简介：【摘要】目的：研究分析产前心理干预联合孕妇学校健康教育对初产妇不良情绪的缓解作用。方法：入组的研究对象选取时间段在2020年4月至2021年4月，入组的孕妇人数为60例，将这些孕妇随机进行分组后分别行产前心理干预联合孕妇学校健康教育和单纯产前心理干预，对比两组孕妇取得的治疗护理效果。结果：相较于对照组，研究组患者的管理后血糖值及护理满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的 面对新冠疫情带来的巨大挑战，为了探讨“医校联动”模式疫情防控的效果，寻求常态化疫情防控新模式。方法　以里水镇为例，由教育局与南方医科大学第七附属医院密切合作开展调研，进行疫情防控。医院派遣相关专家兼任学校健康副校长，并组建学校健康副校长工作团队常设学校，抓住时间、人群、场所、措施等防控关键环节，充分发挥其医学专业知识和技能，通过网格化管理，对区域医共体内17所中小学校及42所幼儿园的防疫工作进行专业指导及教育培训。结果 目前，里水镇所辖17所中小学校及42所幼儿园复学复课有序进行，新冠肺炎零感染、零漏检，师生的卫生防护意识和应急处置能力得到提升。结论“医校联动”模式在学校新冠肺炎防控管理中补齐了学校的防疫“短板”，堵住了学校防疫的“漏洞”，不失为常态化疫情防控的一种新模式，能够助力学校筑牢校园健康安全防线，为师生健康保驾护航。研究结果可供学校、企业和人员密集型单位参考。

简介：摘 要：在最近几年中，已经多次爆发很多种大规模的传染性疾病，这些传染病的危害都很大，而且想要找到彻底的解决方法也不溶于，所以现在只能是采取预防的方法来减少人员感染率。但是真在上幼儿园和小学的孩子们年龄比较小，自身的免疫力也不高，很容易就会被传染上疾病，我国想要针对幼儿和小学生开展一项专门的预防措施，但是还是要经过学生家长的同意，所以本文使用了分层随即抽样法调查了幼儿园和小学家长对学校传染病防控工作的态度，来确定制定的有效政策能否顺利的实施。

简介：摘要：中职学校主要以培养技能型社会人才为教学目标，因此，要想让毕业生符合社会发展需要，中职老师在日常教学中就必须以学生职业能力为导向。以助产专业导乐师为例，当前我国导乐师的行业需求缺口较大，但是很多老师在教学过程中缺乏人才培养目标，没有充分发挥自身的指导性作用，不利于学生未来发展和就业。基于此，本文主要从助产专业导乐师的特点入手，给出中职学校人才培养模式的研究与实践方法。

简介：【摘要】 目的：本文旨在对学校医务室急救护理风险因素、预防措施分析及护理质量的影响进行探讨。方法：通过回顾性分析的方法对我校2018年1月---2021年1月间校医务室内经过急救处理的60例学生作为此次的研究对象，将2018年1月--2020年6月间在校医务室经过急救处理的30例学生作为此次的参照组，将2020年7月--2021年1月间校医务室进行急救处理的30例学生做为此次的研究组，对学校医务室急救护理风险因素、预防措施分析后，观察护理质量对学校医务室带来的影响。结果：经过对学校医务室急救护理风险因素、预防措施进行详细的分析后，学校医务室的急救护理质量明显得到了提高，数据有统计学意义（P

