简介：采用文献资料调研、体质测试、数理统计及逻辑分析等方法对当前测评大学生心血管功能指标的台阶试验、1000m（男）／800m（女）及3000m（男）／2400m（女）跑这3种方法的有效性及可操作性进行了探讨，井就台阶试验评价的两种计算方法即台阶指数与每搏功进行了比较研究，结果发现，1）台阶指数及其得分与1000m／800m及3000m／2400m跑成绩的相关性较低（P〉0．05），1000m／800m得分与3000m／2400m跑得分、男生台阶指数、女生每搏功存在良好的相关关系（P〈0．05）；2）每搏功与台阶指数评价心肺功能的有效性均较低，每搏功的评价功能要优于台阶指数，但其存在明显的性别、地区等差异，有待进一步研究；3）12min跑或3000m／2400m跑测验是评价与提高学生心功能的有效手段，建议用其取代1000m／800m跑或台阶试验，以测评大学生心血管功能。

简介：对实验组和参照组的成绩进行方差检验和平均成绩比较，显示过程目标评价对武术普修课的教学效果有高度显著性的积极影响，深入研究发现学生的学习兴趣、动作练习的主动性和教学效果之间呈正相关，而且过程目标评价通过强化学生的学习目的、自我满足感、学生间的互比性和教师指导的针对性等指标对学生的学习兴趣和动作练习的主动性产生巨大影响。

简介：通过调查分析广东省高校国防生的体质现状并以此为依据制定广东省高校国防生体质评价标准表.研究得出,广东省高校国防生体质综合评价标准为：上等〉82分,中上等70-82分,中等50-69分,中下等45-49分,下等〈45分.

简介：广西少数民族传统体育旅游资源,是广西各民族优秀传统文化的一份宝贵财富,对它进行正确的认识和评价,将有助于开发利用这一独特旅游资源,促进广西旅游业的发展.着重分析了广西少数民族传统体育作为旅游资源的特点和审美价值.

简介：沙盘游戏疗法在国内外成为一种非常成熟和有效的治疗方法,在心理分析和心理治疗,以及相关心理教育中得到了广泛应用。咨询过程中,来访者在咨询师的陪伴下,自由挑选沙具摆放于盛有细沙的沙盘上,进行自我表现,并进行相应咨询辅导。沙盘游戏治疗可以整合多元心理咨询与辅导技术的特点,契合了运动心理咨询师的职业要求,在运动心理咨询中可以有更大的作为。

简介：为提高模糊综合评价法在体育科研中运用的正确性和科学性，使之更有效地服务于实践，着重探讨了在应用模糊综合评价时易出现的为了用之而用之、评价指标体系不完整或过多过细、权重确定方法和过程阐明不清、算子选择过于随意等问题，并针对这些问题分别提出了相应的措施：根据研究设计的客观要求来选择合适的研究方法；通过专家调查来确定指标体系；权重的计算方法要符合研究对象的实际情况，并且要对该计算过程作详细解释；应根据单因素评价矩阵、权重向量和综合评价要求的实际情况来选择合适的算子，并阐明其合理性。

简介：随着CBA联赛的深入展开,篮球技战术的发展日益成熟,攻防方法也瞬息万变,对各种技战术运用的最终目的都是为了投篮得分以及最大限度地制约对手得分.球队得分能力高低能够在一定程度上反映球队进攻能力水平,球队场均得分的多少体现着球队整体进攻实力的强弱,也是球队进攻技战术执行能力和竞技水平的重要体现.得分是进攻的最终目的,而篮球运动的主要得分方式是投篮,因此投篮就成为进攻和防守的目的之一.

简介：教学评价是教学过程中不可或缺的一个环节，在体育教学改革过程中占有重要地位。为此，文章试图通过文献资料法、专家访谈法等方法结合研究型教学模式的特点对高校武术课程中实施研究型教学的教学评价进行分析与研究，分别构建了教师教学评价体系和学生学习评价体系，以期为我国高校体育教学评价体系的改革提供理论参考。

简介：评价某个体育科研机构总体水平的高低，一直是个模糊的概念。本文通过建立4个大指标体系，运用高等数学中解构造判断矩阵方法，对体育科研机构进行综合评价。其结果充分证明了计算的必要性和科学的有效性。同时，为体育科研机构的主管部门对其进行宏观控制及管理提供参考依据。

简介：传接球是足球技术中的基本配合技术，是足球场上队员们相互交流的“语言”，几乎所有的进球都需要经过传接球来完成。传接球不仅是个体运动技能的呈现，更是运动意识的外显。由此可见，在对学生学习效果进行评价时，不仅要对其技术动作的掌握予以评价，也要对其配合意识予以考察。

简介：以科学计量学为依据,对近20年我国体育评价研究的时空特征进行分析.结果表明：本领域研究经历了探索奠基、发展创新以及调整蓄势三个阶段,关注度存在地域差异；独著作者占据主导,整体缺乏深入性研究；著者的科研合作意识较薄弱,多以同机构或师生合作为主；研究内容非常广泛,但研究视角多指向于学校.

