简介：高中化学知识的介绍是呈螺旋式的,不断地反复,不断地加深。高考试题的考查,是对知识的综合考查,常常跳出教材考查教材知识的迁移应用和综合应用。高考复习时可以将三年已学知识进行整合,找到知识的内在联系,发散思维,灵活运用。通过思维导图和知识提纲的整理将教材知识变'薄',在做题时再将知识变'厚'。金属钠是短周期元素中金属性最强的元素,它是活泼

简介：摘要《机械基础》作为机械专业中的最基本课程，起着重要的作用，可以说这门课是机械类专业的基础知识“技能包”。本文通过总结近几年来机械基础课程的教学体会，探讨了该课程教学实践过程中的一些具体做法，认为要调动学生的学习积极性，提高课程教学质量，可从教学内容、教学方法与手段、软硬件建设、实践教学等方面的入手，以在教学工作中取得良好的教学成效，发挥《机械基础》课程更大的专业效能。

简介：指出国家教委高等学校预科教材编写组编写的《基础汉语》一书存在着成分残缺、搭配不当、语序不当、概念不清、指代不确切和前后矛盾等错误,影响教学工作,修订十分必要。

简介：1．（1）下列各项中，不可以组成集合的有____，其中构成的集合为有限集的有___，无限集的有___，空集有____。

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简介：　　一、学习目标1.掌握用科学记数法表示较大的数的方法.2.根据题目要求及三种统计图的特点,准确地选择表示数据的统计图.3.明确圆和扇形的总体与部分的关系,准确、熟练地作出扇形统计图.……

简介：1．（1）数列-2，-4，-6，-8，-10是等差数列吗？（2）数列{a_n}满足an=-2n（n∈N＊），则这个数列是等差数列吗？（3）将数列{an}的通项an记为f（n）（n∈N＊），若函数f（n）的图象上的所有点在一条直线上，则数列{an}是等差数列吗？

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简介：1.在利用科学记数法,把数记成“a×10~n”的形式时,为什么要规定“1≤a<10”?答:“规定”决非盲目,一般都具有它的合理性、科学性。这样规定的好处有二:①能够使这个数的位数一目了然。即在这种规定下,用科学记数法表示的数不小于1时,它的整数位数就是(n+1);当所表示的数小于1时,其中n的绝对值表示第一个不是零的数字前面“零的个数(包括小数点左边一个零)。②对于判断数的大小是非常方便的,如果没有这个规定就给依据“n”和“a”判定数的大小带来不便。2.在含有分数指数、根号的计算题中,其运算结果应保留什么形式?答:一般地说,其结果要保留的形式,应与原题中各项的形式相一致。即如果原题中的各项多以分数指数的形式给出,其结果中的各项就保留分数指数的形

简介：摘要：教学优化是指不断地改变完善自己的教学方式来达到一种最好的教学方式的过程。社会中的教学方式并非是亘古不变的，它总是会随着社会的不断进步而改变。教学优化的过程，换种说法来说，就是人们不断发现现有的问题，并且对现有的问题提出解决的方法的过程。小学数学学习是学生在老师的指导帮助下，慢慢获得数学知识，学习数学解题思路。多年来，人们对数学的研究以及再学习的过程，也就是数学教学优化的一种过程。

简介：地球与地图是地理学习的基础。因为缺乏相应的空间想象，使得这部分知识变得相对抽象，严重影响了同学们的地理学习。如果能够越过这道门槛，以后的知识应用过程中你就会觉得很有意思。在此，将这部分知识的一些疑难问题进行简要的解析，希望能对大家的学习有所帮助。

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简介：摘要音乐教育作为教育的重要组成部分，是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。随着基础教育的改革与发展，特别是素质教育的不断向前推进，农村边远地区中小学音乐教育也愈受关注。但由于地处偏远，经济落后，信息闭塞，音乐教育资源严重匮乏等原因；情况仍不乐观，作为一名乡村音乐教师，立足本地实际情况，结合教学实践，把我的一些教学经验与大家分享。

简介：1．什么是几何图形？几何图形就是从实物中抽象出的各种图形的统称，包括立体周形和平面图形．几何图形有着非常丰富的内涵，根据定义，只要是实物，就可以抽象为几何图形．比如，一座高楼不是几何图形，但抽象为长方体就是几何图形了；

简介：单词拼写。1.Whenthepolicearrived,thecrowdscatteredinalld_.

简介：I．单词拼写。1.Wecannotg___thepunctualarrivaloftrainsinfogyweather.

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简介：单词拼写。1.Therehavebeengreata_inmedicineinthelasttenyears,whichhasmadeChinaaheadofothercountriesinthisarea.

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