简介:摘要:小学科学新课程标准,科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,在科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。
简介:摘要:“普教有高考,职教有大赛”每年职业学校的各级各类技能大赛,牵动着职业学校每位教师和学生的心,但最终能走向最高赛场和最高领奖台上毕竟是少数学生,这和高考最大不同,这让大多数同学有种敬畏感,但这些站在最高领奖台上的学生,是用实际行动诠释了工匠精神。这种少数学生的身上的工匠精神如何传递影响职业学校大多数中职生身上,激发学生的对本专业的执着和热爱。本人担任技能大赛培训工作十多年,培养出全国技能大赛一等奖选手,也培养出“全国技术能手”,从中探索出了如何将技能大赛优秀选手的工匠精神应用于教学改革实践中,中职学生工匠意识和工匠精神培养,尝试总结出中职教育培养思路,供大家思索。
简介:摘要:在法律英语学习和翻译时,经常遇到“应该”,“应当”,“必须”等命令的词汇,英文中相对应的是shall, should 或be to,如何准确无误得理解和翻译这些词有时令人困惑,本文试图通过比较和举例来作一尝试。
简介:摘要:通过人文艺术教育和学科教育,培养学生在思维能力方面、才艺和学识方面具有优良的素质。课堂与生活作为日常教与学的基础阵地,教师以“学生为中心”,引领他们自主实践、创新、建构艺术素养。
简介:摘要:班级管理中的“仁术”:1.少一点责备,多一份宽容;2.畅开关切的胸怀,浪子也能回头;3.伸出热情的手,给单亲学生一缕阳光;4.以身作则,言传身教;5.公平对待每个学生,一碗水端平;6.敢于向学生承认自己的错误
简介:摘要:一直以来,“课程游戏化”理念在不断的推进,以往一线教师们常常难以把握如何在美术活动中运用游戏化的方法。其实只需要让游戏中有学习,学习更好的推动游戏,教师要把握游戏中存在的普遍问题,将之延伸为有意义的美术活动,从而在游戏中生成美术课程,在美术课程中生成游戏。只有真正的走进游戏,才能真正了解孩子艺术创作的内心,从而走近幼儿。为此,笔者总结了在美术教学活动中游戏化与自然资源运用的创意融合,阐述了自己的见解。
简介:摘要 人们对教学中情绪因素的理论和实证研究成果越见丰富。然而,不同的理论和实证研究只在较低程度上相互对应。为了防止这个研究领域越来越分散,本文着重于理解个体的情绪体验如何影响教学,以及教师应在多大程度上利用这种理解来辅助教学。