简介：江苏省高考语文命题十年来，整体框架已趋成熟。其中最为成熟的当数文言文部分，稳定中见其变化，变化中有其规律。那么，如何研究历年高考文言文阅读试题特点，如何依据《考试说明》“古诗文阅读”的要求进行相关复习，我尝试着运用选例子、放样子和指路子的“三子”复习教学策略，以培养学生的应用、审美和探究能力。

简介：摘要目的研究同期放化疗致Ⅳ度骨髓抑制恶性肿瘤的临床护理体会；方法选择２０１３年１月———２０１４年８月在浙江省某院同期放化疗的１２８例恶性肿瘤患者，按照随机数字表法分成放化疗致Ⅳ度骨髓抑制组与对照组，放化疗致Ⅳ度骨髓抑制组６４例，对照组６４例，两组患者一般资料比较，无统计学上的差异（ｐ＞０．０５）。放化疗致Ⅳ度骨髓抑制组在常规治疗的基础上采用同期放化疗致Ⅳ度骨髓，对照组采用常规护理，观察两组患者临床治疗效果；结果放化疗致Ⅳ度骨髓抑制组情况均显著优于对照组，且具有显著统计学差异（ｐ＜０．０５）；结论恶性肿瘤患者同期放化疗致Ⅳ度骨髓抑制临床研究效果显著，值得在临床上推广和宣传。

简介：摘要目的研究分析肺癌合并慢性阻塞性肺病患者进行同步放化聊进行疗效；方法整理收集２８例局部晚期非小细胞肺癌合并慢性阻塞性肺病的患者进行同步放化疗；观察１年和２年之后的生存率和不良反应。结果２８例患者中，达到完全缓解的有２例，约为７％，达到部分缓解的有９例，约为３２％；达到病情稳定的为１１例，约为３９％；病情发生恶化的有６例，约为２１％。总体的治疗情况，临床的有效率为３９％，临床的收益率为７８％。在１年以上生存率为３９％，２年以上的生存率为２５％；结论同步放化疗能够有效的治疗肺癌合并慢性阻塞性肺病患者，其中的不良反应能够接受。

简介：摘要高中生的思维比较活跃，想象力较丰富，但思维比较简单并且尚未成熟。教师应注重培养学生的创新思维能力，其中，培养学生的发散性思维是培养创新思维能力的突破口。教师在物理教学实践的过程中，应不断转换教学理念，提高自身的理论水平，改进教学方法，不断更新知识和能力结构，从概念讲述、问题情境和习题讲述中培养学生的发散性思维。

简介：

简介：获识西南丝路口传音乐文献《数地名》的机缘2002年云南临沧市举办首届文化旅游节,我和云南艺术学院音乐学教授、著名音乐家杨放老师应邀做嘉宾与会,在魅力无穷的老缅宁（临沧旧名）共聚数日,一同观看当地民族民间传统音乐舞蹈表演,考察村寨、茶山、寺庙和文化古迹,经常边走边谈,探讨民族音乐现状和未来走向等问题。

简介：自实施新课改以来,创新意识就是高考数学考查的能力之一.伴随着课程改革的脚步,新课标Ⅱ卷中的创新立意的试题如缕缕清风,拂面而来.它们题意鲜明,背景丰富,寓意深厚,解法灵活多样,构成了新课标Ⅱ卷的一道靓丽风景线.特别是理科第17题,这是一道集数列的递推公式、等比数列的定义、通项公式及非特殊数列求和等问题于一体的综合性试题.