简介：2.参考文献类型及其标志根据GB3469规定,以单字母方式标识以下各种参考文献类型:对于其他未说明的文献类型,建议采用单字母'Z'。对于数据库(database)、计算机程序(computerprogram)及电子公告(electronicbulletinboard)等电子文献类型的参考文献,建议以下列双字母作为标志:

简介：摘要班主任工作琐碎、繁重，要想做好这份工作，需要付出许多心思。对于班主任工作，我感受最深的是要做一个出色、成功的班主任，必须要有“三心”，那就是——爱心、耐心和责任心。

简介：岳阳市网络工程职业技术学校是经市教育局、市编办审批，省教育厅备案，岳阳广播电视大学主办的中等职业技术学校。办学条件优越，师资力量雄厚，教学管理规范，教学成果显著。2012年7月成功跨入湖南省中职示范校建设行列。2011年7月软件与信息专业被列为湖南省特色专业建设，2013年7月又被列为湖南省示范性特色专业建设。2014年7月被列为湖南省教育信息化示范学校建设。

简介：《武汉船职业技术学院学报》是全国公开发行的综合性学术刊物。期刊为双月刊,逢双月的25日出版。本刊主要刊登高等教育理论研究、基础理论研究及工程应用研究等方面具有创造性的学术论文。竭诚欢迎院内外支持和关心本刊的读者踊跃投稿。现将本刊常设栏目和稿件撰写要求说明如下：

简介：我国职业教育学术课程与职业课程整合既是社会发展的现实需要,也是个体内在发展的需要。在职业教育学术课程与职业课程整合过程中,还存在国家政策支持不足与法律保障不健全,专业教育思想对职业教育课程影响根深蒂固,＂功利主义＂价值取向影响学习者的选择等问题。职业教育学术课程与职业课程整合要建立健全整合的保障体制机制,培养全面发展的＂职业人＂,建构多样性与标准化为指导的课程整合模式。

简介：文章在对职业教育发展的走势分析的基础上,立足于教学运行管理新模式的开放性、持续性和灵活性需求,论述职业教育的教学运行模式选择与需要解决的问题。

简介：建构中国教育学是近一百年来中国教育学人孜孜以求的事业，尤其是新中国成立之后，从20世纪50年代末的教育学去苏联化，到改革开放初期建设“中国特色的社会主义教育学”的探索，再到21世纪初“建构有中国特色、中国风格、中国气派教育学”的呼声，无不反映出当代中国教育学人建构中国教育学的迫切心情。建构中国教育学，仅仅有迫切的心情是不够的，还必须付诸行动，而明确行动的着力点则是必要前提。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要信息技术课程与学科课程相整合是发展的必然，信息技术将作为学科教与学的工具，在教学应用中让师生得以学习和掌握。信息技术课程与学科课程的整合可有效地进行优势互补，提高教学效益，完善整体功能。

简介：

简介：随着科技的不断进步和信息技术的革新,信息技术这门学科已经成为各学科辅助教学的重要媒介,本文从初中信息技术教育与艺术教育相结合的角度进行探究和分析,从三个方面分析与说明了初中信息技术这一学科强大的功能,希望能够引起教育同仁的进一步关注和研究。

简介：人文素养的高低决定着技术技能型人才的未来发展。针对当前高职学生的特点和人文素质教育现状,湖北职业技术学院构建了切合高职教育实际和区域文化特点的人文素质教育目标体系、组织体系、制度体系、内容体系和评价体系,收到了良好成效,形成了学校文化素质教育特色。

简介：~~

简介：2015年1月16日,江苏省教育学会书法专业委员会理事长会议在我社召开。江苏省书法家协会副主席李啸、书法专业委员会理事长王世华、副理事长兼秘书长叶水涛、原常州市教育局局长汪鹤鸣、江苏省教育厅老干部处处长陈钢、南京市教科所所长肖林元、江苏凤凰美术出版社社长助理宋兴杰、七彩语文杂志社总编辑朱家珑、江苏省教研室小语教研员李亮等出席了会议。王世华同志因健康原因,提出不再担任理事长职务。会议同意了王世华的建议,推举朱家珑当选为新一

简介：8月13日下午，中国工程院院士李兰娟、郑树森来金华职业技术学院医学院考察指导工作。校党委书记胡正明、党委委员朱雄才，医学院负责人等陪同考察。

简介：高职人才培养体系中职业素质核心能力培养目标缺位,素质教育类课程远离职业岗位实际。高职院校在注重传授知识和培养技能的同时,更要注重学生职业素质的超前培育,应打破职业教育功利化、素质培养边缘化、责任文化碎片化的现象,构建职业素质教育与责任文化融合贯通的途径。

简介：河北省邢台市，历史文化底蕴深厚、是元代科学家郭守敬的故乡，而邢台职业技术学院就坐落在这里。这是一所以工科为主的应用型全日制普通高校。学院1979年建校，1984年归属中国人民解放军总后勤部，1991年承担原国家教委高职教育试点任务，1997年率先以“职业技术学院”命名，2006年12月，被教育部、财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一，2009年成为全国第一批河北省第一所国家示范性高等职业院校。

简介：中国教育学自近代从西方引进,百余年间,几代学者持续努力创建中国自己的教育学。叶澜教授新作《回归突破：“生命·实践”教育学论纲》以“论纲”方式呈现了当代中国教育学的基本特征。它纵贯西方三千年学科观,回归突破中国五千年文化传统,形成了以“生命·实践”为内核基因、扎根民族“文化传统”和学校教育“变革实践”、提出中国式教育命题和体现中国思维、运用中国话语、呈现教育学“独立学科”立场的中国原创教育学。它有字书写的背后是当代中国教育学人与研究团队数十年学术生命实践的无字之书。