简介：从地缘文化学的角度看，青海可以分为四大文化地理单元，即柴达木盆地文化、河湟文化、江河源文化和青海湖文化。在长期的历史发展中各地区文化呈现出鲜明的地域特色与民族风格。

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简介：摘要高中地理教学的优化来自教师的不断努力。从课堂到课外，从教材到实践，从教法到学法都需要教师的不断探索、不断总结方能实现教学优化目标。

简介：摘要建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，随着其地位的“升格”，中学地理教育中的环境教育在这一背景下显得尤为重要。然而，长期以来，作为承担我国环保国策教育主力军的地理教育，在普遍性、深入程度以及教育质量等方面都不容乐观。

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简介：摘要“成功的秘诀在于兴趣”，兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。是学生主动获取知识的巨大动力。在地理教学中贴近生活，能让学生感悟到，地理知识来源于生活又服务于生活，生活中处处有地理知识，地理知识中处处有生活，从而激发学生强烈的求知欲、调动他们学习地理兴趣。

简介：摘要新形势下，文化强国战略的实施为思想政治工作提出了新要求，强化思想政治工作是学习习总书记讲话精神和促进稳定和谐及凝聚思想共识的迫切要求。思想政治工作必须深入抓、长期抓和广泛抓。但社会实践告诉我们，企业若要深入发展和提高管理水平，必须以人为本，而实施以人为本就要强化思想政治工作，依据企业思政工作规律全面提升政工人员素质，加强政工队伍建设。当前，国际形势及经济发展环境面临极大挑战，企业若要适应发展环境则必须注重思政工作，必须巩固和打造本领过硬的政工队伍，切实提高政工人员综合素质，强化自身建设，以推动企业持续发展。

简介：摘要新形势下，文化强国战略的实施为思想政治工作提出了新要求，强化思想政治工作是学习习总书记讲话精神和促进稳定和谐及凝聚思想共识的迫切要求。思想政治工作必须深入抓、长期抓和广泛抓。但社会实践告诉我们，企业若要深入发展和提高管理水平，必须以人为本，而实施以人为本就要强化思想政治工作，依据企业思政工作规律全面提升政工人员素质，加强政工队伍建设。当前，国际形势及经济发展环境面临极大挑战，企业若要适应发展环境则必须注重思政工作，必须巩固和打造本领过硬的政工队伍，切实提高政工人员综合素质，强化自身建设，以推动企业持续发展。

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简介：三、研究方法的选择实证研究与非实证研究、实证范式与另类范式从总体而言有两种具体的研究方法,需要指出的是我们在社会工作研究中虽然应该侧重非实证研究和质的研究方法,在实证范式中主要是计量研究方法

简介：摘要对于客观事物在头脑中留下的印象，要进行加工改造，构造出新的形象，进而展开形象思维。教师要创造各种条件，使学生能够大量阅读地理景观图片，丰富地理表象；引导学生根据地图和景观图片综合出区域特征或景观特征。

简介：摘要活动教学的理论基础源于l9世纪末美国的实用主义教育哲学，然而大大推动其发展的还是以杜威为代表的进步主义教育运动。它主张教育内容与学生的社会经验和活动密切相连，以问题解决学习为主要，通过学生主体的实践性学习活动，促进其人格的全面发展。由此可见，活动教学它符合新课程所倡导的以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力，这就注定活动教学必将在新课程教学占据一席之地。

简介：摘要兴趣是教学过程中学生最好的老师，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高学生学习能力的重要的途径就是培养学生学习地理的兴趣。

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简介：摘要气候问题包括成因、分布、特点，而气候类型的判断是解题的关键，尤其是根据地域分布确定气候类型，进而综合运用气候知识是近年文高考试中每年都出现的内容。因而，全面系统的复习世界气候的分布有着重要的意义。由于受海陆分布、地形、洋流等因素的影响，气候类型的分布常出现一些特殊现象，本文就此谈谈自己浅显的看法。

简介：摘要当今世界，知识飞速发展，学科间横向联系、相互渗透越加紧密。知识面狭窄的单领域人才，已不能满足当今时代发展的要求，社会实践要求教学中要加强联系，探索不同学科之间的知识渗透、整合的途径。地理学科必然与其它学科之间也会有不少相互渗透、交叉之处。环境问题渗透自然环境、人类活动、历史因素、生态环境、人地关系、国家政策和措施等等，所以，如今地理教学就要不断探索有关教学策略。