简介：

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简介：目的：了解学生对LBL＋TBL教学法的认同度及满意度，为进一步在卫生检验仪器分析课程教学中使用和推广本教学法提供参考。方法：在成都中医药大学2012级卫生检验本科班实施3学时的卫生检验仪器分析LBL＋TBL教学，教学结束后对班上30名学生进行问卷调查。结果：90％以上的人群完全认同LBL＋TBL教学效果；90％以上的人群完全认同LBL＋TBL教学能够提高学生的自主学习及积极性；93％以上的学生完全认同LBL＋TBL能够提高学生的团队合作能力；LBL＋TBL教学存在的问题中以耗时多学生时间或精力不够学生负担加重为主。结论：LBL＋TBL教学法能使学生自主学习积极性、团队合作意识及能力提高，值得在以LBL教学法为主的卫生检验仪器分析教学中联合开展TBL教学。

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简介：目的：探讨不同化学发光检测系统测定甲胎蛋白（AFP）结果的可比性,探讨不同检测系统的临床适用性.方法：依据美国临床实验室标准化协会（CLSI）EP9-A2文件的规定,以罗氏cobas-e601电化学发光免疫分析仪检测结果为参比系统（X）,以迈瑞CL-2000i全自动化学发光免疫分析仪测试结果为待对比系统（Y）,通过检测AFP指标,对两套系统结果进行对比分析和偏倚评估.结果：两检测系统对AFP的检测结果具有良好的相关性,相关系数大于0.95;预期偏差均在可接受范围内,具有良好的一致性.结论：国产迈瑞CL-2000i全自动化学发光免疫分析仪检测AFP能够满足临床需要,可以推广应用.

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