简介：【摘要】目的：进一步探讨护理康复中运动干预的理论与实践价值，为恢复患者运动功能与生活自理能力提供借鉴。方法：筛选本院2022年2月-2024年2月诊治的112例脑卒中患者，为满足研究需求分别设立实验组与对照组，将患者进行合理分配，每组各56例。对照组采取常规护理干预，实验组在常规护理基础上实施护理康复运动干预，对比其护理疗效；结果：实验组患者采取护理康复中运动干预后，其护理有效率（91.07%）明显高于B 组（75.00%），P＜0.05。结论：运动干预可根据患者的健康状态进行有计划、有目的的针对性身体活动，更好的调节其心理状态，提高机体功能水平，促进其护理疗效。

简介：摘要：分娩镇痛是产妇在分娩过程中普遍面临的一大难题。随着医学的进步和人文关怀的提升，对分娩镇痛的护理实践及其效果分析日益受到重视。为了减轻产妇的痛苦，提高分娩质量，本文深入探讨了产妇分娩镇痛的护理实践及其效果分析，以期为医护人员提供有益的参考，从而更好地为产妇提供分娩镇痛护理服务。

简介：摘要：目的：分析产科疼痛管理的护理实践与现状，为改进护理实践提供依据。方法：从2023年4月至2024年4月，收集70例产科疼痛患者的临床资料，采用对比法进行分析。对比分析各种疼痛管理方法的效果，包括药物治疗、非药物治疗、心理护理等。结果：研究发现，目前产科疼痛管理中存在着药物剂量不足、非药物治疗应用不够广泛、心理护理不够重视等问题。同时，部分患者对现有疼痛管理方法效果不佳，需进一步改进。结论：产科疼痛管理的护理实践仍有待提高，需要提高护士的专业水平，加强对各种疼痛管理方法的应用和实践，为产妇提供更加有效的疼痛管理服务。同时，也需要加强对产妇的心理护理，全面提升产科疼痛管理的质量。

简介：摘要：在儿科护理中，安全用药是保障儿童健康和生命的关键环节。由于儿童的生理特点、药物代谢能力以及对药物反应的特殊性，儿科用药的安全性问题显得尤为突出。本文将探讨儿科护理中安全用药的实践策略和管理方法，以期为临床儿科护理提供参考。

简介：摘要：医疗服务品质不仅对人民群众的健康水平有着直接性的影响，也对医院的社会形象和可持续发展具有重要的影响。在人民群众对健康品质追求不断提升的背景下，对医疗卫生服务要求也不断提升。本文在探讨基层医院服务品质的基础上，结合医院运行体系实际状况，提出服务品质提升的具体措施，为基层医院工作品质的提升奠定良好的理论基础。

简介：摘要：目的：探讨分析在急诊护理中的创新管理对策与实践结果。方法：从我院急诊科开展医学研究，从中选取了184例患者参与护理管理研究工作，我院对这些患者进行随机分组，并将其各自分为Y组（n=93）以及X组（n=91），其中Y组患者接受常规护理管理工作，在X组患者护理管理中实行急诊护理创新管理措施，将两组患者的实际急诊护理结果进行统计对比。结果：在最终统计结果对比中得知，Y组急诊护理不良事件率和X组相比之下存在明显差异，组间P值大小（P＜0.05），统计学意义符合存在标准要求；在护理综合评分结果对比中得知，各项指标评分结果对比中，X组患者评分明显大于Y组，对比结果存在显著差异，组间P值大小（P＜0.05），其中的统计学意义符合存在标准要求。结论：提高护理质量已经成为现阶段急诊护理管理工作的重要目标，应当及时加强急诊护理创新管理工作，及时发现急诊护理所存在相关问题，以促进管理创新发展。

简介：目的探讨护理人文服务技能训练的途径,为强化护理本科生人文服务水平提供信息平台.方法采取理论授课与测评、临床示范与观摩、典型教育及角色扮演等方法强化护理本科生人文服务技能.如:以21世纪21种医院文化为导向,强化人文服务意识;以护理业务工作为结合点,优化临床带教模式及护理操作流程,提高护理人文服务技能.结果连续2届护理本科实习生(30名)中90%具备较扎实、较全面的人文服务知识和实践技能,病人对本科护生服务满意度明显提高.结论大力渲染优秀医院文化是强化护理本科生人文服务意识的关键;优化护理技能操作流程,加大操作流程中人文分值比重,是培养21世纪实用新型高素质护理人才的有效途径.

简介：摘要：为了更好地提高护理人员的专业技能与综合素养能力，通过充分利用社区资源的方式，不仅能够为社区老年人提供必要的护理所需，同时也能使护理人员在对社区老年人的护理中逐渐提高自身的技能水平。基于此，本文就社区老年人护理模式展开探讨和分析，并针对不同老年人的实际情况，给予全面化、个性化的服务，从而提高老年人的生活质量。

简介：目的：探究循证护理在儿科护理实践中的应用效果。方法：选择我院在2020年2月至2021年2月期间收治的患儿46例，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，各23例，观察组使用循证护理，对照组使用常规护理，对比两组患儿的住院时间、护理满意率。结果：对照组患儿住院时间（9.37±0.48）长于观察组（5.38±0.43），差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意率96.65%高于对照组65.22%，差异具有统计学意义（P<0.05）；结论：对儿科住院的患儿进行循证护理干预，可以促使患儿尽快康复，进而缩短住院时间，提升护理有效率。

