简介:摘要目的分析与探讨健康教育在儿童保健门诊应用的护理效果及相应的护理手段。方法根据随机抽样的原则与标准,选取2013年10月10日—2014年10月10日在我院儿童保健门诊进行治疗的120例儿童患者作为此次临床实践研究的对象。在这120例儿童患者当中有60例是采用常规的护理模式,这组称为对照组;另外的60例儿童患者在护理过程中辅助健康教育,此组称为分析组。然后将对照组和分析组患者的护理效果进行对比,统计与分析两组患者的护理效果、健康教育知识普及程度以及患者、家属对护理工作的满意度。结果分析组的60例患者的整体护理效果比较好,护理工作的质量、健康教育知识普及度以及患者、家属对护理工作的满意度远远高于对照组。结论健康教育在儿童保健门诊应用的护理效果较好,明显的提高了患者的满意度。由此可见,在儿童保健门诊护理工作中应用健康教育是一种值得广泛运用与推广的临床实践方法。
简介:摘要目的探讨高氧液治疗对糖尿病合并心肌缺血,改善临床症状的疗效。方法采用随机双盲法将56例有发作性心绞痛症状的心肌缺血患者分为治疗组(28例)、对照组(28例)。治疗组用高氧液加入丹参注射液30ml静脉输入。对照组则以250ml生理盐水加丹参注射液静脉输入。1日1次,10次1个疗程。治疗前后分别做心电图,观察心肌供血改善情况,记录心绞痛频次,了解临床症状缓解情况。结果①心电图改变有效治疗组75%(21/28例);对照组28.6%(8/28例)。好转治疗组25%(7/28例);对照组71.4%(20/28例)。无效两组均为0例。②心绞痛频次有效治疗组78.6%(22/28例);对照组25%(7/28例)。好转治疗组21.4%(6/28例);对照组28.6%(8/28例)。无效治疗组0例;对照组46.4%(13/28例)。结论两组有效率数据分别经统计学处理,有显著差异(P<0.05)。
简介:摘要生物学科中的自主探究式学习,是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动,它是一种以学生为主体、在教师指导下学生进行自主探究学习的教学方法,它强调的是让学生获得解决问题的方法,使学生在实践中探索研究,以培养学生的创新意识、创新思维及实践能力,全面提高学生的科学素养。
简介:摘要目的评估胰岛素治疗教育工具在临床的应用效果。方法对我科2011.5-2013.5入住的首次接受胰岛素治疗的糖尿病患者进行评估,采用DAWN量表评估患者对胰岛素的看法和拒绝使用胰岛素的原因。针对患者对胰岛素的认识误区有侧重面的进行访谈,使之走出误区,克服胰岛素使用障碍。结果(1)患者对使用胰岛素治疗存在不同程度的认识误区和焦虑情绪。(2)访谈教育前、后患者对胰岛素的认知、生活管理、态度、胰岛素副作用、注射相关问题、花费等六个方面有明显差异,在态度方面P值=0.083无统计学意义,其它五个方面差异均具有显著性,P<0.05。结论胰岛素使用教育工具为教育者提供了更广阔的视野,提高了患者胰岛素治疗的依从性。