简介：文章针对学术型研究生与专业型研究生的不同特点,以计算智能课程教学为例,介绍＂授课—项目实践—研讨＂三阶段承接的教学模式,从教材选用、教学内容设置、教学环境及技术支持、课程考核等方面阐述其实施环节及实施过程中应注意的问题;提出面向不同的授课对象,教学内容的设置也应各有侧重,以此培养不同型研究生应具备的不同能力。

简介：本文探讨了任务驱动式教学、分组教学、案例化教学、情景化实验与开放式实验和知识深入式答疑及其在课程教学中的应用。

简介：本文提出采用精选教学内容、启发式教学、项目式教学、以能力培养为中心、充分利用现代多媒体技术、加强实践教学环节以及自主编制教材等措施来改进传统的教学方法。实践表明，这些措施能够提高课程的教学质量。

简介：网络课程建设的发展及其成效,对于推进高等教育教学信息化具有非常重要的作用。网络课程的建设旨在建设现代化的教学资源,而其不仅体现在规模上,还体现在水平上的大幅提升。对此,本文结合现阶段网络课程建设的总体情况,围绕其进展与不足展开了深入的分析与论述,进而提出今后网络课程建设的几点思路和想法。

简介：本文展示了“语音信号处理”网络课程的建设思路和内容。说明实施专业课的网络课程建设，对于学生掌握专业知识，了解科技最新发展动态，以及体现高校专业特色和教学科研水平是非常有益的。

简介：以工作过程为导向的职业教育课程开发是当前高职课程改革的方向,课程开发成功必须坚持工作过程规律和教育教学规律相统一的原则,为此在程序设计类课程中,通过对岗位群典型工作任务的分析,以成熟的构件为载体,按工作过程系统化任务要求和教学认知规律,将项目划分为循序渐进的增量,迭代展开课程内容。本文以＂构件化网站开发＂为例阐述这一开发过程。

简介：针对当前高校课程考核存在的单一评价模式等问题,提出实施多元化考核方式、建立合理考评体系、改革考试内容和合理分配考核权重等思路,以数据库原理及应用课程为例,分别从平时考核、上机实验考核、形成性考核和终结性考试四个方面给出具体的考核方案,对进一步提高教学质量和深化教育改革进行探索。

简介：科学的发展是不断革新的,在很多行业和领域里信息化与智能化越来越普及。而且这些年来,学校的招生人数在不断增长,后勤工作越来越难打理。更甚至后勤越来越成为焦点,随着对后勤的要求的不断提高,而过去的后勤管理再也满足不了学生的需求,以及家长的追求。这就使得后勤管理成为学校诸多问题中最突出的一个,要是实行学校后勤管理信息化和智能化,我想将会很大程度地解决这个难题。本文将从学校后勤信息化及智能化建设进行浅谈。

简介：为了建设有效的人才培养机制，促进毕业生就业，校企合作是必由之路，该文通过分析校企合作存在的问题，阐述了采用HTML5技术搭建的校企合作系统的设计思想及功能实现，从一定程度上解决了校企合作中沟通不善、缺乏选择机制的问题。

简介：根据《国务院关于批转发展改革等部门法人和其他组织统一社会信用代码制度建设总体方案的通知》（国发[2015]33号）以及《国务院办公厅关于加快推进＂三证合一＂登记制度改革的意见》（国办发[2015]50号）的要求,2015年10月1日,＂三证合一＂登记改革制度在全国范围内正式施行。一个月以来,通过对＂三证合一＂改革制度实地调研和访谈,发现在为企业提供了极大的便利,也仍有许多问题需要应对与解决。

简介：提出一种基于研究前沿牵引的创新能力培养教学模式,介绍具体改革思路,说明教学改革实践结果。

简介：面对国家软件产业发展的重点战略和国内外激烈的人才竞爷，改革软件人才培养模式，加人软件人才培养力度，已经成为当前高等教育改革与发展的一项重要和紧迫的任务。为此，国家教育部在2001年择优扶持35家高等学校，支持其试办示范性软件学院。紧接着，国务院学位办在2002年初发山了设立软件工

简介：SQLServer数据库是计算机专业和信息专业的一门专业基础课程。本文针对传统SQLServer教学中存在的问题,结合课程特点和实际教学,从教学内容、教学方法、实践教学等方面进行改革。

简介：针对教学中存在的问题,对指导方案进行研究,提出使用项目式教学法,加强过程检查,说明相应的表现性评价机制。

简介：该文通过对我校非计算机专业"VB程序设计"课程的教学现状的分析,针对不同的授课对象,提出该课程因材施教的教学方法,提出了相应的因材施教策略。

简介：通过分析移动应用开发的发展趋势,提出以培养应用型移动应用开发人才为目的,在高校软件工程专业快速开设移动应用开发课程的有效途径。围绕＂3G手机软件开发＂课程建设,从＂双师型＂教学队伍建设、创新教学方法、教材建设、实践课程与实验室建设等方面阐述课程建设的实施方案,提出具有我校特征的校企合作教学模式。

简介：针对操作系统课程实践教学上存在效果不明显、形式难把握的现象,本文在分析了现有实践教学模式的基础上,探讨了若干个国外流行的教学用操作系统内核,对广大教师选择教学用操作系统可起到参考作用。

简介：计算机专业自创建以来，课程体系就在不断改变。专业细分为高等教育添加了多样性，但却与专业覆盖面的拓宽相悖。在此情形下，何不尝试从课程整合的角度去解决问题呢?实际上，这种可能性是存在的，也是可行的。当然，课程整合的目的主要还是要提高教学的效率。下面是本人关于计算机课程体系整合的一些畅想。

简介：本文在论述软件项目实践教学目的和教学内容的基础上，阐述了软件项目实践的教学方式及考核指标，并分析了教学效果、存在的问题及改进的思路。

简介：高中信息技术理论课程由于知识的复杂和深奥,容易使得学生失去兴趣,也使得信息技术理论课程在高中课程开展中变得艰难。如何上好高中信息技术理论课程是摆在我们高中信息老师面前的大问题。要增强学生学习积极性,课堂实例要接地气,例子选取要有代表性。