简介：摘要：院内感染是指住院病人在住院期间或批准住院期间之后发生的一些感染，同时也包括医务人员在工作中发生的一些感染。医院是一个救死扶伤的地方，同时医院也是一个密集的场地，在医院这个大环境中空气中弥漫着微生物和细菌。对各个医疗设备以及抗生药物的利用，或多或少也会引起一些细菌感染。近几年医院院内感染的情况日益严重，这给患者和医院中的医务人员带来了严重的伤害，因此要加强对院内感染进行控制。本文将从院内感染的成因以控制措施进行相关阐述。

简介：摘要：目的：探究加强医院布草管理控制医院感染的策略及效果。方法：研究对象为我院2022年1月至2022年12月洗涤中心管理的布草，一共为600件，均分为两组，其中对照组采用常规模式进行管理，研究组采用强化质量模式进行管理，对比管理前后两组布单带菌量及患者使用布单后的医院感染发生率。结果：管理前，两组布单带菌量对比后，数据间差异并不显著(P＞0.05)，而在实施管理后，与对照组相比，研究组布单带菌量明显过低，且该组患者使用布单后的医院感染发生率也相对过低，与对照组患者间存在明显差异(P＜0.05)。结论：加强医院布草管理不仅能有效降低布单带菌量，还能有效控制和减少医院感染发生率。

简介：摘要：本文旨在探讨优质护理服务在医院感染防控中的应用。优质护理服务是指以患者为中心，提供高质量、安全、有效、人性化的护理服务，其标准包括护理质量、护理安全、护理效果、护理文明等方面。在医院感染防控中，优质护理服务可以通过护理手卫生、病人营养、环境卫生管理等措施，有效地预防和控制医院感染的发生。

简介：摘要：进一步增强对党员干部的党性教育是永远保持先进性的基础工程。要不断增强党性教育和党员干部自身修养，使党员干部把党的规范意识、纪律意识内化于内心，外化于行动。党性精神教育是干部教育的一项重要任务，是党员干部强身、健骨、补钙的重要途径。当前，我党正处于伟大斗争之中，有许多新的历史特点。党面临的改革、发展、稳定的任务是前所未有的，也存在着许多矛盾、危险和挑战。特别重要和紧迫的是，建立教育和培训基底，并不断提高党性教育的有效性。基于此，本文分析了新时期党性教育的主要特点，并提出了提升党性教育感染力和实效性的有效策略。

简介：【摘要】目的:探讨多模式分层教学在感染科规培教学中的应用。方法：选择2020年1月-2020年12月在我院感染科的医师60例做为研究对象，分为对照组和观察组，每组30例，对照组采用常规规培教学，观察组采用多模式分层教学。对医师的教学效果进行评估。比较两组的理论专业知识和临床操作技能及满意度情况。结果：现有的医师成绩对比无统计学差异（P>0.05），教学后，观察组的理论专业知识和临床操作技能评分高于对照组（P<0.05）；观察组满意度高于对照组（P<0.05）。结论：将多模式分层教学应用在感染科规培教学中，有助于医师规范化的培训，能提高医师的理论专业知识及操作技能，能有效提高医疗质量，提升医师对科室及医院的满意度，达到住培的要求，值得推广应用。

简介：摘要：目的：旨在研究我院肺炎患者对多种药物产生耐药性的细菌感染情况，以期进行深入分析。通过对样本医院2020年1月至2021年12月MDRO感染患者。对住院患者的MDRO感染情况、MDRO标本来源情况以及不同季度主要耐药菌检出比例进行观察。结果：2020年1月—2021年12月医院住院患者中共266例患者发生MDRO感染，感染率为0.27%。各月份均有病例报告或疑似病例报告。在266份MDRO样本中，包括痰、血、分泌物等多种来源，其中痰液来源占比为51.88%，血液来源占比为34.21%，分泌物来源占比为12.78%，其他来源占比为1.13%。结论：细菌对常用抗菌药物的耐药性随着时间而逐渐升高。

简介：摘要：随着各类现代信息媒介传播技术的发展，人类社会慢慢进入图片信息传播模式的发展架构中。在这一社会背景下，需要摄影记者在新闻信息传递的过程中，提高摄影情感冲击的影响力。在新闻信息传播中，摄影视觉冲击力和形象感染力是一种重要显性因素，已得到社会各界的广泛关注。

简介：摘要：本文旨在探讨廉洁文化传承与廉洁教育的融合发展。通过研究廉洁文化传承的重要性以及廉洁教育在当今社会的作用，提出如何将廉洁文化传承与廉洁教育相结合，促进廉洁文化的传承和发展。

简介：摘要：比较分析临床分离大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌之间的差异性，包括敏感性、标本类型分离和科室分布情况等，及时充分了解当前这两种主要病原菌分布及耐药情况。

简介：摘要：在语文课堂教学中，提高学生的学习积极性和主动参与程度一直是教师关注的焦点。本论文主要研究了一种名为“激情感染”法的实践策略，旨在通过激发学生的兴趣和情感，调动语文课堂的气氛，提高教学效果。通过文献综述、案例分析和实证研究等方法，本研究发现“激情感染”法在调动语文课堂气氛方面具有显著的效果。本论文还探讨了该方法的实施步骤和注意事项，并提出了进一步完善该方法的建议。

简介：摘要：由于时代和互联网的发展，大学生成为各种社会热点的重要传播对象，他们的思想观点更加独立、开放和多元。对于这一群体的思想政治教育不应再采用填鸭式教育，润物无声的感染教育更加适合当代青年学生。同时，感染教育法也面临着各种社会热点的挑战，比如时下流行的剧本杀游戏，感染教育法亟需与社会热点相结合，以获得更好的教育效果。

