简介:【摘要】目的:分析将数字化病案管理系统用于病案管理中的临床价值。方法:选取2023.7-2024.6本院归档病案34580份为调查对象,按照病案管理时间将其划分为两组,对照组(病案管理时间:2023.7-2023.12;病案数量:17126)应用传统病案管理方法、观察组(病案管理时间:2024.1-2024.6;病案数量:17454)应用数字化病案管理系统;统计两组下述指标:归档错漏率、病案调阅时间、病案复印时间、病案管理人员工作满意度、医护人员满意度。结果:资料错误发生率、病案损坏发生率、病案丢失发生率、内容缺漏发生率、总归档错漏率,对照组0.27%、0.09%、0.11%、0.71%、1.18%,观察组0.12%、0.00%、0.01%、0.34%、0.47%,均观察组较对照组低(均P<0.05)。病案调阅、复印时间,均观察组较对照组短(均P<0.05)。病案管理人员工作满意度,对照组81.82%、观察组100.00%,观察组较对照组高(P<0.05)。医护人员满意度,对照组83.33%、观察组96.67%,观察组较对照组高(P<0.05)。结论:病案管理中,引入并应用数字化病案管理系统可发挥积极作用,可提升病案管理质效,降低归档错漏率,缩短病案调阅、复印时间,获得病案管理人员、医护人员认可,具有较高临床应用、推广价值。
简介:摘要:目的 分析赋能教育护理干预对初产妇母乳喂养知识掌握率、母乳成功喂养率的影响。方法 选取我院近期分娩的76例初产妇为研究对象,分为观察组和对照组,每组38例,所有初产妇的一般资料如年龄、孕周、分娩方式、教育程度等方面无统计学差异。观察组进行赋能教育护理干预,对照组进行常规护理。结果 两组干预前母乳喂养知识的掌握状态差异无统计学意义,干预后观察组母乳喂养知识的掌握率如喂养体位、婴儿吸吮反射、挤奶方法、含接姿势等明显高于对照组,差异有统计学意义。干预前两组的母乳喂养情况无显著性差异,干预后观察组的纯母乳喂养率(94。74%)明显高于对照组(78。95%),差异有统计学意义。结论 赋能教育护理干预能有效增强初产妇母乳喂养知识的掌握,提高母乳成功喂养率,具有较高的临床推广应用价值。
简介:摘要目的 为进一步研究个性化护理干预模式在急性阑尾炎手术患者中负性情绪的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2023.1至2024.1年间,以我院96例行急性阑尾炎手术治疗的患者为此次研究样本,结合病例信息将其分为两组,整合分析两组不同干预方案的效果。 结果 实验组患者各项术后指标均优于对照组,且仅有1例并发症发生,占比率2.08%(1/48),组间数据P值均<0.05。结论 对行急性阑尾炎手术治疗的患者实施个性化护理干预,可一定程度缓解患者负性心理情绪,加快患者术后机体恢复时间,且在无缝隙配合下,大幅降低了相关并发症的发生风险,彰显了个性化护理服务的有效性。
简介:摘要:目的:探究家长强化健康教育在小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿护理中的应用效果。方法:随机抽选2022年6月—2023年12月期间医院收治90例维生素D缺乏性佝偻病患儿作为研究对象,分为两组,各45例。参考组实施常规护理,试验组在常规护理基础上实施家长强化健康教育,对比两组临床疗效。结果:试验组患儿临床疗效高于参考组(P<0.05)。结论:在小儿维生素D缺乏性佝偻病患儿护理中实施家长强化健康教育,可增强家长疾病知识掌握水平,进而提高患儿的疾病治疗效果。
简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。
简介:【摘 要】目的:评析无缝衔接一体化急救护理模式在急性脑卒中患者干预中的效果。方法:选取2022年1月-6月间因急性脑卒中在我院就诊治疗的260例患者作为研究对象,采用抽签法将其分为实验组和对照组,对照组接受常规护理,实验组则应用无缝衔接一体化急救护理模式,对比两组患者各项急诊时间指标、护理满意度和护理前后神经功能缺损评分差异。结果:实验组的院前急救时间等急诊时间指标水平和护理后的神经功能缺损评分均低于对照组,护理满意度则要高于对照组,P<0.05。结论:无缝衔接一体化急救护理模式可有效促进急诊脑卒中患者抢救时间的缩短和抢救效率的提升,能够改善患者的神经功能,故有助于患者身体健康的保障,能够提升患者的满意度,应用价值较高。
简介:【摘要】目的:分析个性化护理在上呼吸道感染发热患儿中的应用效果。方法:实验收入样本均为我院2023年6月至2024年1月期间收治上呼吸道感染发热患儿,共计人数74例,以电脑随机分组方式作为标准,将参与者均分为两组,即对照组(常规护理),观察组(个性化护理),对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录,结合统计学系统进行对比观察,分析个性化护理应用价值。结果:观察组患儿控制时间短于对照组,观察组发热反跳发生少于对照组,观察组患儿睡眠质量低于对照组,观察组患儿护理满意度高于对照组,组间对比P值﹤0.05,可见统计学意义。结论:个性化护理在上呼吸道感染发热患儿中效果明显,能够控制病情,提高护理满意度,整体效果确切,适合推广。
简介:摘要:目的:探究分步健康教育结合心理干预对痔疮患者术后创面愈合、疼痛程度及护理满意度的影响。方法:选取2020年1月至2023年7月我院收治的40例痔疮患者,随机分为研究组与对照组,各20例。对照组行常规护理干预,研究组在对照组基础上给予分步健康教育结合心理干预,比较两组术后创面愈合情况、疼痛程度、心理状态及护理满意度。结果:干预后,研究组肛缘水肿消失时间、创面愈合时间短于对照组,均差异显著(P<0.05);研究组术后12h、24h、48hVAS评分均低于对照组,均差异显著(P<0.05);干预后,研究组SAS、SDS评分均低于对照组,均差异显著(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:分步健康教育结合心理干预可有效促进痔疮患者术后创面愈合,减轻疼痛,改善不良心理,并提高护理满意度。