简介:目的:探讨进展期胃癌行腹腔镜辅助手术的安全性和可行性并评价临床近期疗效。方法:选择2011年1月至2013年6月30例进展期胃癌患者行腹腔镜辅助胃癌根治术患者(腹腔镜组),与同期28例行传统开腹胃癌根治手术的患者(开腹组)比较两组患者的手术时间、出血量、清扫淋巴结数目、术后胃肠道功能恢复情况、并发症发生率、住院平均时间等情况。结果:腹腔镜组手术时间长于开腹组,两组间差异有统计学意义(t=4.635,P〈0.05);腹腔镜组术中出血量、肛门首次排气时间、术后住院时间明显优于开腹组;腹腔镜组淋巴结清扫数量为(25.5±8.5)枚,开腹组为(20.6±7.8)枚,两组比较差异无统计学意义(P〉0.05)。腹腔镜组术后并发症发生率(6.7%)及死亡率(0)均低于开腹组,但差异无统计学意义。患者随访时间6个月,两组患者总体生存率差异无统计学意义(P〉0.05)。结论:腹腔镜辅助进展期胃癌根治术不仅创伤小,恢复快,具有安全性,而且能够达到与开腹手术相同的根治水平,其近期生存率与传统开腹手术无差别。
简介:摘要随着科学技术的不断发展和我国教育教学改革的不断深入,以计算机为核心的多媒体辅助教学越来越受到教师和学生的欢迎。在教学中使用多媒体能在一定程度上提高教学质量,有助于学生生动活泼、主动地学习。但是,任何事物都具有两重性,不少教师在使用多媒体辅助教学时,没有深入领悟其真正的含义,存在一些问题。
简介:摘要我国改革开放以来,经济迅猛发展,教育面临着新的形势,“教育要首先实现现代化”,多媒体教学技术已走进课堂。本文通过对当地教师多媒体辅助教学进行调查研究,针对当前存在的问题进行分析,找出了相应的解决对策,以达到教育最优化目的。
简介:Protel是电子线路设计领域的优秀软件,近年来发展迅速。Protel电子线路辅助设计是电子专业十分重要的课程。本文以Protel2014为例,通过在教学实践中不断探索总结的经验,介绍了教与学中一些成功的尝试,提出了该课程在教学中值得借鉴的颇有成效的方法,对Protel2014电子线路辅助设计的教与学有很好的实际意义。