简介：问题提出增强学生体质是学校体育的首要任务,为使这一任务的实施建立在科学基础上,我院自87年开始,曾在不同年级部分班学生中进行过体质综合评价的试点。通过评价,初步改变了当时体质测试只测不评的盲目现象,由于体质评价的结果易于检查对比,具有重要的信息反馈和调节功能,普遍受到了学生们的欢迎与重视。

简介：运用文献资料法和逻辑分析法探讨了表面肌电图的分析方法及其参数指标,分析了表面肌电图在评价人体运动中肌肉损伤病变、肌肉疲劳、肌肉力量、力量训练和预测肌肉纤维类型研究中的主要进展。在此基础上,对表面肌电图在人体运动中的研究前景进行了展望。

简介：运用国际通用的UPI精神卫生、人格健康评价量表,对辽宁省1390名高师本科生进行测量研究.旨在掌握其心理健康现状,为学校制定教育管理政策提供科学依据;早期发现有心理问题的学生,提供及时帮助和必要的治疗.调查结果表明:当代高师大学生存在不同程度的心理问题,女生的心理问题严重于男生;高师学生UPI99级筛选率,城市高于乡村;高师学生心理问题严重程度不突出,但潜在因素很多,如解决不好,有扩大的趋向.

简介：在体育教学训练评估中,目前尚无可靠的方法来解决各项评价因素的权重分配问题,采用AHP法对影响教学训练质量诸多因素进行分析研究,建立其分析模型,计算出各层次中各项因素对系统的权重,为合理解决体育教学训练质量综合评估中各项因素的权重分配问题提供一种比较理想的计算理论依据。

简介：我们以往受传统的教育思想和评价观念的影响，体育与健康课堂教学的评价内容主要是侧重教师，如教师的教学态度、教学手段和方法、教学组织能力、教学语言、教学的即时效果等，虽然也有一些汲及到学生学习行为的评价内容，如“学生的学习情趣”、“生学对运动技能的掌握和运用”等，但最终还是把重点放在教师的教学上。随着体育与健康课程改革的不断深入，人们对体育与健康的课堂教学更加倍受关注。那么，新课标下如何评价一堂体育与健康课呢？下面谈谈自己的一些思考。

简介：运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和秩和比综合评价法,对2015-2016赛季CBA八强球队攻防两端各项指标进行量化分析,并对总决赛两队的攻防技术指标进行对比分析。结果表明:八强球队进攻实力分为A、B、C三个等级,防守实力和攻防实力均分为A、B、C、D四个等级。八强球队多为攻强守弱型,广东队是唯一一支守强攻弱型球队。八强球队的排名与进攻RSR值、攻防RSR值相关系数均高于0.9,呈高度相关(P<0.01),排名与防守RSR值相关系数低于0.9,呈不显著相关(P>0.05)。总决赛两队,四川队进攻实力较为突出,但各项指标与辽宁队相比不具有显著性差异(P>0.05);四川队防守实力同样强于辽宁队,且防守篮板、盖帽两项指标二者具有显著性差异(P<0.05)。认为,CBA要注重建立多层次的防守体系,各队要注重攻守平衡,要重视优秀职业球员后备人才的培养,为联赛质量的不断提高提供保障。

简介：目的观察运动冲量心率(TRIMP)区法和RPE法对青少年排球训练负荷量化评价的一致性。进而探讨两种评价方法的评价效果,以求证RPE法是否可以无创、简便地监控排球运动训练负荷。方法体育运动学校排球运动员男女各12名,记录日常训练时的生理生化指标。结果运动冲量心率区法和RPE法对运动负荷评价具有高度相关性。结论RPE法和心率区法可以替代相关生化指标评价运动负荷;RPE法可以无创、简便地监控排球训练负荷。

简介：本文通过对现行的高中《体育与健康》课学生技能类评价方法的阐述，运用文献资料等，提出了高中《体育与健康》课学生技能类评价应拓宽其评价的宽度，挖掘评价的深度，提高评价的效度的观点，为高中新课程标准推广奠定良好的基础。

简介：运用文献法、特尔菲法、数理统计法和逻辑分析法，对体育院系术科教师评价指标体系进行构建与分析，指出体育院系术科教师评价指标体系应包括课堂教学、科研创新、专业知识技能水平、现代信息工具的应用、职业道德、业余活动等内容。