简介：股骨干（颈）骨折患者施行手术治疗时的体位有特殊要求，术前将G型臂侧位接收端置于患肢外侧，放射端置于双下肢之间，若患者下肢骨折侧的上肢外展（≤90°）平放于手臂托上，手术医生术中移动调整G型臂时易碰伤上肢且影响对股骨近端入点的透视及成像。传统方法由于过多缠绕，上肢局部皮肤、神经受压，活动受限，患者感觉不适或肢体麻木。

简介：随着高强度、高半透性玻璃陶瓷材料的研制成功，为临床超薄瓷贴面的应用提供了基础。本文介绍了超薄瓷贴面的临床适应证、制作工艺和粘接技术，并采用IPSnIHXHT玻璃陶瓷成功地为1例年轻的牙列稀疏患者完成了美学修复．

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简介：摘要中药膏方是中国传统的制药方法，可广泛运用于临床以治疗多种慢性疾病，它的组方配伍和煎制根据中医辩证理论进行的，流程是在已配伍的中医饮片中将水加入，进行煎制，而后通过去渣、浓缩过程，随之将蜂蜜、冰糖、动物胶类加入，再进行煎制，使之成为稠厚的半流体制剂。膏方可将人体的精气加强恢复，使机体的免疫力增强，同时将调节五脏六腑机能的目的达到。中药膏方在强身健体、延年益寿等方面有一定的作用。但膏方的制作程序复杂，最终的疗效也是根据质量决定的，本文探究中药膏方的制作，对在制作过程中可能出现的问题加以防范，以保证中药膏方质量。

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简介：桩核烤瓷冠是前牙牙体缺损常见的修复方法.在以往制作修复体过程中,患者有5-7天等待铸桩核加工过程的时间,此期间患者因暴露残根、残冠影响美观.我们在临床上探索出直接快速制作临时冠的简便方法,解决了这一问题,取得了满意疗效.

简介：折安瓿是护士每同重复多次的操作，因折安瓿导致护士手部受伤的事件时有发生。从2005年9月开始，我科使用自制的笔筒式安瓿折断器，受到护上的欢迎，现介绍如下。

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简介：我们研制的新型复合下肢托架，用于临床手术960例次，效果满意，现报道如下。材料与制作复合下肢托架是由底座、支撑杆、高低调节杆及万向调节器、半椭圆形脚托组成，见图1。

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简介：摘要目的通过介绍人体解剖学铸型标本制作技术方法为我国临床医学的发展、医学理论教学和普宣提供技术依据。方法通过笔者经过不断实践，在制作铸型标本方面积累了一定经验，从而对人体铸型标本制作技术步骤和方法进行介绍。结果铸型标本具有形象生动，直观全面，效果明显，标本能长期保存等优点。结论人体铸型标本的制作直接为临床、教学、科研和科普宣传提供了真实的形态学基础。

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简介：   摘要：在口腔疾病治疗的操作中，由于牙内部的结构不能直接观察，对于进针的深度、方向、角度都有较大偏差，经常出现遗漏，实验对不同牙位的离体牙用双氧水处理后，打开髓室顶，灌入环氧树脂，用酸脱矿后，把牙齿外形态去除，制作出根管形态的铸型模型，该模型可以直接观察牙髓腔和根管形态，掌握牙髓腔的大小、根管的长短和途径等牙内层解剖结构，标本能长期保存，为临床研究根管形态、结构及根管或根尖封闭提供依据。  

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简介：摘要目的比较Masquelet技术治疗骨缺损时体内制作与体外制作骨水泥间隔的应用效果。方法回顾性分析2009年1月至2019年8月无锡市第九人民医院骨科应用Masquelet技术治疗128例骨缺损患者资料。男74例，女54例；年龄13~77岁。外伤性骨缺损54例，感染性骨缺损74例。按骨水泥间隔制作方式不同分为：体内组76例（在骨水泥的面团期植入骨缺损部位，在体内制作塑形成与缺损大小相匹配或略大于周径的圆柱状结构）和体外组52例（在骨水泥的面团期在体外制作圆柱状、块状、珠链或球形等结构骨水泥间隔，待自然凝固并且温度降为室温后植入骨缺损部位）。比较两组骨水泥间隔填充时间、骨愈合时间、延迟愈合发生率、感染控制率、间隔取出需要时间和诱导膜或断端骨损伤发生率，同时末次随访时上肢功能障碍评定量表（DASH）评定上肢功能，按Paley方法评定下肢分级，并进行两组间比较。结果两组患者性别、年龄、感染情况、合并伤、糖尿病史和手术次数等比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。所有患者术后获12~50个月（平均18.6个月）随访。与体外组比较，体内组上、下肢和大、小段骨缺损的骨水泥间隔填充时间、骨愈合时间、延迟愈合发生率、感染控制率和肢体功能恢复优良率差异均无统计学意义（P>0.05），而体内组上、下肢和大、小段骨缺损的间隔取出需要时间[（3.6±1.0）、（4.1±1.1）、（4.0±1.1）、（3.9±1.0）min]和诱导膜或断端骨损伤发生率[48.1%（13/27）、73.5%（36/49）、82.6%（39/46）、66.7%（20/30）]均大于体外组的间隔取出时间[均为（0.4±0.2）min]和诱导膜或断端骨损伤发生率[3.2%（1/31）、9.5%（2/21）、0（0/21）、0（0/31）]，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论Masquelet技术治疗骨缺损时体内制作与体外制作骨水泥间隔的疗效相近。体内制作更适合下肢、长段和稳定性不佳的骨缺损，但间隔不容易取出、容易损伤诱导膜或断端骨组织；体外制作多种形状间隔更适合部分性、小段和上肢的骨缺损。

简介：摘要心电图教学由于其理论知识非常抽象，教学内容多且复杂，一直是健康评估教学中的难点。按传统的授课模式容易出现学生不感兴趣、无法理解，知识点死记硬背，考完就忘的现象。本作者通过心电图系列微课设计与制作，引入动画，图解，并以形象生动的比喻加深学生的理解，引导学生反复操练，以探索提高心电图教学效果的方法。