简介：医院开展的健康教育是以医院为基地，以病人和家属为对象，通过护理人员对他们有计划、有目的地教育，使病人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展。我院针对骨折病人长期卧床，病情恢复缓慢，易出现并发症等特点，在护理工作中提出加强骨折病人健康教育的措施，从而使他们更

简介：不要多吃冷食胃肠受到大量冷食的刺激，会加快蠕动，缩短食物在小肠里的停留时间，影响人体对食物营养的吸收。

简介：介绍了目前心衰病人的健康教育现状。指出目前心衰病人的知识水平,学习中的障碍,学习需求,健康教育方法,目标及如何评价健康教育效果。很多病人知识水平低,缺乏对心衰和自我护理的全面理解。应该为老年人制定特别的健康教育措施,医护人员要明确病人学习的重点难点,如病人认知方面的局限,错误的概念,缺少学习动机和自我护理的知识。应该加强健康专家评估病人需求和向病人提供健康教育的能力。在心衰病人护理中,健康教育是重要组成部分,应该通过有效的且容易评价的方法提供给病人。

简介：很早以前就读过《诗·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”那时我就沉思冥想：那站在水边风资绰约的女子，在芦苇丛中向远方凝望，是怎样的秋水宜人。

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简介：摘要:妊娠期健康管理对孕妇和胎儿的健康至关重要。本文旨在探讨妊娠期健康管理的重要性和方法。首先介绍了妊娠期的生理和心理变化，以及相关的风险因素。接着讨论了妊娠期健康管理的关键内容，包括定期产前检查、营养摄入、体育锻炼、心理支持等。此外，还介绍了现代科技在妊娠期健康管理中的应用，如远程监护和智能设备。最后强调了妊娠期健康管理的重要性，并提出了未来研究的方向，以进一步提高妊娠期健康管理的效果和质量。

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简介：目的：探讨健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法按随机数字表法，将100例糖尿病患者分为对照组和路径组，每组各50例。对照组采用传统方法进行健康教育，路径组按健康教育路径表进行健康教育，比较两组患者糖尿病相关知识掌握程度和血糖控制效果。结果路径组患者糖尿病相关知识掌握情况和血糖控制效果优于对照组，两组比较，均P＜0.05，差异具有统计学意义。结论按健康教育路径表进行健康教育，可提高患者糖尿病知识掌握程度和血糖控制效果。

简介：健康行为是指个人为维持或提高健康水平，达到自我实现和满足而采取的一种自发性的、多层面的行为。不良健康行为是影响老年人健康的危险因素，也是导致老年人慢性病患病率上升的主要原因。大量研究表明，良好的健康行为可延缓伴随老龄化而来的疾病和失能，降低慢性病的发病率和病死率，改善心理健康水平，提高生活质量。健康信念模式强调个体的态度和信念是决定其是否采纳健康行为的关键，并认为个体是否采纳有利于健康的行为与4种信念有关，即感知到疾病的易感性、感知到疾病的严重性、感知到行为转变的好处以及感知到行为转变的障碍。本研究以健康信念模式为理论基础对空巢老人健康行为进行社区护理干预，取得了满意效果。现报告如下。

简介：【摘要】目的：探究分析在体检中心健康管理中应用PDCA式健康教育的效果。方法：从2019年3月至2020年3月我院体检中心接受的体检者中抽选160例，列为对照组，接受常规健康教育，再从2020年4月至2021年4月我院体检中心接受的体检者中抽选160例，列为实验组，接受PDCA式健康教育，对比两组健康管理效果。结果：实验组体检者体检可信度评分、疾病知识知晓情况、体检满意度评分均明显高于对照组，体检时间明显少于对照组，差异具有统计学意义（t=9.148、6.068、6.842、18.544，P

简介：【摘要】目的：分析家长口腔知识健康教育对于学龄前儿童口腔健康问题的影响。方法：2020年3月至2021年3月，选择学龄前儿童90例（每例儿童携带1名家长），根据硬币法分为2组，对照组不进行干预，观察组采用家长口腔知识健康教育，将两组学龄前儿童口腔健康情况进行比较。结果：观察组家长干预后口腔健康知识回答正确率高于对照组，（P＜0.05）。观察组儿童刷牙行为优于对照组，观察组睡前甜食进食情况优于对照组，（P＜0.05）。结论：家长口腔知识健康教育可以更好的改善学龄前儿童口腔健康，能够改善儿童的刷牙行为，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理结合健康教育对老年高血压的控制效果。方法：选择本院于2020年1月至2021年1月间收治的122例老年高血压患者为研究对象，采用随机抽签的方式进行分组，分为实验组和对照组，每组各61例，对照组采用健康管理干预，实验组采用健康管理结合健康教育干预。结果：干预后，在收缩压、舒张压方面，实验组的各项数据为（123.01±3.08）、（80.12±2.57），对照组的各项数据为（141.34±4.25）、（91.22±2.31），数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康管理结合健康教育对老年高血压的控制效果较为显著，能够有效控制患者的血压水平，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：在健康查体中应用护理健康教育，并观察其实际效果。方法：选取2020年2月-2022年2月，在我院进行健康查体的102例体检者。采取随机数字表法，将其分为两组。对照组51例，采取常规护理；观察组51例，在此基础上，采取护理健康教育。比较两组检查报告知晓率、常见疾病防控知识知晓率、护理满意率。结果：观察组查体者检查报告知晓率为98.04%，常见疾病防控知识知晓率为94.12%，护理满意率为96.08%，明显高于对照组的86.27%、78.43%、80.39%，差异明显（P＜0.05）。结论：在健康查体中应用护理健康教育能够提高查体者健康知识知晓率，查体者满意度更高，值得推广。

