简介:项目教学法强调通过实施完整有意义的项目进行教学活动,学习者在项目实施过程中习得知识和能力。在大学英语教学中采用项目教学法不但能够提高学生的语言学习效果,而且能帮助学生端正学习态度,提高人际交往等能力。由于项目教学法实践性强、周期长等特点,加之我国英语教学中师生语言知识储备不足、缺乏学习自主性等问题,使得在单纯的语言学习课堂使用该方法有众多困难。因此大学英语课堂运用项目教学法应进行跨学科合作,将实践性学科与语言学科相结合,在培养学生语言学习能力的同时促进专业学习,并将任务型与项目型教学法相结合,注重分组分工的合理性,确保项目任务设置难度适中,以实现英语学习效果的最大化。
简介:"共情"是人本主义心理学家罗杰斯提出的在心理咨询和心理治疗领域改善咨访关系的一种有效的沟通技术。教师将共情技术运用到高校思想政治理论课(简称高校思政课程)的教学中,做到走入学生内心,理解学生的感受对于促进学生的学习动机、培养学生健全的人格和营造出融洽的课堂氛围具有现实意义。本文对教师共情技术在高校思政课中运用的现实意义以及作用发挥的理论依据进行分析,并且贯彻共情的宗旨,提出高校思政教师运用共情技术具体的策略:课前引入预先介入机制、课中强化课堂教学平台、课后落实课外舆情监控,对这三个方面进行详细阐述,旨在为高校思政教师运用共情技术、培养共情能力提供理论和实践操作的参考。