简介:摘要:伴随着网络的快速发展和文化观念的快速迭代,以年轻用户为主的小家电产品的需求不断增加,为了满足年轻用户创造更为有利的生活环境和工作环境,对小家电产品提出更高的要求。本文以KANO模型和感性研究为理论基础,以小家电生活用品中的加湿器为研究对象,根据问卷调查法筛选感性意向词汇语义差分法获取感性词汇与 CMF样本映射关系,规划产品的CMF设计原则与方向,提取加湿器的CMF设计元素,对设计流程与方法进行系统阐述。从年轻用户群体使用加湿器产品的感觉与情感体验角度出发,依照CMF设计流程,从用户的感性角度出发,合理分析用户需求,提取用户内心的感性元素进行设计,真正意义上地提高产品的用户体验,对小型家用产品中加湿器产品的CMF设计带来重要实践意义。
简介:摘要:为了更好的在复习课利用建模方法培养学生生物学科核心素养,提高建模的效率和可行性,提出了两种模型建构的技巧:构建对比模型和模型相互转化,以此提升学生建模能力,培养学生用建模方法解决实际问题的习惯。
简介:摘要 介绍三种用简易材料麻绳、双头棉签、扭扭棒、牙签、橡皮泥等制作DNA双螺旋结构模型的方法。实验材料简单易得、经济实惠、准备耗时短,制作的三种模型科学性、实用性、创新性、趣味性、可推广性强,外形美观,能体现DNA的很多细节。
简介:摘要:高考试题中“子夜太阳高度角”一直是教学的难点,本文突破传统的“公式法”,巧用数学与地理相结合的“数理”法,构建三种空间模型,拓宽解题的思路,发现规律并理解规律,培养学生自主探究的地理实践力,提升地理学科素养中的综合思维能力。
简介:摘要:通过大量检索关于胜任力的文献,发现国内关于班主任胜任力的研究文献日渐增多,但绝大部分针对班主任胜任力的研究是小学、中学及高校领域,针对中职学校班主任胜任力的研究少;构建模型的更少。教育部人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。随着我国产业升级和经济结构调整不断加快,职业教育重要地位和作用凸显,培养造就高素质专业化创新型中职教师队伍迫在眉睫。将胜任力建模的方法应用到中职班主任能力的提高上,并提出加强中职学校班主任胜任力的策略。
简介:摘要:2022版新课程标准中明确阐明了核心素养是学科育人价值的集中体现。发展科学思维,强化创新意识是新课程教育改革下教师需要转变的教育理念、教学方式。对于初中化学在教学的过程中,教师将模型教学运用到课堂中,给学生建立知识模型,模型的概括能够帮助教师和学生在面对复杂问题时,可以选取合适的认识角度,及时调用相应的推理模式,促进学科知识网络的结构化、学科知识理解的系统化,发展学生表达的科学性和逻辑性,形成有效解决多种问题的科学实践[1]。
简介:摘要:在我国现代化水利行业建设发展过程中它对于人们的生活以及生产工作都带来了很大的影响。为了保证整个水利工程建设整体水平的全面提升,就需要注重对工程项目质量安全管理工作的高度重视。在具体的项目质量管理过程中监督管理模式的建立是影响整个工程质量与安全实施的重要因素,要通过对监督模型的建立与完善,才可以保证整个工程整体建设水平得到全面的控制。
简介:摘要:高中生物作为自然学科中的重要组成,教学目标是研究自然界中的生命现象,探索其中蕴含的生命活动规律。因此高中生物教师应当积极聚焦于生物学科的大概念,重视教学过程的实践性,激发学生对生物学知识的主动探索意识。教师可以积极引入物理模型,创新生物实践教学途径,不仅可以将复杂抽象的生物现象转变为直观生动的物理模型实验,还可以促进学生生物学科素养发展。同时教师应当高度关注学生在物理模型探索中的学习表现,强化学生主动探索的学习意识,锻炼学生的动手与动脑实践能力。并且教师通过丰富物理模型探索实践活动,不仅加深学生对生物学概念与原理的理解能力,还可以提高学生对生物知识灵活运用能力。