简介：摘要目的分析健康教育对老年急性阑尾炎患者的应用意义。方法将70例老年急性阑尾炎患者随机分组，对照组34例行常规护理，观察组36例加行健康教育，比较两组护理效果。结果与对照组比，观察组并发症发生率、住院时间、住院费用均显著减少（P＜0.05），疾病知识知晓率显著升高（P＜0.05）。结论为老年急性阑尾炎患者实施健康教育，可有效降低并发症发生风险，缩短住院时间，减少住院费用，且可提高患者对疾病知识的掌握程度，值得推广。

简介：摘要目的观察健康教育对小儿手足口病护理效果的影响。方法选取68例2018年2月至2018年9月于我院进行治疗的小儿手足口病患者作为观察对象，随机分为研究组和参照组，两组各34例患者。参照组患者实施常规护理，对照组患者实施常规护理联合健康教育模式进行护理，比较两组患者的护理满意度以及治疗有效率。结果对照组患者护理满意度（97.06%）优于参照组患者（79.41%），差异表明统计学意义显著（p<0.05）。对照组患者治疗有效率（100%）高于参照组患者（76.47%），差异表明统计学意义显著（p<0.05）。结论针对小儿手足口病患者给予健康教育护理模式效果显著，达到理想的护理效果，值得推广。

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简介：摘要目的对健康教育联合心理护理干预应用在牙周炎患者中的干预效果进行调查。方法以70例牙周炎患者为研究对象，采用随机双盲法分为管理组和对照组，对照组患者予以常规护理，管理组患者同时予以健康教育联合心理护理，比较患者护理后效果。结果管理组患者疗效评估有效率为97.1%、对照组为82.9%，P＜0.05。管理组患者护理满意度为97.1%，对照组为82.9%，P＜0.05。管理组患者护理后牙龈沟出血指数为（0.4±0.2）分、菌斑指数为（0.6±0.3）分、牙龈指数为（0.7±0.3）分，均低于对照组，P＜0.05。结论健康教育联合心理护理能够改善患者康复效果。

简介：摘要： 随着社会发展的需要，现代医学模式的转变，要求医疗工作者不光要为患者解除身体上的病痛，同时也要注重患者的心理变化，注重患者的身心健康才是一个医务工作者的神圣使命。因此在临床医学的教学中体现人文关怀教育是十分必要的，能大幅度提高医学生在医院实习进修除了业务专业知识以外素质的素养，能够最大限度地做到以患者为中心，做到优质服务减轻患者就医的恐惧心理，增加医患之间的相互信任，减少医患之间矛盾的发生。本文从人文关怀教育的必要性出发，对整形外科临床教学中的人文关怀教育进行了有益的探究。

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简介：摘要目的探讨血友病患者的临床护理干预及健康教育。方法选取我院2017年6月~2019年6月期间收治的血友病患者34例为观察对象，对患者采取常规护理的基础上给予护理干预及健康教育，对患者健康知识及护理满意度情况进行观察分析。结果通过临床护理干预，健康知识掌握知晓率效果显著。患者护理满意度达100%，患者依从性达90.0%以上。结论给予血友病患者临床护理干预及健康教育工作，可有效提高患者对疾病的认识，提高依从性减少并发症的发生，提高临床效果。

简介：摘要目的观察分析健康教育在传染病预防控制中的作用。方法选取笔者所在地区的疾控中心（在2018年1月-2019年2月）搜集的720名进行健康体检的人群一般资料，按照研究对象有无接受传染病预防健康教育分为实验组和对照组，每组均为360例。对照组接受常规指导，实验组在对照组基础上接受健康教育。采用统计学分析两组研究对象对传染病的认知程度、总满意度评分。结果实验组对传染病的认知程度评分、总满意度评分显著高于对照组（P<0.05）。结论健康教育在传染病预防控制中具有重要作用。

简介：摘要目的探讨心血管疾病护理中中医健康教育常见的影响因素，找出对应的护理对策。方法通过对病区心血管疾病患者的问卷调研，并结合近年来的工作经验。结果除了依靠单纯的中药物治疗外，更应积极利用讲课、录像、讨论、示范等方式向全社会普及中医健康知识的宣传教育。结论中医健康教育以提高健康人与心血管疾病病人的自我健康意识，改变不良生活习惯，提高生活质量，从根本上减少心血管疾病的发生。

简介：摘要目的 对健康教育在外科护理工作过程中的应情况进行分析。方法 具体分析研究2017年4月到2018年4月在我院外科就诊接受治疗的88例患者，通过双盲法对其进行分组，其中44例患者进入普通组，使用常规护理，另外44例患者进入实验组，在普通组基础上进行健康教育。结果 通过分析发现，进行健康教育的实验组和进行常规护理的普通组相比，知晓率明显较高，而且分析组间数据可以发现，其差异较大，P小于0.05，具有统计学方面的意义。结论 在外科患者进行健康教育之后，患者在健康教育方面的认知能力进一步提高，保证临床效果的质量，值得在实际应用当中进行推广。

简介：摘要目的分析健康教育在脊柱骨折护理中所取得的效果。方法选择我院在2017年1月~2019年2月诊治的脊柱骨折患者78例进行护理分析，将患者分为观察组和对照组各39例，观察组患者在常规护理基础上进行健康教育，对照组患者给予常规护理，对比两组患者健康知识掌握情况和护理满意率。结果观察组患者健康知识掌握率高，护理满意率高，数据对比P<0.05。结论在脊柱骨折患者的护理中应用健康教育能够显著提升患者对疾病的掌握程度，增强患者的自我保健意识，促进疾病早期康复，值得应用。

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简介：摘要目的探究健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔中的治疗效果。方法选取我院2015年1月-2019年1月期间收治的104例患有胃溃疡患者，按照随机方法将其分为观察组以及对照组，每组患者为52例，给予对照组患者常规性治疗以及护理，观察组患者在对照组患者治疗以及护理的基础上增加健康教育以及心理护理，对两组患者的SAS以及SDS评分进行对比。结果比较两组患者的SAS以及SDS相关评分，其观察组患者的相关评分指标明显低于对照组患者，两组患者经对比，存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对胃溃疡患者给予健康教育以及心理护理具有良好的治疗效果，大大减少了患者住院的时间，由此可见，健康教育以及心理护理是一种具有显著疗效的辅助措施。

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简介：摘要：目的：分析健康教育护理干预对妇科阴道炎护理临床疗效。方法： 2017年 03月 -2018年 03月，将该期间来我院的 80例妇科阴道炎患者作为研究对象，按照硬币两面法为原则，分为研究组和对照组，给予对照组常规护理，对照组护理基础上给予研究组健康教育护理干预，干预后对 80例患者临床护理效果、健康认知程度进行评估。结果：临床护理效果：研究组临床护理效果高于对照组， P<0.05。健康认知程度：研究组健康认知程度优于对照组， P<0.05。结论：对妇科阴道炎患者采用健康教育护理干预，既能促进临床护理效果，又能提高健康认知度，临床应大力推广。