简介:摘要:最近中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,强调要坚持开门办思政课,推动思政小课堂和社会大课堂结合。红色资源与思政课在思想内容上和价值导向上的高度契合,决定了红色资源是思政课教学的重要内容和有效载体。我们要“把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好”。在思政课教学中坚持理论性和实践性相统一,引导学生扣好人生第一粒扣子?让未来我们的 思政课堂真正能注入一池“源头活水”。做到“有激情、有活力、有底色、接地气”。我认为把身边的好人物、好故事,好风俗、好文明融入于思政课,方可突显魅力与精彩。以下是我在这方面的探究与尝试,以此共勉。
简介:摘要目的使用生物信息学技术分析转移性尤文肉瘤的关键基因及其预后、调控。方法基于高通量数据筛选出了与尤文肉瘤(ES)转移相关的差异表达基因(DEGs),并将DEGs进行基因本体(GO)功能注释及京都基因与基因组百科全书(KEGG)通路富集分析。将富集结果结合基因表达水平验证及癌症基因组图谱(TCGA)数据库的生存分析,筛选关键基因。使用EWS-FLI1敲低的A673细胞系基因序列进行关键基因与EWS-FLI1之间表达量的相关性分析,并初步分析与ES转移相关的miRNA调控网络。结果筛选出DEGs为380个。得到2条与ES转移相关的重要通路:错配修复(MMR)通路(P=0.048)、丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路(P=0.037);4个关键基因:MSH2、MSH6、CACNA2D2和MET。有61种miRNAs可能调控着关键基因的表达。ES患者的生存分析结果显示,4个关键基因的高表达量组5年生存率均低于低表达量组;TCGA数据库中肉瘤患者生存分析结果显示,4个关键基因的高表达也同样降低了患者的生存率,其在肉瘤的疾病进展中是危险因素。此外,与EWS-FLI1之间表达量的相关性分析显示,EWS-FLI1融合基因可能调控着4个关键基因的表达。结论目前的研究结果表明,MMR、MAPK通路及关键基因MSH2、MSH6、CACNA2D2和MET对ES增殖、侵袭和迁移有促进作用,并且与尤文肉瘤患者的预后相关。
简介:摘 要:北京铁路枢纽丰台站改建工程京广特大桥31#墩为29m+48m+30m连续梁主墩,墩身邻近既有铁路丰沙上行二线,与既有铁路线夹角为41°,31#承台设计为14.6m×14.6m×4m的八边形承台,本文介绍了31#八边形大体积承台的温度控制措施、通过监测结果与分析,从原材料选择、配合比设计、埋设降温冷却水管等温度控制措施,对混凝土内部温度进行控制,并及时覆盖土工布进行保温保湿养护,对承台进行裂缝检测,未发现任何温度裂缝,达到了设计与规范的要求,结果表明,对八边形大体积混凝土承台温度控制的措施是合理有效的。
简介:摘要:营造良好的课堂教学氛围,激发学生学习兴趣和学习潜能,培养和发展学生的主体性,是课堂教学的关键。在全面深化课程改革的今天。如何营造良好的课堂教学氛围并进行有效的管理和调控,是每位教师都必须面对的课题。本文就普通高中一线生物教师的角度,做了一些初步的尝试和探索。
简介:摘要:在社会经济发展的过程中,交通运输所以到的作用尤为关键,对于各个地区间的经济交流以及发展起到了极大的促进作用,将交通运输的功能充分的运用发挥,使得各个地区之间的生产资料得到合理的配置,并且将各类资源进行整合,从而使得各个地区的产业结构更加的合理,最终使得区域经济想着良好的方向发展。本文将从以下两个方向对交通运输在区域经济发展中所起到的作用与调控进行探究,分析在现阶段所存在的不足,并且提出相应的解决方案以供参考。