简介：摘要:苏霍姆林斯基对课堂教学活动的心理因素做了生动具体的描述：“所谓课上得有趣，这就是说，学生带着一种高潮的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇，甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体会到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”由此而知，学生是在一种高潮的激动的情绪推动下开始感受、思考和体验的。这离不开课堂情境的设置。所谓情境，是运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发积极的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。

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简介：摘要：对于幼儿来说，游戏是非常重要的一个环节，通过在幼儿教学中融入游戏，能够更好地激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿开展各种各样的活动。幼儿的天性爱玩、爱动，但是注意力相对不集中。通过游戏的形式，能够让幼儿融入到知识的学习当中，创设良好的氛围，进而更好地激发幼儿的潜力。在游戏的过程当中开展幼儿教学，能够更好地促进幼儿的全面发展。本文先分析当前幼儿教学中游戏应用的必要性，接着提出相关对策，以此更好地促进幼儿的身心健康全面发展。

简介：摘 要：微课作为一种新兴的教学工具，已在小学语文教学中得到了一定应用。微课提高教学质量，提升学习效率的积极作用毋庸置疑，然而笔者亦认为，要想深化微课在语文教学中的作用，让微课在语文教学中闪光，还应该有着更深的探究与实践。因此笔者对微课在教学引导、课文理解、知识复习方面运用的策略进行了一定的探究。

简介：摘要：伴随信息技术的广泛应用，信息技术与课堂教学联系更加紧密，微课作为一种新型教学模式应运而生，使小学语文教学注入了无限的生机和活力。微课相较于传统教学形式更新颖，方法更灵活，内容更生动，不仅能够有效激发起学生的学习兴趣和探究热情，同时加深了学生的知识理解，使学生在愉悦的课堂氛围中轻松的完成语文知识学习，从而构建起寓学于乐的高效语文课堂。

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简介：摘要：在学校的教育过程中，每个班级都避免不了存在一个或多个后进生，他们往往表现在学习能力较差、自主性较差等等，对这一类学生的教导也是教师必须面对的教育工作。但是，在传统的应试教育中，大多数教师往往将后进生看作为“朽木”或“顽石”，将他们比作“坏学生”，从而严重的影响了其学习的主动性与积极性。对此，这就要求每一个学科的教师和班主任都应该确保教育工作是面向全体学生的，要发现每个学生的闪光点，从而进行适当的德育工作，确保全体学生的共同发展。

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简介：摘要：“差生”和“后进生”一直是教学对象中学习过程艰难，学习效果不佳，花费教师大量时间和精力的一个比较特殊的群体。笔者通过阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中关于论述“差生”和“后进生”的三篇文章，明确了教师群体在教育引导“差生”和“后进生”时需要采取的心理策略和结果期待。教师们多花时间去探索，寻找“差生”和“后进生”身上的闪光点，顺势而为。同时，应当注意到“差生”和“后进生”这两个概念的不同，并区别教育策略，加以同一性与差异性并存的引导。

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简介：摘要：语文教学要想走出困境，首先要紧密结合学生自身学习和生活的实际，对学校语文教学开展全面教育、科学教育理论应用与实践的主题活动。语文教师在科学教育主题活动中进行理论的综合教学应用，必须具有较强的理论实践性、教育性和创造性。综合实践活动为学生与生活、社会、自然，相互了解、接触、和谐发展、交流搭建了新的思想桥梁，全面、深刻地反映了当代社会生活对不断提高学生综合语文基础知识和应用能力的新要求，促进语文综合教学质量的持续提高。

简介：摘要：想要在丰富的游戏活动中，发现每个幼儿独特的个性，我们首先要尝试成为一个有故事的、长大的“儿童”。著名教育家陶行知曾经说过：“孩子人小心不小，你若小看小孩子，便会比小孩还要小。”他提出的“活”教育理念启示我们，要成为一个有魅力的教师，得先了解幼儿，站到幼儿那儿，重新做一个“小孩儿”；要做到保持一颗童心，有爱心，会反思。幼儿本身就是故事，一个有故事，会讲故事的教师，一定是个有魅力的教师。

简介：摘 要：每个孩子都有自己的长处，孩子在这方面比别人差，可能在另一方面要强过别人，这就是孩子身上的闪光点。对于每个小孩子来说，缺少的往往不是成功，而是发现。小学班主任要善于挖掘每个孩子身上的闪光点，让他们在自信中学习成长。

简介：摘要：小学的课堂是学生一生的起点，而小学的英语课堂也是为日后的英语打下了最重要而坚实的基础。而人文教育无论在哪个阶段，对学生来说都是非常重要且必要的教育模式。英语的学习或许让以后的工作会拥有一个更广阔的平台，同时，英语的成绩也会在考试各个阶段的大型考试中起着决定性的作用。在小学阶段，除了在课堂上本职的传道授业的工作，教师也更应该多多注重对学生的人文教育以及人文教育对学生的影响。同时，也要让人文教育潜移默化地融入进小学的英语课堂中，进行多元文化的教学，无论从成绩还是学生们的成长角度来说，对学生们的成长都是有很大的益处的。

简介：摘要：数学是一门相对抽象的学科，数学是小学的一个重要课题，小学数学课堂教学的整体效率也会极大的影响现代小学的整体教学水平的提升，这要求现代小学数学教师在小学数学实际教学中要灵活而科学的使用一些高效而创新性的教学的方法，这种教学方法包含情景教学方法，通过教师设计并合理设置一些能够与小学数学灵活结合的教学情景，辅以过程中的不断优化和调整，最终实现教学方法的创新改革，其根本以提高小学数学课堂教学的效率为宗旨，这是当代小学数学教师共同面对和期待解决的重要课题。

简介：摘 要：许多学生在某一阶段的学习功底非常扎实，考试中取得非常不错的成绩，但是纵观整体学习能力和学习水平却并不理想。这主要是由于老师片面的重视知识的教育，而忽略对学生学习能力的培养，知识的掌握程度与能力不协调。在初中阶段要良好的权衡能力与知识学习，从综合性方面来开展教学，这样的教学结果往往更理想。

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