简介:针对英语阅读微技能培养在中学课堂上的低效问题,笔者提出了采用'集中攻略',突出目标微技能的培养,提高教学的有效性。本文中,笔者以译林版牛津高中英语高一年级必修2Unit3'AmazingPeople'的阅读教学为例,运用该课中培养'预测技能'的实践,具体阐述如何运用'集中攻略',从而创造性地设计与实施教学活动,培养学生的阅读微技能。
简介:
简介:本文以英语课程设计理论为基础,详细介绍并分析了现代英语课程设计的方法与模式,笔者认为一个称职的外语教师应科学地进行课程设计,发挥自己独特的教学个性和创造能力,努力学习和掌握英语课程设计理论和方法,要大胆尝试,不断探索,这样才能大幅度地提高英语教学能力,为社会培养具有创新能力的现代外语综合型人才。
简介:利用编制的语言创新思维能力量表进行试测,然后对量表做项目分析,结果显示,量表虽然难度偏大,但有较好的区分度,大部分题目的难度与区分度符合要求。单因素方差分析检验发现:三组被试(初二学生、高一学生、大一学生)逻辑性思维技能的表现没有显著差异,但在创造性思维技能和语言创新思维能力两方面的表现差异显著;在批判性思维技能方面,大一学生与高一学生的表现无明显区别,但均明显优于初二学生。研究表明,要提高量表的信度与效度,需要对其中某些题目进行修订和完善。
简介:1.导言创新能力的强弱是衡量个人综合素质的一项重要指标,并与其对社会的贡献大小成正比。西方一些人士认为,创新能力是'人腾飞的翅膀',学生应该从小就获得这一能力的开发和培育,才能成长为对社会有用的人。
简介:本文论述了大学的培养目标,指出了目前大学英语教学中不利于创新人才培养的问题,客观地分析了原因所在,进而提出改革建议与举措,即把英语教学重心从单纯传授知识转移到重视培养学生的创新能力上来。
例谈运用“集中攻略”创新培养英语阅读微技能
创新教育中的多元英语教学策略
创新课堂教学形式,提高课堂教学效果
高三英语课文复习中的创新教育
让学生主动参与,培养小组合作的创新精神
注重创新能力培养,促进英语课堂教学
试论大学英语课程设计与创新能力培养
注重对英语课堂教学创新性的培养
“双管齐下”培养初中学生的创新能力
语言创新思维能力量表的编制与检验
英语教学中培养创新能力可行性的探索
谈在新课改中英语课堂教学的创新
浅谈新形势下的初中英语创新教育
英语教学中学生创新思维能力的培养
浅谈初中英语阅读教学中词汇教学的“创新”
关于大学英语教学中创新人才培养的思考
英语课堂教学中如何培养学生的创新能力
在英语课堂教学中培养学生的创新能力
初中英语教学中学生创新能力的培养
中学英语教学中创新思维能力的培养