简介：［摘要］ 目的 了解青浦区中小学校校医与保健教师队伍及卫生室基本情况，为进一步加强学校校医和保健教师队伍建设提供参考，同时也为政府主管部门制定和完善相关政策提供依据。方法 采用调查问卷对青浦区各中小学校校医与保健教师基本情况及学校卫生室承担职能、设施配备情况进行调查，调查数据通过Epidata3.1 进行录入，使用Excel 软件进行统计分析。 结果 青浦区中小学学生数与校医配备比例是661:1，按照学校规模600:1 配备校医、保健老师的中小学校合格率为68.4%；城区低于镇区，88名校医、保健老师中，女性占93.19%，平均年龄为44.91岁，从事学校卫生保健工作的平均年限为12.6 年，教育类专业占 52.27%，卫生类专业占37.50%，其他专业占10.22%,取得教育类专业职称占 47.72%，取得卫生类专业职称占 37.50%，中高级职称占 62.5%，正式在编人员占76.14%，100% 的学校配备了独立的卫生室和保健室；66%的保健老师，88名校医、保健老师每年培训2.67次。对69 所学校的卫生室承担职责调查显示，仅26.08%的学校协助处理学校突发公共卫生事件，开展学生心理咨询有56.72%；52.72% 的学校能对学生处理一般外伤。结论 根据青浦区中小学校校校医、保健教师的调查现状，主管部门应按要求进一步优化学校保健机构和人员配置，着力解决校医和保健教师职称和待遇等切实问题，不断强化校医、保健教师队伍专业知识培训。

简介：摘要目的探讨负性生活事件与职业学校学生自我伤害行为间的关系，以及抑郁和反刍思维的链式中介作用。方法采用青少年自我伤害行为量表对贵州某职业学校的1 000名学生进行问卷筛选性调查，共筛查出具有自我伤害行为的333名学生。再采用负性生活事件量表、流调中心抑郁量表、反刍思维量表对具有自我伤害行为的学生进行横断面调查。采用SPSS 25.0、Mplus 8.1进行数据分析，并用偏差校正百分位Bootstrap法检验中介效应。结果(1)负性生活事件、抑郁、反刍思维和青少年自我伤害行为得分分别为67.00(54.00，79.00)分、47.00(39.00，53.50)分、64.00(54.00，76.00)分和7.00(2.00，10.00)分；(2)负性生活事件与抑郁(r＝0.29，P<0.01)、反刍思维(r＝0.40，P<0.01)和自我伤害行为(r＝0.18，P<0.01)均呈正相关；(3)抑郁在负性生活事件和自我伤害行为间的中介效应值为0.07，占总间接效应38.89%；反刍思维在负性生活事件和自我伤害行为间的中介效应值为0.06，占总间接效应33.33%；抑郁和反刍思维在负性生活事件和自我伤害行为间的链式中介效应值为0.05，占总间接效应27.78%。结论负性生活事件既可以通过抑郁、反刍思维间接作用于学生的自我伤害行为，也可以通过抑郁—反刍思维链式中介间接作用。

简介：摘要目的了解中等职业学校学生艾滋病防治知识知晓情况及危险性行为发生情况，分析其影响因素。方法2020年9～11月份，利用电子问卷对济南、广州和成都市中等职业学校(中职)学生开展横断面调查，收集其艾滋病防治知识知晓率、性行为发生情况等信息，利用多因素Logistic回归对相关影响因素进行分析。结果三个城市共调查了6 492名中职学生，平均年龄为(16.35±1.20)岁，男生占44.3%(2877/6492)；总体艾滋病防治知识知晓率为60.1%(3902/6492)，报告性行为发生率为6.8%(438/6492)，报告发生过性行为的学生中48.6%(213/438)曾有过两名或两名以上性伴20.3%(89/438)报告发生过临时/被迫性行为；10.5%(681/6492)学生曾尝试使用社交软件/网站/在线游戏等网络途径寻找性伴；首次性行为发生的平均年龄为15.8岁，发生过性行为的学生首次性行为安全套使用率为75.8%(332/438)；多因素Logistic回归分析显示，男生、一年级、喜欢同性、接受"一夜情"或上网"约炮"、性需求强烈、曾在网络上浏览过色情信息、喜欢使用网络或手机软件与人交流是曾尝试使用网络途径寻找性伴的危险因素。结论本次调查的6 492名中职学生艾滋病防治知识知晓率较低，男女生认知存在差异；有一定比例学生已尝试使用网络途径寻找性伴，提示中职学生艾滋病预防教育应进一步加强，同时注重提高学生识别风险和规避风险的能力，预防网约性行为可能带来的HIV感染风险。

