简介：

简介：信息技术进入教育教学领域，是教育现代化的基本特征，是教育进入信息时代的必然．为适应现代信息技术给教学带来的变化，教师必须进行角色的转换，不断提高信息素养．在进行基础教育改革的今天，摆在物理教师面前的重要任务，就是推进物理教学与信息技术的有效整合，让信息广泛进入物理课堂，将信息技术与学科课程教学融为一体，

简介：据新华社西昌4月10日电：2011年4月10日4时47分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第八颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道．这是一颗倾斜地球同步轨道卫星．

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简介：新课程改革下的物理课堂教学，应该使学生真正成为课堂的主人．教师应创设活泼生动的物理情境，营造积极互动的学习氛围，激发学生的求知欲，促使学生自觉主动地参与学习和探究，从而营造美妙和谐的物理课堂．在课堂教学中，要紧密结合生活情境，激发探究兴趣；要巧妙应用媒体情境，促进感性认知；要充分设置活动情境，引领主动学习；要适时营造人文情境，渗透情感教育．

简介：我们找到规避小天体撞击地球的办法研究小天体关键的问题是（它）以后还撞不撞（地球）？我的回答是一定会撞．因为这是自然现象。那么人类能不能逃过这一劫？

简介：摘要随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术正以其独特的优势越来越受到广大教师的青睐，发挥着愈来愈大的作用。高中物理学科，是一门向学生传授物质组成结构和物体运动规律等知识的学科，其内容抽象深奥而又富有逻辑性，传统的教学手段很难拓展学生的思维，致使很多学生在刚踏入高中时就在物理学习中栽了跟头，有的甚至一蹶不振。而多媒体技术与传统的教学方式相比，更有利于发挥教师的主导作用，开启学生的思维，给物理课堂带来勃勃生机。

简介：摘要多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育，提高课堂教学效果的不可或缺的手段之一，并在课堂教学中显示出巨大的作用。多媒体设备已进入很多学校,多媒体教学也进入普及阶段。利用多媒体辅助物理教学,可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点,便于学生理解和掌握物理规律。多媒体把老师从繁琐的日常教学模式中解放出来，也增强了学生的参与意识和能力，极大提高了学生的兴趣，使资源真正实现了全面共享。

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简介：为了全面推行素质教育,提高教学质量,为了给高一级学校输送优等学生,为国家培养有用人才,笔者在物理教学中,不断探索总结,摸索了一条切实可行的教学方法———分层次教学法。下面分几个方面说明。

简介：在中学的诸多科目中，物理常常被众人认为是最难学的科目之一，而就初中物理的几大模块而言，有不少学生都是谈“电”变色，大脑遇到电学问题就出现短路的状态．究其原因，主要是因为电学中大多数概念抽象理解颇难，公式颇多容易混乱，规律繁多消化不良，习题灵活变化多端．因此，有不少同学在学习物理时深感力不从心，针对上述现象，作为一个物理老师更应该思考如何在教学中尽力解决这些问题．

简介：摘要传统的物理教学和考核只注重理论的教学，忽视了学生素质的培养，本文依据新课程改革的基本理念，探讨有关中学物理传统教学中存在的几个问题；以导学案为依托，参照以人为本的教学理念，形成课前导学，以学定教，展示激学，拓展领学的新型物理教学模式，从而锻炼学生的综合素质和应考能力。

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简介：计时仪器是高中物理实验研究物体的运动的基本实验仪器．在高中物理实验中，可用于计时的有：打点计时器、频闪照相计时、光电门计时器、简谐运动计时，转动画棒计时、停表计时和滴水计时等．通过这些计时器可以记录运动物体在不同时刻的位置，从而研究物体的运动情况．下面对各类不同的计时器逐一介绍．

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简介：应用不等式解物理讨论判断,题相比临界值求法,具有思维清晰、直截了当、简化解题步骤和书写程序的优点,能为考试赢得宝贵的时间。这种应用将经历原型启发、牵线搭桥、主动建构的过程。

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简介：摘要所谓探究性学习是指以问题解决为中心，仿照科学家探究未知知识领域的途径，使学生通过自主地参与获得知识的过程（发现问题、分析问题、创造性地解决问题），加深对知识的体验，掌握研究自然所必需的探究能力，同时，形成认识自然的基础──科学概念和规律，进而培养探索世界的积极态度和创新能力。

简介：数学是研究物理学的重要工具，在学习物理的过程中，要学会将数学形式“译”成相应的物理内容，弄清其物理意义．