简介：摘要：初三是检验学生数学学习效果的重要节点，也是每一位数学教师都需要加以重视的教育阶段。因此，如何高效实施初中三年级的数学复习教育就成为每一位数学教师都需要思考的教育问题。基于此，教师可以借助数学基础的夯实、问题探究技巧的训练和数学应试综合素养的培养逐步对学生实施教育引导，以期帮助学生在初三这一年在学习能力上获得质的飞跃。

简介：搞好高三数学第一轮复习,夯实基础,是搞好整个高三复习的关键。我校一直使用苏州大学《中学数学》编辑部主编的《高三数学教学与测试》这一资料,效果非常明显。现结合个人教学实践,谈几点粗浅体会。

简介：摘要：书面表达是中考英语重要的考核项目，对于学生而言亦是重难点之一。针对此情况，教师在中考复习环节往往设置书面表达的专项训练，以提升学生的写作能力。而对于书面表达而言，知识基础以及写作技巧缺一不可。因此，现结合学生中考英语书面表达所存在的主要问题，以夯实基础及掌握技巧为切入点，探讨中考专项复习策略。

简介：

简介：1.期末复习课学生的需要不一数学期末复习课的复习时间一般为两周,在此时间内,要系统归纳梳理整个学期所学的知识、技能、方法,并沟通它们之间的联系,从而形成技能提高能力,实非易事.在期末复习阶段,每个学生都有夯实基础,提高能力的需求.但不同层次的学生对夯实基础提高能力的偏重不一样,有些更需要的是夯实基础,有些更需要的是综合训练,沟通知识技能方法的联系,提升能力.教师需要根据学生整体情况,

简介：很多同学面对高三高强度的复习，只有一个感觉：苦．让苦闷的复习变成一种愉悦的体验，是我们每位同学追求的目标，要达到这一目标虽然困难重重，但也不是无路可寻．不过，这首先得建立在熟知基础的前提上．我们从一轮复习“开刀”．一轮复习的主线索是知识的纵横联系，以章节为单位，将高一、高二那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通．对此，笔者总结出一轮复习的“三重奏”。希望对同学们有所帮助．

简介：针对试题的特征,结合笔者多年实践和对同行成功经验的分析、研究,笔者认为,复习备考中,切实可行的做法应是:有的放矢,科学训练.

简介：中考复习关键是以教材为本，牢固掌握教材所教授的知识，运用教材所教的方法解决问题．中考试题以课程标准为纲，试题不会超过课程标准所规定的范围，把握上述两条复习所学的知识心中就有底了，掌握所学的知识，并能运用其解决相关的问题，为进一步学习各学科的知识做好准备，就完成了初中数学的学习任务．

简介：摘要：文言文作为中华优秀传统文化的重要表现形式之一，对于我国的文化传承与创新具有至关重要的影响性作用。尤其是在现在在我国的文化改革背景之下，更加强调对学生进行文化素质的培育，通过传统文化的教育传承来增强现当代青年学生的文化素养。基于这样的现实情况，国家教育部门对学生进行知识能力考核的时候，也更加注重对学生进行文言文的培育。因此教师在针对学生开展语文教学工作的时候，一定要注重进行文言文专业知识技能的培养。本文立足于初中阶段的文言文教学形式，分析如何在复习备考工作当中强化学生的文言文能力

简介：摘要：高三化学复习工作是一项系统的、智慧的工程，一般安排为三轮复习计划，一轮复习环节是夯实学生的学习基础，然而由于化学知识的抽象性和复杂性，学生在一轮复习过程中就遇到了很多困难。因此，如何高效复习高中化学的基础性知识，提高学生学习成绩和学习兴趣，是当前教育工作者非常关注的问题。在一轮复习中，教师要针对基本概念和基本理论，关键在于围绕基础性知识，规范解题过程，引导学生学会正确建模与思考，从而能够从根本上提高学生的综合解题能力。本文将对高三年级化学基础性知识高效复习的策略进行研究，提供了一些关于基础性知识强化与应用的有益参考。

