简介:[摘要]本文针对应用电子技术专业在中职与高职衔接中出现的问题,从中、高职课程体系衔接的角度对中、高职人才培养目标和规格进行科学定位,以能力为本位合理构建中、高职课程结构、课程设置和课程内容,促进应用电子职业教育教材的开发和建设,优化教育资源配置,避免教学资源和智力资源的浪费,提高中高职整体办学效益,构建人才成长的“立交桥”。[关键词]衔接课程体系应用电子专业加强中、高职业教育衔接既是社会经济发展的客观需要,也是完善和建立现代开放的职业教育体系,拉动中等职业教育,推动高等职业教育健康快速发展的需要[1]。中职、高职教育衔接的关键是课程体系的衔接。长期已来,由于办学体制和管理体制的不同,中职与高职的教学从学制、培养目标、教学计划、课程设置到教材、教学模式、考核制度等方面均缺乏上下之间的系统性,没有真正意义上达到中高职的实质性、内涵式衔接,导致部分经过中职教育进入高职学习的学生,遇到了不同程度的困难[2]。目前中职、高职课程设置存在的主要问题如下......
简介:摘要随着信息化时代的来临,互联网技术的应用范围也越来越广泛,极大的影响了人们的生活方式,对社会各行业都产生极大的推动作用。新时期各行各业都在积极的转型,电子政务的实施让政府的办公管理开始了改革,政府办公也越来越透明化。把互联网技术和政府公务相结合,使我国政府管理进入了一个新的阶段。电子政务的推行,满足了人民的对政府管理公开透明的愿望,让人民群众和政府联系的更加紧密,能够更好的为人民服务。自从电子政务被提出后,就在各个单位中实施了起来,它是新时期政府行政管理改革的重点方向。实施电子政务改革有利于政府进行行政管理,不仅提高了政府的行政管理效率,还有助于公正行政管理体制的形成。同时电子政务的改革也加快了我国服务型政府的建设步伐。因此,本文对当前电子政务的改革工作进一步的认识和研究。
简介:摘要作者通过对《电子技术基础》的课程和教材以及学生情况的分析,提出了基于项目任务教材的编写方案,通过《应用电子》教材的实际应用验证了基于项目任务教材实现了“以能力为本”的教学效果和价值体现。
简介:摘要随着国家对教育发展的进一步要求,电子白板作为一种新的教育技术,如今已逐步走进学校,走进了我们的课堂。计算机多媒体特别是电子白板的介入,为教学课堂带来了飞速的发展,以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境,促进了教育技术的信息化,并逐步打破了“一支粉笔一本书,一块黑板一张嘴”的以教师灌输为主的传统教法,有效地改进了教与学的活动方式,使学生在轻松愉快的气氛中高速度、高质量地获得知识。