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  • 简介:摘要文件检验是文检专业的主干专业课程之一,结合利用各类文件进行违法犯罪活动的规律和特点对该门课程进行改革势在必行。文章从改革的目标、改革的原则和改革的内容及措施等方面简要介绍了课程的改革情况,以期对同行有所启示。

  • 标签: 文件检验 教学方法 教学手段 改革
  • 简介:摘要计算机作为信息时代的主要载体和工具,发挥着越来越重要的作用。实践证明,在英语教学过程中学生通过运用现代信息技术和有效网络课程资源所进行的学习是可行的、有效的。在这个过程中,学生是在自主参与、乐于求知的心态下获取知识的。也就是说,多媒体计算机和网络教学有着传统教学无法比拟的优势。

  • 标签: 英语课堂教学 传统教学 多媒体教学 学习兴趣
  • 简介:摘要引导学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求,是高效课堂的核心。教师在教学时必须遵循学生心理特点,有意识地创设问题教学情境,激发学生饱满的学习热情,使他们始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。

  • 标签: 问题情境有效实践
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  • 简介:地方高校历史教学中出现重知识轻能力的现象,这与历史学科自身的要求和学生的上升性要求和自我发展是不协调的。通过影音手段的使用,可以在培养学生阅读文献能力、综合分析能力等方面取得效果,不过彰音手段也有局限性,应该与传统的教学手段相结合。

  • 标签: 地方高校 历史教学 影音手段 学生能力
  • 简介:《全日制义务教育语文课程标准》指出,朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。阅读教学注重朗读训练,不但有利于学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感,而且有利学生对知识的理解和记忆,进而不断提高理解能力和表达能力。因此,注重阅读教学中的朗读训练是非常必要的。

  • 标签: 朗读训练 阅读教学 《全日制义务教育语文课程标准》 教学质量 课文内容 陶冶情感
  • 简介:化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识南微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。

  • 标签: 实验手段 化学教学 学生 能力 培养 书本知识
  • 简介:文章主要从当前课堂教学手段设计存在的若干问题入手,分析了设计的制约因素,提出一些关于教学手段的设计要求,以期每位教师设计出适合自己的教学手段,实现有效课堂。

  • 标签: 初中化学 有效课堂 教学手段 设计
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  • 简介:根据史华慈和李强的意见分歧,提出中心问题:穆勒把自由当作目的还是手段?通过对穆勒著作的查勘分析可以看出,穆勒既把自由作为目的,又把自由作为手段,这源于他对自由原则和功利原则的双重认可。在他的思想里,自由原则与功利原则有其内在的紧张性。

  • 标签: 穆勒 自由观 功效原则 自由原则
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  • 简介:摘要《机械制图》作为中等职业学校机械类专业的基础课,既有理论又重实践,在专业技术人才培养中起着重要的作用。该门课程对于培养和发展学生的空间想象能力,培育学生的看图、识图和绘图能力,增强学生的分析判断能力都有着极大的帮助作用。教师要完成教学任务,实践教学目的要求,提高教学质量,需研究教学方法和教学手段。自制泥模型,激发学生学习兴趣;用轴测图的直观效果,培养学生的空间想象能力;引入多媒体电化教学,充分利用制图室,作业进行适当的面批面改

  • 标签: 机械制图 学习兴趣 空间想象能力 绘图能力
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  • 简介:众所周知,高考政治复习少不了背,背了第一册背第二册,但背了第二册又忘了第一册。怎么办?该怎么把高中三年庞大的知识量灌到自己的脑袋中呢?尤其是到了三轮复习,是该发力冲刺了,我们怎么把脑袋中混乱的知识理顺、巩吲呢?根据我的经验,政治复习是有技巧的,巧施妙计,记忆政治内容就能省时省力!

  • 标签: 政治复习 复习策略 冲刺 记忆 政治内容 第一册
  • 简介:[摘要]课堂结构的层次是根据教学特点对教学内容和材料加以选取和组合,形成一个顺理成章的层次结构。课堂结构的节奏主要是通过教学内容的变换来实现的。课堂结构衔接的方法,主要是运用与两段内容、层次有联系的过渡段或过渡句。[关键词]层次清晰节奏鲜明衔接自然过渡思想品德课教学结构的技术手段,是根据教学内容对课堂结构进行技术性处理的方法。恰当地运用课堂结构的技术手段,有助于使教学内容的构成更适合于课堂教学,从而提高教学质量,课堂结构的技术手段主要是对课堂结构的层次、课堂结构的节奏和课堂结构的衔接进行技术性处理。下面我们有、逐一进行分析。一、结构的层次课堂结构的层次是根据教学特点对教学内容和材料加以选取和组合,形成一个顺理成章的层次结构。由于教学的通常形式是讲授法,其结构层次是无法凭借视觉加以把握的,而听觉对层次的把握又要受限于教学时间的一维性。因此,课堂结构的层次比一般文章结构的层次具有更高的要求。怎样才能使课堂结构的层次清晰明了呢?根据学生以听觉把握层次的特点,显示政治课课堂结构层次的基本方法就是在教学过程中树立明显的有声语言标志。把这种标志适时诉诸学生的听觉,从而获得层次清晰的效果……

  • 标签: 品德课教学 思想品德课 教学课堂