学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:人际关系是一个人心理素质水平的集中体现,也是衡量心理健康水平的重要标志之一。一个人在生活和工作中能否与领导、同事、亲人、朋友建立良好的人际关系,直接关系到工作的成败和自己的身心健康。

  • 标签: 人际关系 心理健康 健康水平 心理素质 身心健康
  • 简介:中国公安民警的心理健康水平从总体上来说,有相当一部分人处于亚健康状态,这种状况与我国社会对警察提出的要求是不相适宜的。本文试图从对目前警察心理健康状况及其原因的分析,探讨能帮助他们走出心理困境的对策。

  • 标签: 警察 心理健康 分析
  • 简介:在19世纪的美国文学史上,霍桑以其精湛的心理描写铸就出了一部浪漫主义之作《红字》。通过探究小说《红字》精湛的心理描写艺术,探讨其家庭、历史根源、自身性格等的影响,认为霍桑将人物的内心矛盾思想、潜意识活动等进行了深入刻画,让人物的现实、想象、回忆交织起来,最终赋予了人物个性化的心理,在故事的情节发展中使人性得以探究,从小说风格上让浪漫主义色彩在人物的心理描写中展现得淋漓尽致。

  • 标签: 《红字》 心理 浪漫主义 清教 色彩
  • 简介:学生干部已经成为高职院校学生工作队伍中不可忽视的力量,他们的心理健康状况是学生管理工作者不可忽略的问题。本文通过对高职院校学生干部的心理压力现状、心理需求进行分析,试从积极心理学角度提出信息化背景下加强高职院校学生干部心理建设的对策。

  • 标签: 信息化 高职生 学生干部 心理建设 积极心理学
  • 简介:(一)青年厂长(经理)由于较少经受社会磨炼,缺少领导工作经验,甚至缺乏担任领导的心理准备,因而在其担任厂长(经理)后的相当一段时间内不同程度地存在一些心理弱点。自觉地认识和克服这些弱点,将有助于青年厂长(经理)较快地走向成熟。

  • 标签: 心理弱点 职工群众 领导岗位 离退休老同志 社会交往 心理准备
  • 简介:文章以电大成人教育为例,从心理学角度分析成年人继续学习深造的学习动机、学习效果,并针对成人在接受继续教育中学习动机不纯、学习效果欠佳及问题提出了相应的解决措施。

  • 标签: 电大教育 学习动机 学习效果
  • 简介:计算机网络打破了教育的时空限制,为学习者提供了一种全新的学习环境,其心理也发生了很大的变化。心理指导的最简单定义是“助人自助”。文章立足于网络环境下学生的学习,运用教育心理学的原理和方法,提出动机辅导、学习策略辅导和考试辅导等心理指导的方法,发挥学生的学习潜能,解决学生存在的学习问题,提高其对网络学习的适应性。

  • 标签: 网络学习 心理指导 策略
  • 简介:偶像崇拜是目前大学生群体中普遍而又引人注目的心理现象。如何看待大学生偶像崇拜,这是人们尤其是教育者非常关注的一个问题。本文从大学生偶像崇拜的对象、偶像形成的原因及功能来分析大学生偶像崇拜的心理现象。

  • 标签: 大学生群体 偶像崇拜 教育者 心理现象 透视 目的
  • 简介:中专生处于童年与青年的过渡期,心理特征表现为普遍的不稳定和频繁的冲突.学校要创设和营造有利于中专生心理健康的学校环境,有计划、有目标、有组织地开设心理教育课,建设心理咨询室,开展多种形式的心理咨询,举办心理主题活动,建立学生心理档案,促进中专学生心智健康发展.

  • 标签: 中专学生 心理教育 心理特征 心理健康 心理咨询 心理档案
  • 简介:在教学活动中,教师是主导,学生是其自我发展的主体。作为认识活动的主体,学生的学习动机、学习态度以及个性心理差异等方面亦即内因,影响学生知识掌握的深度及广度。毛泽东同志指出:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。

  • 标签: 学习心理 有意义学习 倒摄抑制 学习材料 教学活动 学习动机
  • 简介:心理距离”说是朱光潜先生重要的感经验理论。在他的美感经验中,审美主体“我”是超脱的,审美客体的“物”是孤立的。“物”、“我”要保持一定的一美感理论有一定的局限性,在审美中,对“物”来说并不一定是孤立的。对“我”来说也不是超脱的,因此“不即不离”也不是完全科学的。

  • 标签: 心理距离说 美感经验 审美鉴赏 朱光潜 审美主体
  • 简介:由于生活方式、人际交往、自我角色等方面的改变,许多大学生入学后会出现心理不适应,甚至出现严重问题,影响生活和学习。如何加强大学生心理教育与研究必须提到议事日程上来。本文针对目前大学生种种不适应的表现和原因进行分析,并探索性地提出化解大学生心理问题的对策建议。

  • 标签: 大学生 心理健康 心理教育
  • 简介:师源性心理伤害实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响。教师心理健康对学生会产生不可磨灭的影响,其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的。本文通过分析师源性心理伤害的成因,提出了提高教师心理素质,加强教师心理健康教育的措施。

  • 标签: 师源性心理伤害 心理健康教育 教师成长 成因 教师
  • 简介:心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。教师心理挫折是来自外部的自然环境、社会环境、学校组织环境因素和来自内部的个人动机冲突、抱负水平、认知方式等因素相互作用的结果。学校领导者要积极帮助教师预防心理挫折,为消除挫折创造良好的心理环境,教师主体要加强自身修养,注意受挫后的自我调节。

  • 标签: 心理挫折 成因 对策
  • 简介:当下全国就业形势非常严峻,中职生在就业过程中尤其要承受更大的心理压力,因此十分有必要关注中职生的就业心理问题。本人分析了中职生就业心理困惑产生的原因及表现,总结了对中职生进行就业心理调适的方法,力求消除他们的心理焦虑,减轻他们的就业压力,最终能够让他们在最短的时间内适应社会竞争形势,顺利实现就业。

  • 标签: 中职生 就业 心理困惑 调适
  • 简介:[摘要] 本文通过在线的实证调查,深入地分析了大学生在重大疫情背景下的心理动态和心理健康特征,包括对大学生疫情背景下的心理需求进行一定程度上梳理和探讨,发现了大学生受疫情影响可能存在一定程度上的睡眠问题、应激心理障碍和抑郁情绪问题和风险因素,提出了解决问题的方案,包括在线心理支持系统的建立,针对性的心理健康讲座的开展以及一对一的心理咨询服务等;协助建立学校层面的支持网络,和缓解不良情绪的方式方法,提高大学生心理素质继而提高心理免疫力;同时也提出了高校应加强重大疫情背景下舆情和舆论引导,加强爱国主义思想政治教育,促进大学生成长。

  • 标签: [] 重大疫情 新冠肺炎 大学生 高校 心理健康