简介：【摘要】目的：评价在护理继续教育管理过程使用 PDCA循环管理法的临床价值。 方法：此研究选取时间为2017/6-2020/6，随机取 60例，根据护理继续教育管理方式分为

简介：[本刊讯]2015年《上海护理》征订工作暨上海市护理学会继续教育登记工作已于2014年10月开始办理。集中办理时间已结束。逾期未办理者，请于2014年11月30日前或2015年1月1日后的每星期二至上海市护理学会办理相关手续。地址：上海市北京西路1623号203室，咨询电话：62580348。

简介：【摘要】目的：探讨分析对基层医院护士开展社区护理知识继续教育的价值。方法：纳入我院42名护理人员为研究对象，采用随机数字表法分为研究组（21名）及对照组（21名），其中研究组护理人员于2019年7月至2020年1月期间接受社区护理知识继续教育，对照组护理人员在此阶段接受常规护理培训，就两组护理人员继续教育或护理培训前后护理理论与技能成绩进行统计对比。结果：继续教育或护理培训后，两组护理人员理论及技能考核评分均显著升高（P＜0.05），研究组护理人员各项考核评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对基层医院护士进行社区护理知识继续教育在提升护理人员理论及技能水平方面的价值突出。

简介：随着临床医学及临床护理学的飞速发展，对新时期护士的整体素质也提出了更高的要求，新时期的护士不仅应具有丰富的临床护理知识和经验，还应具有丰富的理论知识，有掌握新理论、新知识、新技巧的能力，有运用现代化仪器的能力，有较强的科研及创新能力，有较好的外语水平等，而仅凭护士在校的学习很难达到此要求，因此在参加工作后的继续学习就成为掌握这些知识及能力的必由之路，医院护理部组织的学习毕竟数量有限，

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简介：一位孕妇非常苦恼，因为刚刚过蜜月不久，她就怀孕了。作为大龄青年，他们既期盼小宝宝的安全降临，可又面临着难以降温的激情。那么，如何才能做到“胎”与“性”的共存？

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简介：1作者戴肖松等报道了在高职护生中实施自主式心理健康教育活动,其主要内容有:A利用学校广播、班级心理墙报、心理征文等方式在校园广泛宣传心理健康知识B采取学生社团活动和朋辈咨询等方式进行心理互助活动

简介：传统的护理继续教育管理方式（点名、签到等）在统计时，容易出现审核工作量大，信息反馈不及时等问题。为了克服传统管理方式的不足，自2009年起我院采用Ic卡考勤机对全院护士参加医院继续教育进行考核管理，解决了数据收集、统计工作繁琐、反馈不及时等问题，提高了管理效率与水平。现报道如下。

简介：摘要：本研究旨在探讨乡村卫生院护理人员继续教育需求与培训模式，并提出相应的研究结论。通过对乡村卫生院护理人员现状的分析，发现了其继续教育需求的迫切性和重要性。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，核医学是一门年轻的学科，是一种使用核技术来对患者进行检验和治疗的一种独特的影像医学，而影像医学是通过非入侵的方法获取人体整体或部分组织的影像，用于医疗或研究使用。为了提高医学人才的培养，改变在影像医学与核医学现行的教学方法，将医学整体观运用到影像医学与核医学的教学中来。通过在教学中对影像医学与核医学在诊断疾病的原理、使用的方法、在临床上的运用等整体性的讲解，优化教学内容和方法，提高教学质量，培养学生的医学整体观。让学生能够整体上熟练的掌握影像医学与核医学的相关知识，加强学生对于影像医学与核医学的认识。

简介：摘要：现如今，随着科学技术的不断发展，很多的新设备和新技术的出现为医学研究和治疗提供了很好的基础，其中影像医学与核医学是在这种环境下发展最快的学科之一。由于技术的提升，使得在临床上对于影像医学与核医学的运用也越发的频繁和广泛，这就对影像医学与核医学的教学提出了要求，医疗一线迫切的需要大量的高质量的影像医学与核医学的毕业生来更好的对治疗提供服务。但是由于影像医学与核医学涉及的学科较多，其中核医学它是核技术、电子技术、计算机技术、化学、物理和生物学等现代的科学技术与医学相结合的产物，对于学生的整体观要求较高，需要学生从整体上掌握影像医学与核医学的相关知识，这样才能将所学到的知识运动到实践中来。

