑性，而且随着年级的上升，其难度还有所加大。在新课改背景下的高中数学教学，应该以培养学生的解题能力为首要任务。实际上，通过观察学生在课堂练习中的表现以及平时测验的情况，就可以大致了解他们的解题能力，而教师也要能够根据学生的具体情况调整教学计划，以更好地培养学生的解题能力。为此，在本文中将围绕如何在高中数学教学中提升学生的解题能力进行分析，并提出具有可行性的对策，希望能够给广大高中数学教育工作者提供参考和借鉴。