简介：摘要：高中阶段作为学生成长道路上非常关键的转折点，对于学生人生的意义不言而喻。数学学科作为高考的三大基础学科之一，在学生日常的学习过程中是非常重要的学习内容之一。随着我国新课程改革进程的不断深化，越来越多新颖的教学理念出现了课堂上，而学生在学习中的主体性地位也得到了明确的认知。在高中数学课堂上，每个学生成长阶段上的差异性以及个人基础积累上的偏颇，都导致了学生数学水平以及数学基础上的差别。怎样在新课程改革理念的指导下，有效的提高基础相对薄弱的学生在数学高考复习中的效率，成为当前高中数学教师需要解决的首要问题之一。本文就此展开的深入的探究。

简介：

简介：新课标背景下的高考试题，其命题依据课程标准，遵照考试大纲。试题超越教材，强调创设新情境和新角度，注重密切联系考生的现实生活。高三最后阶段复习迎考要根据这些新变化，以提高复习效率和高考成绩。本文将以新课标高中历史必修部分为例，简析应对策略，为同学们提高复习针对性提供一些启示和帮助。

简介：摘要：步入高三阶段，为了应对政治高考，高三阶段学生除了少量新知识学习外，更多的是对过往政治基础知识点进行归纳总结，进入全面复习阶段，如何全面有效的带领学生开展政治课程基础知识复习成为高中政治课程教师所要面对的难题，目前来看，高中政治课复习教学真实情况并不乐观，重视程度不足、太过格式化、教学老化、主次不分的现象还时有发生，本文即探讨分析本人对高中复习教学的几点看法和建议。

简介：要做好高职单招的总复习工作，必须关注考试动态，把握考试特点、要求，抓住总复习的方向，提高备考的针对性和有效性。

简介：摘要：伴随着我国教育改革进程的不断推进，数学学科愈加重视对学生逻辑思维及归纳总结等能力的提升，而在高考题目中也仍会注重学生对基础的数学概念与公式的理解把握。一般而言，高三是学生得以梳理基础知识且加深对知识理解的关键一年，其也成为备考的冲刺阶段，在高三备考的过程中，会在学校及教师的安排下划分为数轮复习，而在一轮复习中是学生体验复习过程的基础阶段，往往会在此阶段制定复习目标与规划，在一轮复习结束后实现厘清基础知识内容及重难点的计划等。基于此，本文将系统阐述应如何安排高三数学的一轮复习，以期为学生顺利度过一轮复习且夯实知识基础提供一定的方法论示范。

简介：摘要：高中时期的学生即将面临升大学，所以有着较大学习压力和繁重的学习任务，而英语是三大主科之一，也是高考中的重点学科，所以在英语学习中应要善于指导学生，让学生掌握正确的学习技巧，巩固复习，掌握基础知识点，以此来提升自身学习效率，发挥出主观能动性，对英语学科有着正确认知，发现英语学科的魅力，参与到实际复习环节中掌握基础知识，提升综合能力，而教师也要发挥出自身引导优势，加强对学生的引导，让学生始终向着正确方向发展，为学生制定完善的复习计划，让学生有所依靠，更富有信心地进行英语总复习。因此，本文将围绕高中英语总复习策略为主题来展开分析，通过详细了解当前高中英语总复习教学的基本情况，再提出促进高中英语总复习教学工作开展的可行性对策。

简介：摘要：高三阶段的学生面临着较大的升学压力，这个阶段的学习大多以复习之前的知识为主。因此，如何帮助学生更好的进行复习，有效提升学生的整体能力，帮助学生更好的应对升学压力是每个老师需要思考的。本文将以高三数学学科为主要研究对象，旨在探讨高三数学基础薄弱学生的差异化复习策略，以提升其数学学科水平。通过对人教版数学教材的分析，结合差异化教学理论，设计并实施一系列因材施教的复习方案，帮助学生更好的学习。

简介：摘要：高三数学一轮复习是整个数学复习的基础，教师在高三数学一轮复习中应引导学生系统地回顾和梳理所学知识点，总结典型例题的解题思路与方法，让学生能在一轮复习中进行针对性的安排，使学生能在一轮复习中获得有效的领悟与发展。本文通过分析高考数学一轮复习中的现状与问题，探究数学教学过程中的有效策略，进而从根本上提升学生的数学学习能力和学习效率。

简介：对于学生,数学复习课是必不可少的.怎么样设计问题才能更有效呢？这些问题必须是能帮助学生夯实基础,挖掘潜力,积累数学经验,能培养学生数学素养的素材.因此,数学复习课应重视例题的选择及呈现方式的设计.