简介:终身教育是国际教育领域的关注要点,也是我国教育改革与社会改革的方向,其理论水平直接影响着实践路径的选择.本研究通过对2002一2015年间有关终身教育研究的期刊论文进行统计分析,旨在了解中国终身教育理论研究现状.结果表明:中国终身教育理论发展仍然处在成人教育认识阶段,并且与实践发展状况不协调.产生这一问题最为根本的原因是我国终身教育的研究起点低,研究者对终身教育研究认识上的偏差,终身教育改革受整体教育改革思路的影响.建议汇聚各种教育研究力量,提升终身教育的整体研究水平,澄清终身教育与成人教育概念的混淆,深化成人教育概念,突破教育改革的传统思维,重视终身教育理论研究.
简介:近日获悉,我校云计算与智能信息处理重点实验室(KeyLabofCloudComputing&IntelligentInformationProcessing)杨新副教授撰写的“Aunifiedframeworkofdynamicthree一wayprobabilisticroughsets”和“Aunifiedmodelofsequentialthree一waydecisionsandmultilevelincrementalprocessing”(均为第一作者)二篇高水平学术论文分别被国际著名计算机SCI期刊《InformationSciences》和《Knowledge-BasedSystems》接收并在线发表.这两个期刊隶属于世界上最大科学文献出版集团爱思维尔(Elsevier),均为美国科学信息研究所JCE计算机学科SCI一区期刊,2017年影响因子分别为4.832和4.529,在国际计算机领域内具有高度的学术影响力.
简介:中小学师生关系是中国现代教育研究内容体系的重要组成部分,也是基础教育发展的重要内容。采用文献法对近十五年我国中小学师生关系学术研究发展脉络进行分析,发现我国关于中小学师生关系的理论研究与实践探索是在中国社会转型背景下随着中小学师生关系整体性发展而推进的,其发展脉络呈现出"以教师为主-以师生互动为主-以学生为主"三个鲜明的阶段性特征。在理论研究和实践探索的持续进展中,我国独具特色的中小学师生关系构建理念、方法与模式已初步形成,但也存在许多缺陷。今后应在国家中小学师生关系发展总体趋势下,采用更加科学化的方法,系统、持续地研究中小学师生关系问题,为不良师生关系问题的有效解决及和谐中小学师生关系的构建提供新的理论依据。