简介：摘要：本文旨在探讨血液净化中心护理风险管理的现状与实践，旨在提高护理质量，降低风险。首先对护理风险进行概述，然后分析现有风险管理的不足，并通过研究与实践提出改进建议。研究发现，通过优化管理流程、强化风险意识与培训、建立多学科合作机制以及关注患者教育与心理支持，可以有效降低护理风险，提高患者生活质量。

简介：<正文>随着经济的发展和社会的进步，人们逐渐加强了健康意识，且随着医疗技术的发展，人们对医院的服务质量提出了更高的要求。在此背景下，全科护理模式应运而生，作为一种全新的护理模式，全科护理与以往的专科护理有所不同，其将患者的身心健康作为工作的主体内容，还能进一步对疾病做出预防，并利于做好患者的保健、护理工作，进一步促进患者的康复。

简介：目的提高奉科护生科研意识和能力。方法2000级39名护生为对照组，2001级41名护生为宜验组，对照组护生在进入临床实习前进行集中科研讲座，实验组在此基础上采用成立导师科研管理小组方法，指导护生进行科研能力训练，师生双向互动，加强护理科研教育。结果实验组科研意识和能力高于对照组（P〈0．01或P〈0．05）。结论改革护理科研教育方法能有效地促进本科护生科研能力的提高。

简介：为使新护士较好地将书本知识应用到临床实际工作中去，尽快适应并胜任临床各科室的护理工作，近2年我院护理部对新护士集中岗前培训后，轮岗期间采取分阶段个案模拟实践考核，来培养其临床综合能力与应急能力，取得了较满意的效果，现报告如下。

简介：为全面提高围手术期及手术过程中的护理质量,我院手术室自2001年始开展了手术护理专科化的尝试,实行护士专业相对固定地发展专科技术,并推行了对病人进行术前访视、术中陪护、术后随访等系列措施,充分体现了以病人为中心的整体护理。同时开展了手术教学查房、人才梯队培养等教学活动,不断增进专业学术交流,全方位、多层次提高护士的专业素质,取得了良好的效果。对手术、麻醉医师及患者和家属的术后随访显示:手术室护理人员在配合手术的技术水平、主动性及服务态度等各个方面都有很大的改善和提高。

简介：护理学是一门强调实践技能的学科,加强临床实践教学成为护理教育工作者一直探讨的问题.近几年来,有部分院校建立了网络模拟实践平台、网络化客观结构化临床考试（OSCE）、网络化“护理实践中心管理系统”平台,但由于成本高、建设时间长、管理难度大,并没有在所有院校广泛开展.本研究主要了解我校护理专业学生在实践教学中运用网络的情况,并结合其他院校的经验,探讨如何积极有效利用网络资源提高学生的实践能力.

简介：为了最大限度满足患者CT检查的需求,保证检查安全、有序和顺利进行,医院对CT等候区加强安全管理。在CT等候区划分功能区,配置急救设备,建立应急快速增援团队,合理配备护理人员和排班,定期组织学习、考核和急救演练,保障了CT等候区的安全管理。加强安全管理2年内,及时发现并成功救治心搏呼吸骤停2例、晕针及晕血26例、低血糖反应62例、低氧血症70例、对比剂不良反应261例,确保了患者行CT检查的安全性。

简介：目的探讨评判思维在老年患者导尿术中的实践效果。方法将89例需要导尿的老年患者随机分为对照组40例和观察组49例，对照组依据护理学第3版的操作方法进行导尿术，观察组在常规护理操作基础上，根据患者个体情况运用评判性思维实施导尿术。比较两组患者导尿成功率、尿道损伤、疼痛程度、尿路感染情况。结果观察组患者导尿成功率明显高于对照组，而尿道损伤、疼痛程度发生率明显低于对照组，两组比较，均P〈0．05，差异具有统计学意义。结论运用评判性思维解决老年患者导尿术中存在的问题，可提高老年患者导尿成功率，减少患者插管的痛苦。

简介：摘要：目的：研究在内科病人的护理工作中应用优质护理所能取得的实践效果。方法：选取 2019年 6月～ 2020年 2月我院内科收治的 160例患者随机平均分为 A组和 B组 ,给予作为实验组的 A组优质护理 ,给予作为对照组的 B组常规护理 ,调查研究分别护理 1个月后两组患者的病理知识认知度 ,对护理质量的满意度评分。结果：实施优质护理 1个月后 ,A组患者的病理知识认知度和患者对护理工作的满意度评分分别为 ,高于 B组 (病理知识认知度 ,满意度 ),数据差异 ,差异有统计学意义 (P<0.05)。结论：在内科病人的护理工作中 ,应用优质护理方式开展护理工作可以有效提高患者对于护理工作的满意度 ,提高患者对于自身疾病有关病理知识的认知能力。

简介：2003年1月，我院在改进传统压疮管理方法的同时，对护理新知识、新技能进行临床实践，并结合科学的管理方法，在压疮的控制、治疗及护理方面取得了较满意的效果，现报道如下。

简介：【摘要】目的：分析 FCMC+LDR 在助产实践教学中的效果 。方法：选择于 2019.4-2020.4 月的 268 名助产专业学生，利用抽签的方式将这些学生分为观察组（ 134 名，使用 FCMC+LDR 教学），对照组（ 134 名，使用常规教学），对比两组学生的考核成绩以及教学满意度。 结果：实施 FCMC+LDR 教学的观察组学生考核成绩要高于使用常规教学的对照组学生考核成绩，同时观察组学生的教学满意度要高于对照组学生的教学满意度，差异均有统计学意义 （ P＜ 0.05）。结论：在为助产专业学生进行助产实践教学中，利用 FCMC+LDR 教学能够有效提高学生的理论知识水平与实践能力以及教学满意度，可以有效提高教学的效果，值得大力推广 。