简介：世界卫生组织(WHO)日前公布了第一版WHO规范处方药物集。这是对WHO基本药物名单上的所有325种药物提供全面信息的第一个出版物。它所提供的信息包括推荐药物使用剂量、不良反应、禁忌证和使用这些药物的注意事项。正确地使用这一工具书能够提高患者用药时的安全性并限制逐渐升高的药品费用。

简介：应设有血源管理、体格检查、检验、质量控制、单采血浆、消毒供应、冷藏运输等科室。各单采血浆站可视具体情况设定，但必须保留相应功能。

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简介：制定咬合接触点数量和位置适当的咬合设计方案，对于任何修复治疗的远期成功率都是至关重要的。但是，这是一个耗费时间的过程。为了避免过多的误差，需要临床医师和技师必须要表现出高超的能力。尤其是在进行较大范围的修复时，很多医生确信要想较好地控制复杂多变的咬合，有必要使用精密的设备和复杂的操作步骤。本文介绍一种在临床和技工室操作步骤中使用简单而可靠的工具来制作一件成功修复体的方法的基本原理。第一部分介绍记录患者上下颌牙弓的空间关系。

简介：在临床护理工作中，持续胃肠减压是普外科最常见的一项护理技术操作，并且对疾病的转归也起着至关重要的作用。鉴于人体的生理解剖特点及病人的心理因素，有时也会造成插管失败，从而给病人造成一定的不适和痛苦。为了提高插管的一次成功率，减轻病人的痛苦，我院普外科经过不断探索和实践，逐渐提高了插管的一次成功率，现将护理体会报告如下。

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简介：创伤截肢患者都是在毫无思想准备的情况下，遭到了严重的躯体创伤，导致四肢的某一部分被切除。患者病情往往比较严重，若治疗不及时，护理措施不当，会影响患者的治疗效果，并且这类患者术后身心障碍普遍较严重。我院骨科从2004年10月～2005年10月共收治伤创后行截肢术患者117例。我们在做好临床护理和基础护理的同时，对患者进行了因人而异、有针对性的心理护理，取得了良好的效果，现报道如下。

简介：我院为一所综合性教学医院，于1998年7月在70％的科室试行系统化整体护理,并贯穿于护生的临床教学过程中。临床实习是护生把所学理论应用于临床的开始，是护生从学校跨入临床工作岗位的桥梁。为培养21世纪的新型护理人才，在临床带教方面我们采用了与整体护理相适应的带教方法。

简介：目的:探讨妊娠合并麻疹患者的护理对策,保证妊娠期的孕妇及胎儿健康.方法:回顾分析我院收治的12例妊娠合并麻疹患者采取对症处理、饮食护理、心理护理及并发症护理.结果:7例治愈出院,3例难产,2例流产.结论:对妊娠合并麻疹的患者,必须高度重视其临床护理,保障母婴健康.

简介：脐炎指与脐带相连组织感染，几乎所有新生儿脐带在出生第一天都是无菌的。脐带残端如果消毒处理不当，就有可能被金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、链球菌等细菌感染而引起脐部炎症及继发其他疾病。

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简介：临床实习教学是理论联系实际的重要环节，既巩固护生的理论知识，又使护生获得基本技能训练。传统的临床实习教学多注重对护生的临床指导，忽视对护理管理、护理教学与科研能力的培养，造就出来的“空腹形”人才与社会经济和医学科学、护理专业发展对护理人才的需求有一定的差距。近几年，我国护理教育在临床护理教学的教学模式、教学方法、课程设置以及师资队伍建设等方面做了很多尝试和改革。2004年5月-2005年7月我院对在我院实习的2004届护理本科生的实习教学方法进行改革，即在传统临床教学方法基础上侧重了教学、管理、科研能力的培养，旨在使护理本科毕业生成为会临床、会教学、会管理、会科研的高素质护理人才。经实践认为多元化、规范化培训，能提高护理本科毕业生教学、管理、科研能力，现报道如下。

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简介：人性化服务是依照人普遍的共同本质，提供劳动的形式满足他人某种特殊需要。随着人们健康需求的不断提高，医学事业得到迅猛发展，护理服务也迎来了新的机遇和挑战，传统的以医护为主体的医患关系已不适应现今时代的发展。我院护理都通过对住院病人的护理需求调查，得出了人性化护理服务已势在必行的结论，并将此服务迅速付诸实践。经过半年多的实践，取得了可喜效果。

简介：<正>教案是授课的重要依据,直接关系到学科特色和教学质量。护理学作为一门综合性应用学科,在教案设计中,突出该学科特色与发展趋势。为此,我们在外科护理学教案设计中,以护理程序为基本构架组织教学内容,充分体现了临床护理教学的系统性、综合性和应用性,促进了护理教学质量的提高。

简介：目的通过对部分军队医院护理人力资源现况的调研,依据卫生资源配置的有关理论,通过专家调查、护理人力资源利用效率情况分析及护理项目的分级研究,提出医院护理人力资源微观配置结构比例标准.方法采用整群抽样的方法调查部分军队医院护理人员利用情况,进行了描述性分析研究.结果不同等级的医院、不同的科室工作量和工作效率并不完全相同,忙闲不均,各级护理人员在多数操作项目中没有层次差别,因而人力资源的能级浪费与不适宜服务并存.结论对护理项目进行分级研究,从而配置护理人员内部结构,将护理人员按照完成的护理项目合理组合,形成最佳的能力结构和职称结构,真正实现以病人为中心的整体护理.