简介：当前，语文作业存在着“多”“偏”“拙”的误区。针对这些误区，笔者提出相应的对策照顾学生的差异，加强学生多元发展的空缺，丰富孩子的思维能力。

简介：摘要在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问题。学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。

简介：英语新课程标准指出：作业应该是英语课堂教学的延伸,要富有新颖性和趣味性.作业作为教学的重要环节,它既是对课堂内容的复习与巩固,也是提高教学质量的重要途径.我们要提高小学英语教学能力,提高学生的英语综合水平,作业的设计就显得尤为重要.

简介：摘要电气检修是提高电网设备健康水平，保证电网和设备安全可靠运行的有效手段；检修停电会影响正常的生产或生活用电，无计划的停电更会给用户造成不应有的、有时是难以挽回的损失，也造成了供电公司与用户之间的矛盾。近年来，彭山公司从加强计划停电的管理入手，严把停电检修的申请、批准、检查、考核各个环节，加强停电检修计划的刚性管理，实践出一套行之有效的全过程管理手段，使得停电检修工作按照计划进行，避免了停电检修工作的随意和无序，实现生产过程的可控、在控，保证供电服务承诺有效兑现，营造了一个和谐的供用电秩序。

简介：摘要近年来，随着我国经济水平的提升，城市建筑相对于以往也有了较大的发展。其中公路施工作为城市经济的重要组成部分，其施工质量优差直接影响道路安全性和使用寿命。目前全国不少公路已经入病害多发期，面对道路车流量不断增加这一客观实际，如何营造安全、畅通的施工环境，让人民群众放心出行，成为摆在公路营运管理单位的头等大事。本文阐述影响公路养护施工安全的因素，并且针对目前我国在公路养护施工安全管理中存在的问题，提出合理化的应对措施和建议。

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简介：摘要高质量的课堂是每一位教师追求的理想课堂，但实际教学却不尽人意。究其原因，课堂作业设计安排是否合理是一个主要因素。本文从日常课堂作业的设计与落实情况进行分析和反思，探究怎样使语文作业更有效的为学生的发展服务。

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简介：摘要针对车站存在的调车作业矛盾及铁路中间站调车作业过程中容易发生的问题，本文将从影响中间站调车作业效率的因素、影响中间站调车作业安全的因素等几个方面进行探讨，并对如何提高中间站作业效率提出观点。

简介：小学阶段的英语教学还是比较有趣的。小学生刚接触英语的时候,对一门新的语言的学习还是比较感兴趣的。只要没有作业,不用考试的科目他们都很喜欢。对于小学生来说,瞬时记忆占绝大多数,课堂上学的英语单词和句型,过了两天不温习的话就很容易忘记了。所以,给孩子布置一定的英语作业还是很有必要的。本文就小学英语作业的优化设置谈谈自己的几点看法。

简介：传统家庭作业类型单一,内容多以识记类为主,学生参与感缺失,作业评价存在随意盲目性,作业质量和有效性备受质疑。传统家庭作业逐渐沦为学生的学业负担,剥夺了其参与其他有益活动的机会,损害了其身心健康发展。鉴于此,＂减负＂背景下应重新审视家庭作业的价值,从而提高作业设计的科学性和有效性,并使之促进学生发展。

简介：摘要目前我国经济快速发展，交通也愈渐发达，作为我国铁路货车检修中最重要的一环，铁路货车运用维修已经成为确保铁路运行安全的重要防线。现如今，我国货车的检修以列检现场作业为主，这项作业仍旧依赖工人手工现场完成，不能形成简便有效的体系，最近一年内发生的由于工作失误引发的行车责任事故就有二十多件，这是工作的失误，因此我们应该对货车列检作业质量控制更加严格，本文就是为了提高货车列检作业的质量，为以后的工作提供更有力的依据。

简介：

简介：作业是学生学科知识学习的重要过程。什么样的作业更有效,学生更喜欢,需要老师思考、研究和探索。预习作业引导学生主动学习并给学生一个思考的支点,分层作业让不同的学生在知识和情感方面得到不同的发展,免写作业促使学生自觉养成良好的学习习惯和主动提升自己的学习能力。

简介：

简介：一直以来，关于作业的研究较多是围绕“纯教学”的视角展开的，很少从学生的心理机制的角度展开研究。本文尝试将视角聚焦于微观的学生主体，从关注学生的心理出发，就笔者在实践过程中关于初中数学作业设计的一些探索及思考与大家一起共享。

简介：摘要通过对农村地区的语文家庭作业现状的调查与分析，找出了语文家庭作业中存在的普遍问题及根源所在。并对此从作业的目标、形式、完成过程、评价、批改几个方面提出相应的对策，使之适应新课标下的教育模式和素质型培养目标的需要。

简介：摘要森林资源管理中离不开森林采伐作业管理与监督。近年来，随着我国森林资源的日渐减少，河南省中牟县林场也逐渐加大了森林管护力度，推进了该地区林业资源的快速发展。本文对森林采伐作业管理与监督细则进行重点论述，并建立完善的林业资源监督管理体系。

简介：摘要新课程提倡评价目标的多元化，评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问题。学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。

简介：摘要作业贯穿于教学全过程，科学的设计作业能促进学生对学科内容的掌握和自身的提高。因此，设计作业必须充分考虑、敢于创新，以更好的促进学生的全面发展。