简介：摘要目的分析健康教育应用于小儿哮喘中对患儿护理效果的影响。结果取200例小儿哮喘患儿为主体，病例选取时间为2016年1月-2017年12月，为治疗组与对照组。对照组采用常规护理，治疗组则采用健康教育。评价两组患儿护理前后的生活质量变化，同时询问两组患儿对临床护理的满意率。结果治疗组治疗后哮喘评分明显要比对照组的平均评分要高（P＜0.05）；治疗组患儿对医院医护工作者的满意率也要比对照组更高（P＜0.05）。结论健康教育应用于小儿哮喘中对患儿护理效果有着十分积极的影响。

简介：摘要本文将会介绍健康教育在部队疗养院的应用，也会提到随机性教育形式和计划性教育形式，对本疗养院的疗养人员进行全方位的、特殊性的、个体化的健康教育模式，帮助疗养员掌握基本的卫生健康知识，有意识的形成维护健康观念，养成良好的作息时间，建立有利于健康的生活方式，形成正确的生活习惯。

简介：摘要目的对呼吸内科住院患者健康教育需求进行分析探究。方法随机抽取我院呼吸内科收治的临床患者病例68例，对其展开对健康教育的需求的问卷调查，而后将其分成对照组和观察组，依照调查结果对观察组患者实施系统化的健康教育，而后对比分析两组患者的生活质量和护理满意度。结果观察组患者的生活质量以及护理满意度均优于对照组（P<0.05）。结论临床护理工作者应对健康教育工作给予高度的重视，从而提高患者的生活质量以及满意度。

简介：摘要目的分析甘肃省农村高血压患者健康教育干预效果，探讨农村高血压患者健康教育干预措施。方法对本乡选择的757例高血压患者进行一年的综合健康干预，分析干预前后该人群高血压相关知识知晓率、健康生活行为方式和血压控制程度情况。结果通过健康干预后，高血压患者高血压控制率由41.2%升高至71.2%，有统计学差异（P<0.05）；高血压相关知识知晓率显著提高（P均<0.05）；适当运动、规律服药、监测血压、低盐和少油饮食等5种相关健康生活行为方式显著改变，有统计学差异（P均<0.05）；吸烟、饮酒和合理膳食等3种相关健康生活行为方式无统计学差异（P均>0.05）。结论农村健康教育干预可影响高血压患者的危险因素，有效控制血压，是农村高血压防治的有效手段。

简介：摘要目的观察白内障手术患者实施不同护理干预措施的临床效果及可行性。方法随机将2016年5月至2016年5月期间收治的211例白内障手术患者分为观察组（实施健康教育处方干预，n=105）和对照组（实施常规护理干预，n=106），对患者实施护理干预前后血压、消极情绪变化情况以及护理满意程度进行比较。结果组间患者的血压及消极情绪对比，观察组明显优于对照组，P<0.05；观察组和对照组的护理满意度对比，观察组更加理想，P<0.05。结论健康教育处方在白内障手术患者护理中的应用效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨在血液透析患者治疗中实施健康教育模式对其干体重控制的临床作用。方法由透析护士对透析患者进行关于透析相关知识、饮食指导、活动指导、用药知识的健康宣教，于健康教育前及健康教育后的3个月比较患者的遵医行为和对透析相关知识的知晓率，液体控制和透析相关并发症发生率。结论有效的健康教育能够提高透析患者患者的遵医率并能有效控制透析患者的干体重，减少透析并发症。

简介：摘要本文通过介绍当前社会对青春期生殖健康教育的认识误区展开论述，分析加强青春期生殖健康教育的重要性，并为提高青春期生殖健康教育提出有效途径。

简介：摘要充分利用社区卫生服务资源，积极探索一条适合社区居民健康教育和健康促进的管理模式，建立辖区社区居民一级、二级和三级疾病预防和控制的规范管理体系，并通过该体系对影响居民健康的主要健康问题和行为进行干预，以期达到提高居民健康保健意识，增进健康，有效缓解居民“看病贵、看病难”的目的。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在护理教学中的应用效果。方法选择某校2013级护理班级中的两个班级作为研究对象，其中一班设为实验组，采用讲授与PBL教学相结合的方法，另外一班则作为对照组，其则运用传统课堂讲授教学法，对两组学生针对于应用不同教学方法后的学习成效进行对比。结果将两组考核成绩进行比较，理论及单项技能操作成绩差异无显著性（P>0.05）；综合护理技能操作考核成绩差异具有显著性（P<0.05），实验组优秀率明显高于对照组。结论PBL教学法应用于护理教学，可有效将学生的学习积极性及知识应用能力加以提高，在发挥学生学习主体作用等方面拥有显著的效果。

简介：摘要目的探析健康教育在儿科护理中的作用。方法此次研究的对象是选取自2015年5月至2017年1月于我院接受治疗的160例新生儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为研究组和对照组，每组各80例。其中对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上对新生儿家长进行健康教育，实施整体护理。对两组新生儿家长的疾病知识知晓率以及护理满意度进行比较。结果研究组新生儿家长在新生儿护理知识知晓率以及护理满意度上显著优于对照组，P<0.05。结论在新生儿科护理中对家长开展健康教育有利于普及科学合理的育儿知识及护理经验、减轻新生儿痛苦、改善患儿预后以及提高护理满意度，临床值得推广运用。

