简介:[摘要]借用学生喜欢的卡通图设计出“五心星章”,通过“五心星章”的争取与兑换的实践,建立了良好的班集体,促进学生个性品质的发展。让全班孩子在细节中成长,拥有一个健康的体魄和心灵,使其德行全面健康发展,成为社会上最活跃的群体。[关键词]班级管理“五心星章”成效体会一、设计的背景与思路创建自我发展的民主、和谐、上进的团体氛围,让学生在细节中成长,这是班主任管理的重要理念。培养健康的人格是班主任的使命,也是德育工作的核心理念。依据小学生对新鲜事物具有好奇的、争优心、好胜心等心理特点,以与时俱进的创造性活动形式更容易激发学生内在的潜力。在这样的理念下,针对目前本班学生因外地生偏多,在学生普遍学习动力不足、孤僻拘谨,缺少探索精神、自暴自弃,意志品质缺乏等的情况下,为提高他们的学习热情,掌握必要的知识、学习方法及思维潜能的开发,让全班孩子有一个健康的体魄和心灵,拥有自信、勤学、文明、感恩、正直、团结、助人等品质。笔者为了开启学生心灵,在班级管理中改变传统的单一的期末奖状鼓励评价,创设了“快乐大体验”系列活动......
简介:摘要目的加替沙星在兔眼内的药动学研究。方法兔眼局部给加替沙星,以高效液相色谱法测定眼内各组织中药物浓度,用3p97程序计算药动学参数。结果加替沙星在角膜、房水、虹膜-睫状体、晶状体和玻璃体组织中Cmax分别为(16.49±1.78)μg?g-1、(1.94±0.14)μg?mL-1、(8.57±0.29)μg?g-1、(0.89±0.09)μg?g-1和(0.73±0.03)μg?g-1;各组织中Tmax分别为(0.47±0.05)h、(0.66±0.08)h、(0.61±0.08)h、(1.10±0.09)h和(0.83±0.06)h;AUC0~t分别为(51.31±3.04)μg?h?g-1、(6.55±0.45)μg?h?mL-1、(51.99±25.66)μg?h?g-1、(4.91±0.41)μg?h?g-1、(3.25±0.13)μg?h?g-1。结论加替沙星在眼内各组织中渗透性好,浓度较高,具有较强的抗菌作用。