简介:摘要目的探讨问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用。方法将2016年1月-2016年12月在本院实习的160名护理学生均等分为两组。采用传统的护理带教模式进行培养的80名学生作为对比组;另外80名学生采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式进行培养,作为实验组。在护理实习带教结束后对对比两组学生对老师教学效果评分、患者对实习护士护理满意度以及教师对实习护士的护理能力评分。结果实验组学生平均评分为8.3分,对比组学生平均评分为6.5分。教师考察评分显示,实验组学生平均得分为9.1分,对比组学生平均得分为7.8分。患者满意度评价显示,实验组学生平均得分为8.8分,对比组学生平均得分为7.2分。实验组学生整体得分明显高于对比组。结论在老年医学科护理带教中使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式更有利于护理专业学生的培养,能够有效提高他们的护理效果与职业技能。
简介:摘要目的探讨超声心动图对肥厚型心肌病临床诊断应用。方法选取我院2015年1月—2017年12月期间收治的36例肥厚型心肌病患者的超声检测的影像表现。结果心室间隔厚度≥1.3cm,心室间隔厚度与左心室后壁厚度的比值大于1.3,收缩期二尖瓣前叶异常向前运动,及左室流出道狭窄。普遍肥厚型14例,占38.89%,其中合并左心房扩大5例;间隔肥厚型13例,占27.78,其中收缩期前向活动(SAM征)3例,有毛玻璃样改变者3例,左心室造影时测压力阶差最高达80mmHg;心尖肥厚型9例,占25.0%。结论肥厚型心肌病有典型的超声心动图改变,多普勒测定左心室流出道压力阶差>20mmHg。超声心动图对诊断肥厚型心肌病具有重要意义。
简介:摘要目的探讨无创镇痛导乐陪伴分娩在顺产分娩中的效果评价。方法选取2016年1月至2016年12月我院收治的200例自然分娩足月产妇作为研究对象,采用随机数字法将其分为对照组100例与观察组100例,对照组产妇接受常规待产方法,观察组产妇接受非药物无创镇痛联合导乐式全程陪伴,比较两组产妇产程进展、镇痛效果、产后出血及产后情绪等指标。结果观察组100例产妇产后2h出血量、产程、新生儿窒息均明显低于对照组(P<0.05),观察组产妇疼痛程度明显低于对照组(P<0.05)。结论对自然分娩足月产妇实施无创镇痛全程导乐陪伴,可有效减轻产妇疼痛,镇痛效果良好,可促使产妇顺利度过分娩期,值得推广。
简介:摘要目的探讨十二导联动态心电图对阵发性房颤的诊断价值。方法选取我院自2015年2月-2016年2月收治的80例阵发性心房纤颤患者作为本次研究的观察组,另选取同期收治的80例无心房纤颤者作为对照组,比较分析两组患者十二连动态心电图监测结果。结果观察组P波最大时限(122.63±12.67)ms,P波离散度(44.82±6.38)ms,均高于对照组的(108.42±7.28)ms、(36.44±4.13)ms,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论十二导联动态心电图能够作为心律失常的临床诊治依据,对早期阵发性心房纤颤做出准确诊断,具有临床推广价值。
简介:摘要课程质量决定了人才培养质量,本文通过生理学核心课程的建设实践,从教学内容的遴选、教学手段的多样化、考核方法的创新和网络课程建设四个方面对核心课程的建设内涵进行了探讨。
简介:摘要目的分析高血压性心脏病超声心动图的诊断价值。方法将2014.1~2016.1在我院接受治疗的486例高血压性心脏病病人为观察对象。抽签分为两个小组,分别为观察组与对照组,其中观察组305照组181同时进行超声动图检查,将两组的心脏房室腔与左室的舒张功能变化进行对比。结果Ⅰ级高血压、Ⅱ级高血压、Ⅲ级高血压的高血压性心脏病患者室间隔增厚比例以及左室厚壁的增厚比例与正常比例相比明显高于正常比例;研究组VE、E/A、VA、IVRT与对照组VE、E/A、VA、IVRT相比,前两者的水平明显低于对照组,后两者的水平明显高于对照组(P<0.05)具备统计学意义。结论在高血压性心脏病患者的早期临床诊断中,利用超声心动图的诊断方式有良好的临床效果,在左心室舒张功能、左室厚壁增厚、室间隔增厚的相关评价数值准确率极高,在疾病的早期治疗中值得临床推广。
简介:摘要目的了解影响多导睡眠监测(PSG)结果的两点主要因素及针对这两点主要因素采取的护理干预对多导睡眠监测(PSG)结果的影响。方法比较35例多导睡眠监测(PSG)监测结果与53例行针对性护理干预后多导睡眠监测(PSG)监测结果。结果进行针对性护理干预后有1例(1.89%)监测失败,多导睡眠监测(PSG)失败率显著减少(P<0.05)。结论针对性护理措施能提高多导睡眠监测(PSG)的成功率和准确率。