简介:摘要:随着中国特色主义建设的不断推进,对高校体育教学的重地程度也在提高。在全民健身的理念下,我国体育运动逐渐呈现生机勃勃的趋势,而篮球作为一项风靡全球的娱乐性、竞赛性活动也深受广大青少年及体育爱好者的喜爱。培养学生树立正确的篮球训练理念,掌握篮球训练技巧,是实现篮球运动强身健体的重要前提之一。因此,在我国高校教育教学活动中,应该充分重视对学生进行篮球训练的理念和方法,进行教育教学。高职院校与传统高校在体育教育活动方面还存在一定教学差异,更应该尤其关注对学生在篮球训练过程中的正确引导,使得学生能够养成规范的训练方式及技巧,从而达到强健体魄的目标,也丰富了学生的课余生活。基于此,我国新课改也对高职院校学生的篮球训练提出了更高的要求,要求院校在体育教学过程中不断提升教学质量,保证学生能够健康地进行体育锻炼,掌握篮球训练技巧及理念。
简介:摘要:随着教育事业的不断发展,教育理念发生了巨大的变化,教学的侧重点不再局限在理论知识的教授上,学生的德智体美劳等素质成了新的教育焦点。在新的教育理念的影响下,体育教学的质量受到了社会各界的广泛关注,在初中阶段的体育教学中,田径是最为重要的教学内容,体育教师应当采取措施优化田径训练的教学策略,提高体育教学的质量。本文将围绕初中体育教学田径训练强度与训练量这一话题展开研究和分析。
简介:【摘要】 目的:探讨重复经颅磁刺激对意识障碍患者脑干听觉诱发电位和体感诱发电位的影响。方法:本院2020年1月-2022 年 12 月 20 例意识障碍患者根据随机分为对照组 (n=10) 和治疗组 (n=10)。治疗组给重复经颅磁刺激治疗,对照组给予假刺激治疗,1次/d,连续治疗10天。治疗前后采用格拉斯哥昏迷量表评分、改良国际昏迷恢复量表评分评估意识水平恢复情况,并检测治疗前后脑干听觉诱发电位和体感诱发电位的变化。结果:治疗前两组各指标差异均无统计学意义,治疗后治疗组在指标方面均较治疗前改善。 结论:重复经颅磁刺激治疗能在一定程度上改善意识障碍患者的脑干听觉诱发电位和体感诱发电位,并能促进患者意识的恢复。