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简介：【摘要】目的：分析新型护理培训管理体系在护理人员继续教育培训中的应用效果。方法：将2019年1月~2020年8月间在院内62名工作3年以上的护理人员作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组、观察组，各31名，分别采用常规培训模式、新型护理培训管理体系培训模式，对比两组护理人员理论、操作考核成绩及护理人员学习情况。结果：培训后，观察组理论考核、操作考核成绩高于对照组，差异明显，具有统计学意义（P

简介：摘要：全科医学的在目前的医学发展中越来越受重视，同样在口腔医学中，全科口腔门诊可以治疗综合性口腔疾病，凡是口腔内涉及到的疾病均可以在全科口腔门诊中得到初步治疗和解决。同时，这样的口腔门诊相较于专科口腔门诊，对于护理人员的专业知识、实践技术等都有更高的要求。门诊护士需要配合口腔科医师完成分诊、护理处置，因此对于新入职的护士来说进行一套完整的岗前培训后正式后再进入临床岗位，才能完成对患者的护理并配合医师完成临床工作。故本文对目前新入职的护士在进行入职前培训应该选择哪种教学方式对其在将来的工作中帮助最大进行探讨。

简介：摘要：随着素质教育不断的发展，课堂思政成为当代教育主题。课程思政与医学人文都强调以人为本，具有价值导向上的一致性。以立德育人为根本，把人才培养作为核心任务，在加快形成高水平人才培养体系这一新时代高等教育的重大命题上答好问卷，强国之志，生生不息。坚持理论和实践性相统一，是增强思政课亲和力和针对性的内在要求，是思政课最终目标的重要保证。

简介：摘要：本文旨在探讨无痛耳鼻喉科手术中护理团队专业培训与继续教育的重要性及其效果评估。通过系统分析培训内容、方法和评估策略，揭示其对手术效果和患者安全的影响。研究采用文献综述和分析方法，总结现有培训模式及其效果，强调培训内容优化与评估方法选择的关键性。结果显示，有效的专业培训与个性化继续教育可显著提升护理团队的技能水平和团队协作能力，从而改善患者治疗效果和手术安全性。结论指出，进一步研究和实践应关注培训策略的持续优化，以应对医疗环境和技术的不断变化，从而提升耳鼻喉科护理服务的质量和效率。

简介：摘要目的了解临床护理路径在重症医学科患者健康教育中的应用价值。方法选择我院2018年5月至2018年12月的110例重症医学科重症监护期患者，随机分组，常规护理组给予一般护理，临床护理路径组进行了临床护理路径。比较两组满意占比；住院天数以及整体所需费用水平；护理前后APACHEII评分值、生存质量评分；不良预后发生率。结果临床护理路径组满意占比、APACHEII评分值、生存质量评分、住院天数以及整体所需费用水平、不良预后发生率对比常规护理组有优势，P＜0.05。结论重症医学科重症监护期患者实施临床护理路径可获得良好效果。

简介：【摘要】目的：了解临床护理路径在重症医学科患者健康教育中的应用价值。方法：选择我院 2018年 5月至 2018年 12月的 110例重症医学科重症监护期患者，随机分组，常规护理组给予一般护理，临床护理路径组进行了临床护理路径。比较两组满意占比；住院天数以及整体所需费用水平；护理前后 APACHEII评分值、生存质量评分；不良预后发生率。结果：临床护理路径组满意占比、 APACHEII评分值、生存质量评分、住院天数以及整体所需费用水平、不良预后发生率对比常规护理组有优势， P＜ 0.05。结论：重症医学科重症监护期患者实施临床护理路径可获得良好效果。