简介：摘要目的分析广州市荔湾区12起学校诺如病毒感染暴发疫情的流行病学特征，为预防控制学校诺如病毒感染暴发疫情提供科学依据。方法采用描述性分析方法，收集荔湾区2004年1月至2021年1月诺如病毒感染暴发疫情资料并整理分析。结果共报告12起学校诺如病毒感染暴发疫情，合计371例（学生366例，教师5例），总罹患率为2.99%（371/12 426），均为轻症病例，男女比例为1.26∶1，年龄2～44岁。12起暴发疫情均发生在秋冬春季，发生在10月份至次年4月份，1月份的月报告起数最多（占33.33%，4/12）。7起发生场所是城市小学（占58.33%），且城市小学的总罹患率最高，与其他场所相比差异有统计学意义（χ2=261.77，P＜0.01）。人传人传播（接触性或气溶胶）共10起（83.33%），食源性传播2起（16.67%），其中有7起引起暴发的原因是首例病例呕吐物未被及时清理或消毒不规范，2起食源性传播为主的疫情均由无症状感染厨工引起。临床症状以呕吐为主，呕吐病例所占比例最高（12起疫情的中位数是91.83%），13岁以下呕吐为主，13岁及以上腹泻为主。病原体GⅡ基因型11起（占91.67%），GI型1起（占8.33%）。结论2020年开始荔湾区诺如病毒学校暴发疫情数呈现显著上升，荔湾区学校诺如病毒暴发疫情均发生在秋冬春季，GⅡ型为主要基因型，以城市小学为主要场所，部分疫情报告不及时。建议加强学生及厨工的健康监测，落实早发现、早隔离、早报告、早处理，提高查清疫情危险因素的能力与效率，采取快速精准的措施防控学校诺如病毒感染暴发疫情。

简介：【摘要】目的 探讨开展结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的效果。方法 2019 年 3 月至 2019 年 12 月随机抽取本县初级中学校 3 所，高级中学2所，根据整群抽样法，每个初级中学分别抽取初一、初二、初三及高级中学高一、高二、高三各 1个班，共抽取15个班，共 1036 名学生作为研究对象，采用问卷调查的形式调查学生对结核病相关知识的掌握情况，根据问卷调查结果实施针对性健康教育干预，干预周期为 2 个月，干预后采用问卷调查的形式调查学生对结核病相关知识掌握情况的变化情况。结果 经健康教育干预后，学生对结核病相关知识的知晓率明显高于对照组，P ＜ 0.05。结论 在中学中开展结核病防治知识健康教育干预，可有效提高学生对结核病相关知识的知晓率，从而预防和减少学校结核病的发生，对结核病的防控具有十分重要的意义。

简介：摘要目的探讨助产士主导的胎心监护室、助产士门诊、孕妇学校一体化护理管理模式(以下简称一体化护理管理模式)在产科门诊的应用效果。方法选取2017年10月至2018年4月实施一体化护理管理模式之前来日照市妇幼保健院产科门诊就诊的孕妇200名作为对照组，2018年4～10月实施一体化护理管理模式之后来该院产科门诊就诊的孕妇200名作为观察组。医院满意服务运管中心请在胎心监护室接受过护理服务的孕妇使用iPad进行满意服务情况问卷调查，内容包括非常满意、满意、不满意、非常不满意，孕妇以匿名形式在相应位置打"√"，统计孕妇对护理服务的满意度。采用该院自制的调查问卷，调查孕妇对孕妇学校的知晓率和听课率。结果实施一体化护理管理模式后，孕妇对胎心监护室的满意度、孕妇学校听课率和知晓率均明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施一体化护理管理模式能有效提高产科门诊就诊孕妇对胎心监护室的满意度和孕妇学校的知晓率、学习率，优化了产科门诊传统单一的服务模式，取得了良好的服务效果。