简介：摘要大学生偷窃行为的发生，给大学的教学，管理工作造成了一定的障碍，严重破坏了学校的学风建设，给个人，甚至是社会都造成了不良的影响。本文就是对大学生的偷窃行为心理上的分析和教育策略的探究。

简介：摘要肛肠疾病发生在肛门和大肠上，其主要疾病有痔疮，肛裂、肛瘘、肛门皮肤病等30多种疾病，由于其患病部位的极其私密，很多患者由于羞于到医院接受专业的治疗，只是在网上搜索一些患者的建议进行简单的处理，达不到治疗的效果，从而留下严重的后患。

简介：摘要目的分析健康教育对阴道炎患者的实施效果。方法选取88例阴道炎患者并分为两组，对照组行常规护理，观察组加健康教育，比较两组治疗情况、患者心理状态。结果与对照组比，观察组护理后临床症状评分、焦虑及抑郁情绪评分均显著降低（P＜0.05），疾病知识掌握程度评分明显升高（P＜0.05）。结论为阴道炎患者实施健康教育，可有效减轻患者临床症状，改善患者不良情绪，且可增强患者对疾病知识的掌握程度。

简介：摘要目的在消化道出血护理中实施健康教育，分析作用。方法于2017年8月至2018年7月入组我院54例消化道出血患者，数字表法分组，2组患者均实施常规护理，然后实验组患者增加健康教育。对比分析2组患者护理效果。结果实验组患者各项指标、护理满意度均获得了明显改善，对比对照组患者，差异显著，P＜0.05。结论在消化道出血护理中实施健康教育，作用显著。

简介：摘要自美国社交平台twitter网站建立以来，微博得到了迅速的发展，甚至改变了公众特别是年轻人的媒介接触习惯。微博是微型博客的简称，是新媒体时代出现的一种新型的基于分享简短的、实时的信息的社交网络平台。在微博平台，用户可以以140字的文字更新信息，实时分享每时每刻的最新动态。在新媒体时代的当下，微博实现了高校思想政治教育者与在校大学生之间的平等对话，提高了高校思想政治教育的时效性，增强了高校思想政治教育的互动性，丰富了高校思想政治教育的内涵。微博正作为高校思想政治教育的新载体发挥着举重若轻的作用，微博也对各高校思想政治教育者提出了新的挑战。网络时代高校思想政治教育者如何利用微博进行大学生思想政治教育已然成为了每个高校新的课题。

简介：摘要冠心病，指由于脂质代谢不正常，血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上，在动脉内膜一些类似粥样的脂类物质堆积而成白色斑块，称为动脉粥样硬化病变。本文提出了冠心病患者进行健康教育相关建议一是积极进行药物治疗的指导，二是加强与患者的口头交流与心理疏导，三是医护人员要加强出院后的随访教育，四是制作宣传栏，发放宣传单。我们建议相关部门定期举办冠心病协会，让患者相互讨论和介绍他们的经验，电话随访，或家访，对患者在康复期间进行药物治疗、饮食和生活方式针对性指导，及时发现问题并纠正，以保证患者的康复。

简介：摘要目的对社区冠心病患者护理与健康教育影响展开分析与探讨，对冠心病发病机制与预防对策进行研究，为社区冠心病患者生活质量的提高加强控制管理。方法本次研究将选择我院2015年2月~2017年6月期间的80例患者展开探讨，对两组患者的干预效果进行科学比较，对健康教育与疾病复发率间的关系合理判断。结果比较患者临床护理干预效果，差异显著，X2=26.97＞6.63，p＜0.01。结论将健康教育干预运用到社区冠心病患者中可提高患者护理干预效果，降低疾病复发率，具有差异性。

简介：摘要目的对健康教育干预在阴道炎护理中的应用效果进行分析评价。方法选取我院2016年8月-2017年8月间所收治的阴道炎患者70例作为实验对象，随机分为试验组与对照组各35例。对照组患者采取常规护理方式，试验组患者在此基础之上实施健康教育干预。对两组患者的治疗效果进行观察比较。结果试验组患者的治疗有效率显著优于对照组患者，且数据比较差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育干预能够提高患者对于疾病的认知，增强治疗效果，具有于临床中进行推广的价值。

简介：摘要目的将护理与健康教育应用在支气管哮喘急性发作患儿中，分析临床价值。方法本文分析资料是2015年3月至2017年10月本院治疗的85例支气管哮喘急性发作患儿，分组法是随机法，常规护理用于参照组，常规护理与健康教育用于实验组，观察2组患儿家属的护理满意合计值。结果参照组患儿家属的护理满意合计值比对实验组，P<0.05，有统计学意义。结论对支气管哮喘急性发作患儿开展有效护理与健康教育呈现良好效果。

简介：摘要目的探讨基层医院开展健康教育的临床意义。方法基层医院开展健康教育大讲堂，对住院及门诊慢性疾病患者和孕妇及陪诊家属进行健康教育，每次开展完之后进行知识问卷调查，了解观察对象对教育内容掌握情况，分析调查结果并对下次的健康大讲堂内容和形式进行改进。结果两组数据对比，教育后知识评分情况优于教育前的评分，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论定期在基层医院开展健康教育大讲堂有利于帮助患者及家属加强对疾病的认知，提高人们对健康的认识，有利于预防知识的普及，减少并发症发生几率，临床开展具有重大意义。