简介:摘要:目的:研究观察产房护理实践中无保护会阴接生的效果。方法:选取 2018年 3月 ~2019年 3月在我院生产的产妇 150例为本次研究对象,对其临床资料做回顾性分析。根据采取护理方式不同将其分为对照组与观察组,每组有产妇 75例。对照组采取常规接生方法,观察组采取无保护会阴接生,比较两组产后出血率、会阴侧切率、第一、二、三产程时间。结果:观察组出血率与会阴侧切率分别为 4.00%与 2.67%,显著低于对照组的 14.67%与 9.33%,差异具有统计学意义( P< 0.05);观察组第一、二、三产程时间显著低于对照组,差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论:产房护理中无保护会阴接生临床效果良好,可以有效缩短产程中的疼痛,并且产妇分娩后会阴侧切率以及出血率更低,在临床上具有推广应用价值。
简介:摘要:目的:对医院急诊科中护理培训新模式应用的效果进行分析与研究。方法:在医院急诊科中选择50名就诊的患者,以护理方式为基准将这些患者分到两个小组中,每个小组中均含有25名患者,一组患者是采用普通的护理方式来进行临床护理,另一组患者则是结合护理培训的新模式来完成护理,两组患者被命名为普通组与新模式组。医护人员需要根据两组患者护理后的个人情况以及患者身体的恢复情况来判断不同护理方式所产生的效果。结果:新模式组患者的整体情况均优于普通组,且两组患者的结果之间存在着较大的对比性。结论:在进行急诊科患者护理的时候,护理培训新模式的结合具有较强的价值,可以在后续的临床上继续使用。
简介:摘要医学科技进步日新月异,对于具有敏锐创新思维的多学科交叉创新型人才的需要迫在眉睫。基于已广泛应用于临床的多学科诊疗模式,我们将多学科诊疗引入教学系统,构建了一个培养多学科交叉创新型人才的新的教学体系,从单一特定学科培养模式向多学科交叉综合培养模式转变,提高了学生自主创新能力及思维,增强了学生的团结协作精神及医学人文素养,为我国医疗事业储备高层次复合型人才。
简介:摘要:目的:全面分析精准护理创新模式中家庭护理服务对白血病化疗后患者的实施价值。方法:研究对象于我院收治,具体构成为:白血病化疗患者,分为2组后,包括:对照组、实验组,指导原则为:电脑随机法,经统计发现,全部白血病化疗患者共70例,入院开始时间在2022年3月,结束时间在2023年12月;其中,常规护理为对照组提供,家庭护理服务为实验组提供,比较最终效果。结果:感染性疾病发生率中,实验组统计数值展现出了更低水平,P<0.05;关于生活质量、满意度予以测定,白血病化疗患者差异明显,且实验组表现高,P<0.05。结论:化疗阶段,家庭护理服务的开展效果更佳,对于白血病患者来说,既可降低感染性疾病发生率,又能提高患者生活质量、满意度,在临床上推广价值高。
简介:摘要目的探讨基于移动教学平台的内科护理学教学新模式的应用和效果评价。方法选择2015级110名护理本科生为对照组,采用传统课堂讲授法进行教学;2016级105名护理本科生为试验组,在传统课堂讲授法教学基础上,利用企业微信设计并构建"教学在线"移动教学平台辅助教学。同时,邀请内科学授课教师加入平台,同步进行线上教师间、师生间互动及教学资源上传。比较2组的期末考试成绩,并于学期末进行护理本科生对内科护理学教学满意度调查。结果教师和学生对应用移动教学平台辅助教学及平台功能持肯定态度,6/7的教师和94.3%(99/105)的学生支持推广该辅助教学模式,所有教师及大多数学生(92.4%,97/105),认为内科学授课教师的参与提高了教学效果。应用移动教学平台辅助教学后,护理本科生对内科护理学教学满意度明显提高,对照组和试验组教学满意度总体评价分别为(4.00 ± 0.42)、(4.83 ± 0.42)分,差异有统计学意义(t=-22.306,P<0.01)。试验组和对照组期末考试成绩分别为(80.90 ± 5.11)、(74.86 ± 7.37)分,2组比较差异有统计学意义(t=-7.000,P<0.05)。结论基于移动教学平台的内科护理学教学模式,能够激发学生的学习热情,提高教学满意度和学习效果。