简介：摘要：目的，了解当下小学校区小学生的病况。并且基于此制定科学的管理依据，在方法上选择学校健康检查技术层面的调查。以及疫情爆发中具体的原因和控制对策情况，实现疫情的综合管理。并且保证学生的健康安全，实现病例管理的综合性建设。这其中甲流层面的管理，需要采用医院集中隔离的防治措施应用，疫情的基本控制建设情况探索。具体的结果是：取消免疫防御、隔离病人和密接、实现通风消毒、确保健康教育等措施，能够真正实现甲流感染背景下小学校区健康检查情况。

简介：摘要：感染科作为医学领域中的重要分支之一，住院医师规范化培训是培养高素质感染科医生的关键环节。然而，单纯的医学知识和技术培养已不再足够，面对复杂多变的医疗环境和伦理挑战，思政教育的引入变得尤为重要。本论文旨在探讨思政教育在感染科住院医师规范化培训中的实践与探索，以提高医生的综合素养和道德伦理水平，从而更好地满足患者的需求和社会的期望。

简介：摘要：随着新冠肺炎疫情管控措施降为乙类乙管，新冠肺炎也更名为新冠病毒感染，作为高校的学生守护着——学生管理工作者也长长出了一口气，但大家冷静思考后也面临着许多困惑，随着管控措施的降低，是否应该恢复到疫情前的学生管理模式，对疫情不在管控，大家都没了方向，陷入了思考。日前国务院联控机制综合组印发了《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》，其中第三篇对高校疫情防控提出了具体要求，指明了方向，使高校学管工作者不在迷惑，国家近三年严格的疫情防控措施，保证了广大人民的身心健康，尤其高校作为人员密集单位，国家更为关注，疫情防控措施严于社会、严于常态，保护了高校师生的安全。在此基础上就现今高校在新冠病毒感染疫情下学生管理工作浅谈一些有效的应对措施，旨在发挥学生管理工作的作用，保障学生的身心健康，确保高校教育教学顺利进行。

简介：【摘要】 目的：前馈控制对静脉用药调配中心输液质量及医院感染控制的影响分析。方法：将医院2020年1月至2022年12月静脉药用物调配中心的护理人员以及收治的570例患者作为研究对象，2021年1月开始实施前馈控制，观察实施后感染控制以及输液质量的变化。结果：实施后医务工作者手部卫生合格率高于实施前；院内感染发生率低于实施前；医务工作者业务能力高于实施前，（P＜0.05）。结论：在静脉输液用药调配中心采取前馈控制，能够有效提升输液的质量，进一步减少有关静脉输液造成的感染事件，建议临床推广实施。

简介：摘要自2020年新型冠状病毒（简称新冠病毒）感染全球大流行以来，新冠病毒不断变异，病毒特性也随之发生变化。医疗机构在应对奥密克戎变异株感染的过程中，需要不断根据病毒变异株的特性进行精准、科学的防控。本共识针对新冠病毒奥密克戎变异株的检测、传播、防护与消毒等方面，凝练了医疗机构在其防控中最受关注的问题。基于循证证据，经专家组多次论证修改后，总结出22条建议，以期给各医疗机构提出科学、可行的实践指导，也可供其他专业机构和人员借鉴。

简介：

简介：摘要：目的：探索基于风险评估的护理干预对肾移植复苏期患者导管相关血流感染发生率及护理满意度的影响。方法：本研究选取了自2019年1月至2023年1月在我们医院接受肾移植手术并进入复苏期的200名患者，随机分为两组。A组100人接受常规护理方式，B组100人在A组基础上增加了基于风险评估的护理干预。对两组患者的复苏时间、CRBSI发生率及护理满意度进行了对比研究。结果：B组的复苏时间明显短于A组。B组患者的CRBSI发生率显著低于A组（3% vs 15%，P<0.05）。同时，B组患者的护理满意度也显著高于A组（96分 vs 85分，P<0.05）。结论：基于风险评估的护理干预能显著缩短肾移植患者复苏时间，降低肾移植复苏期患者的CRBSI发生率，并能显著提高患者的护理满意度。

简介：摘要：2022年阿兹夫定通过治疗新型冠状病毒肺炎适应症注册申请的审批，但对新冠肺炎患者来说，阿兹夫定安全性还需要进一步临床观察并进行合理性评价。本文通过对2022年11月1日至2023年1月31日的服用阿兹夫定进行治疗的病历数据收集后回顾性研究分析，从不良反应方面评价其用药安全性，从药物适应证、用法用量、给药时机、用药疗程、联合用药等方面评价其用药合理性。结果显示阿兹夫定对于新型冠状病毒感染有一定的治疗作用，建议加强监管和干预患者临床服用阿兹夫定的时间和用药剂量，促进临床合理用药，保障患者用药安全。

简介：摘要：本文从心理学视角出发，探讨了小学班主任在德育工作中如何以阳光的心态感染学生，助力学生健康成长。文章分析了阳光心态在培养良好的师生关系、帮助班主任在繁忙中保持有序以及提升学生心理健康方面的重要性。此外，文章提出了一些心理学视角下的班主任德育工作策略，通过这些策略，班主任可以更好地引导学生发展健康人格，培养积极乐观的心态，为学生的全面成长做出贡献。希望通过本文的研究能够激发更多班主任关注学生的心理健康，为他们创造积极的学习环境。