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简介：摘要：小学数学的教学是对小学生拓展思维和开发智力的重要手段，小学数学的学习是一个从具象过渡到抽象的过程。尤其是小学数学中对几何知识的讲解，很多学生会感觉到这部分知识很难理解，对这部分内容分失去学习的兴趣，其原因就在于学生缺乏空间想象力，没有养成空间观念，导致学生学习起来很吃力。因此小学数学教师应该在教学中积极探索，结合所交学生的特点和现状，不断优化教学手段，注重培养学生的空间观念。本文结合笔者对数学的多年教学经验，对小学数学空间观念的培养进行简要的分析，主要从培养小学生空间观念的具体策略方面进行阐述

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简介：【内容摘要】在小学数学教学中，培养学生的空间想象能力对提升学生的数学素质以及创造性思维发挥着重要的作用，则对于培养小学生空间想象能力的策略的探究，有着至关重要的意义。本文将通过简述空间观念的含义及其培养目标，着力于列举低年级的教学例子论述其培养策略以分享个人对小学生空间想象观念培养的见识。

简介：摘要:家庭是一切教育的基础，重要性不言而喻。家庭，对于一个孩子的成长起着决定性的作用，父母是儿童健康成长的第一任教师。全面开展家庭教育指导工作，指导文明家庭创建，增进家庭幸福、社会和谐，为未成年人人健康成长创建良好的家庭教育环境，促进未成年人健康成长。

简介：【摘要】小学数学教学中必须培养学生的空间观念，培养学生的空间观念，应根据学生的心理特点和认知规律，循序渐进的进行，做到在观察中初建、在操作中清晰、在想象中提升、在辨析中内化、在实践中巩固。

简介：摘要：近年来，各式各样的建筑类型屡见不鲜，也出现了一些施工条件繁复的建筑工程，特别是在进入受限空间作业时存在诸多危险因子，给施工人员带来很大的生命安全隐患。本文主要从四点入手就建筑施工受限空间作业的安全管理措施加以探究，以期为强化受限空间作业的安全性建言献策，更好地保障施工人员的生命安全。

简介：摘要：小学数学的教学内容是学生学习数学的基础，其中空间与图形的相关内容可以帮助学生在以后的学习中对空间的概念更加清晰。空间与图形部分的知识是小学数学所有教学内容中比较重要的部分，但同时也是比较难理解的部分，空间方面的知识学习，不是只依靠书面教学就能让学生理解的，首先需要培养学生的空间想象能力。让学生脑海中有立体空间的概念，对学生思维能力的培养以及动手操作能力都有一定的帮助，可以在一定层面上提高小学生的文化素养。作为小学教师，应该重视对学生空间想象能力的培养，用实际经验摸索一套适合空间与图形知识内容的教学策略。

简介：摘要：随着当代人们物质生活水平的不断提高，人们的日常消费活动也愈来愈多，随之产生的市场商业竞争力也越来越大，而如何在激烈的竞争中脱颖而出，这就对商业空间的设计和空间色彩有一定要求。好的空间设计可以让顾客在购物中更加舒适，在此基础之上把控好色彩在商业空间内的使用，给顾客以视觉上的冲击，更加可以一瞬间吸引顾客的眼球。

简介：摘要：在幼儿园中，大班幼儿的舞台表演是幼儿在幼儿园的教学活动中最重要的活动，根据大班幼儿的年龄特点，以及研究的经验中，我们总结出幼儿图利用舞台的空间时通过调整自己的空间方位，就可以达到更好的表演效果，比如，幼儿可以在舞台上表演时经行自行变换，前后左右，或蹲或站，也可以通过变换队列的图像来改变舞台效果，比如圆形、三角形、方形、半圆等，这样自主设计的图像是要经过同伴讨论，或者是小组商量和轮流当观众来观看舞台效果，通过这样的方式去找寻合适的空间位置，从而设计移动的路线，让空间移位提高幼儿的舞台表演效果。

简介：摘要：在展陈空间的设计过程中，光的处理对空间氛围营造起到了至关重要的作用，本文通过分析展陈空间光环境的发展历史，分别从展陈空间中光的分类，光的使用，的设计原则三个方面来研究光与空间的关系，对展陈空间光环境的设计提出一点自己的看法。

简介：【摘要】在小学数学的新课程标准中，学生初步的空间观念的培养是核心的任务之一。在小学数学的教学过程中，为了很好地培养学生的空间观念，教师就要注意引导学生联系生活，注重动手操作，大胆想象，并应用到实际中。

简介：　摘要：“空间与图形”是新课程四个学习内容领域之一，在不同学段不同层次地关注学生空间观念的发展和学生数学素养的提升。《数学课程标准》提出：学生通过“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。”由此可见，空间观念是学生应具备的基本数学素质。

简介：摘要：空间观念是数学几何里面一个非常重要的概念，是学生灵活想象和转换几何图形与现实实物的一种思维能力，也是学生空间思维能力和平面感知能力的一种较为直接的表现。新课程改革要求在小学数学的教学过程中，教师应该帮助学生初步建构空间概念，发展自身的抽象思维能力和形象思维能力。本文从以下几个方面探讨了小学数学空间观念的培养对策。

简介：摘要：在高等院校校园公共空间环境设计工作开展时，应当遵循相关设计原则，以保证设计效果与质量，如象征性原则、教育性原则、多样性原则等。在实际校园公共空间环境设计阶段，可围绕长期性与短暂性设计理念开展，或针对校园广场、校园道路等不同元素开展，以保证校园公共空间环境设计的有效性与可行性。本文对高校校园公共空间环境设计工作进行研究分析。

简介：摘要：以运动体验感知为出发点把行为主体作为研究对象，在行为主体作用于高校校园运动空间下认知感知的感受论述。

简介：摘 要：教育建筑是教育教学过程中不可或缺的一部分，优秀的的教育建筑有助于师生进行学习和交流，间接提升学生学习效率，改善人际关系。传统教育建筑的主要问题是功能单一，形式单调，这显然无法满足不断发展的教育教学要求和师生精神生活。本文对以高校为代表的教育建筑的相关概念和特征进行了梳理，并对教育建筑交往空间的设计提出了改进的建议

简介：摘要： 建筑行业在发展的过程中，空间设计属于其中的关键环节，能够凸显出一定的节能功效。为了达到此目的，基于节能策略的建筑空间设计方案的制定至关重要。本文通过简述建筑空间设计的相关情况，说明了建筑空间设计的重要价值与节能状况，同时提出了基于节能策略的建筑空间设计有效策略。该研究以分析基于节能策略的建筑空间设计有效策略作为主要目的，旨在有效提升基于节能策略下的建筑空间设计整体水平。

简介：摘要：现代大型建筑物具有独特的形状和巨大的尺寸，并且它们的能源消耗是庞大的，因此，大型建筑中暖通空调的节能设计尤为重要。现代大空间建筑的主要特征是较高的内部空间和较大的面积，这与其他普通建筑物明显不同。由于大空间中建筑结构的特殊性，供暖、通风和空调是主要问题。在暖通空调技术的支持下，我们需要进行有效的针对性设计，考虑节能问题，实现供暖、通风和空调的效果，降低运营成本并确保人们的生活和生产的舒适。

简介：摘 要：南京江北新区是第