简介：【摘要】目的深入探究在健康查体中实施护理健康教育的重要作用及意义，期待能够将所研究成果应用至实践中去，为领域研究提供有价值的参考意见。方法：选定2022年8月至2023年8月作为研讨期限，收集此时段进行健康查体人员为研究依据，纳入人数共300例，按照组间均衡可比原则，采用平行序贯分组方法进行小组划分，每组安排（n=150），分别命名为参照组与研究组，前者：查体前未接受健康教育，后者：查体前接受了护理健康教育，而后对相关数据展开收集整理，利用统计学实施比对，评价优劣。具体比对范围涉及：依从率及护理满意度。结果：两组相较，两种干预策略相较，研究组各方面表现更加优异，P值达小于0.05标准，值得探讨。结论：在本文研究中，有针对性的对护理健康教育在健康查体中的应用价值及影响意义展开分析研讨，目的在于通过对比方式，寻求一种切实可行的方案策略，以此提升受检者依从性和满意度，结局所得明确，该项方案临床应用价值极高，值得采纳。

简介：【摘要】目的：探究院外护理干预对过敏性紫癜患儿的干预效果。方法：研究时间为2022年1月-2022年12月出院的100例过敏性紫癜患儿作为研究对象进行随访，通过随机数表法将其分为对照组与实验组。对照组随访借助线上群组，实验组随访采用精细化延续护理（定期门诊随诊形式）。比较不同院外护理方式干预效果。结果：皮疹复发率，实验组为8.00%，对照组为24.00%，实验组低于对照组（P＜0.05）；皮疹消退时间，实验组短于对照组（P＜0.05），均存在统计学意义。护理后，实验组24h尿蛋白定量、尿红细胞、尿微量白蛋白水平均低于对照组（P＜0.05），存在统计学意义。结论：院外护理可降低过敏性紫癜患儿皮疹复发率，且可对其肾损害情况进行改善，具有使用价值。

简介：摘要目的探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法选择我院在2018年1月~2018年12月所接收的248例健康体检患者作为本次的研究主体，根据数字随机表法进行分组，具体分为实验组和对照组，各为124例患者。实验组行健康教育路径干预，对照组行常规教育干预，收集两组患者的资料，并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果实验组疾病知识认知率118例（95.16%）明显高于对照组99例（79.84%），实验组体检漏检率12例（9.68%）明显低于对照组48例（38.71%），且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。结论在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预，能够提高患者对于疾病知识的认知率。

简介：【摘要】目的：研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法：择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者， 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围，利用奇偶 法对分为实验组与参照组，其中分为 34例。参照组应用 常规护理，实验组予行健康教育，讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果：实验组体检时长短于参照组，较之于参照组，实验组护理质量评分、护理满意度评分较高，实验组体检者知识掌握率（ 94.12%）高于参照组（ 76.47%），组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：健康管理中心开展健康教育效果确切，能够有效改善护理工作质量，提高患者的护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法：选择我院在 2018年 1月 ~2018年 12月所接收的 248例健康体检患者作为本次的研究主体，根据数字随机表法进行分组，具体分为实验组和对照组，各为 124例患者。实验组行健康教育路径干预，对照组行常规教育干预，收集两组患者的资料，并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果：实验组疾病知识认知率 118例（ 95.16%）明显高于对照组 99例（ 79.84%），实验组体检漏检率 12例（ 9.68%）明显低于对照组 48例（ 38.71%），且对照均存在 P＜ 0.05，有统计学上的意义。结论：在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预，能够提高患者对于疾病知识的认知率。

简介：目的调查血脂异常患者（以下简称“患者”）健康知识与健康生活方式的现状，为采取针对性的健康教育策略提供依据和参考。方法采用一般资料调查表、血脂健康知识调查表、健康促进生活方式量表（Health-PromotingLifestyleProfile，HPLP），对90例患者进行相关的问卷调查。结果患者的健康知识总体高、中、低水平分别占22．22％、67．78％、10．00％；患者HPLP总体水平优、好、一般分别为21．11％、55．56％、23．33％。结论血脂异常患者需要提高健康知识水平，改善生活方式，从而减轻或治愈血脂异常，减少或延缓心脑血管病的发生与发展。