简介：摘要：随着小学数学教学的改革，"发现法"被广泛应用。本文旨在探究"发现法"在小学数学教学中的运用。通过引导学生主动探索问题、观察规律和归纳总结，"发现法"可以激发学生的思维活动和创造力，培养他们的问题解决能力和数学思维能力。同时，"发现法"还可以提高学生的学科兴趣和参与度，促进他们对数学概念的深入理解。然而，在实际应用中需要注意教师的指导和引导，保证学生的学习效果。因此，"发现法"在小学数学教学中具有重要的价值和意义。

简介：【摘要】发现学习是实现学生主体地位的重要途径。数学课堂中教师应该组织各种数学活动，激发学生兴趣，调动学生的积极性，发展学生的思维能力和创新能力。教学中以学生为主体，教师引导下启发学生发现学习习得知识。本文探究基于教材课例，谈谈发现学习的教学策略。

简介：“引导”是教师通过钻研教材，构思出合理的步骤去启迪学生，“发现”是学生在预习教材的基础上，在教师的启迪下，通过复杂的思维活动而获得新知。让他们自己去发现，去探索，在自主探索中学习数学。

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简介：南方考古一直是相对于北方考古的中国考古学的重要组成部分。20世纪80年代以来，南方考古的迅速进步一度让人们震惊：四川三星堆、江西大洋洲与中原殷墟可以并驾齐驱的青铜器和玉器等遗存的发现使学术界目瞪口呆；江浙沪地区对良渚文化尤其是余杭良渚遗址群及其包含的大型祭坛、大型墓葬、莫角山大型台城遗址等的新发现，长江中游地区的石家河文化及其大型城址的发现，四川盆地宝墩文化及其史前城址群的发现，等等，使长江流域新石器时代晚期文化呈现出全新的时空格局，也使学术界开始重新考虑中国早期文明的源头和框架问题，其中严文明先生的中国文明起源的两河流域说已经开始产生广泛的影响。

简介：在这个世界上,有这样一类人,他们本身并无绝对的优势,却最终领跑在时代的起跑线上。但是他们有着良好的直觉、丰富的灵感、超然的行动力,凭借一种敢于创造的动力在时代的弄潮里奔跑……钟宜阳无疑如此!

简介：一春末的阳光已变得有些热燥,明晃晃的光亮照在绿木花丛之上,折射出来的反光显得有些刺眼,不论是绿叶或是红花,在光照下都展现出了一种过剩的盎然,让人觉得分泌出的色泽过分耀目。省博物馆这幢老式的灰色建筑,被浸泡在绿荫红花之中,就特别孤寂了。阳光通过树叶枝桠,胡乱地在被岁月侵蚀得留下斑斑痕迹的墙上涂上不成规则的图案,使原本还算雄伟挺拔的建筑,变得如一个高大的老汉正努力地穿上花枝招展的戏装,不伦不类。摩托一人坐在楼上办公室里,因为今天轮到他

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简介：2015年春．宜家又出新花样．打造颇具设计感的室内灯会。2月9日到3月2日，宜家魔都灯会．没有刺骨的寒风、没有人挤走不动的忧伤．取而代之的是北欧风的清新设计和精心布局。带上家人．带上孩子．常到宜家看看．在看灯同时猜猜趣味灯谜．即有机会赢大奖咯!宜家灯饰的美一览无余．各种灯罩色彩绚丽．灯谜的谜底种类繁多．有宜家产品名称，系列名称和商场内的各种美食。

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简介：车停在戈壁滩上。太阳似乎已经禁不住烈风的吹打，红光暗淡了许多，有一种令人疲惫的晕眩。

简介：我有一个善于发现的爸爸,在我眼里是个挺了不起的爸爸。有一次,我家的门对面来了一个乞丐,年纪在六十岁上下,身上的衣服落满了灰尘,几乎辨不出颜色。手里操着一把胡琴,在那儿一下一下地拉,曲调悠长而悲

简介：鸟儿飞过天空，留下一道美丽的痕迹，你可曾看见?暮色漫过原野，晚风的歌声在轻轻流淌．你可曾听见?黑夜中，只要你抬起头，星光月色能照亮你幽幽梦想：跋涉中，只要你俯下身．潺潺流水能濯洗你日益蒙尘的心。

简介：从欧洲到中国高端灯具品牌Luceplan和Modular在中国开设首家展厅10月17日，欧洲高端灯具品牌Luceplan和Modular在上海前卫艺术创意园——八号桥的展厅正式开业，标志着两个品牌发力中国市场。这是Luceplan和Modular在亚洲的第一家展厅。Luceplan来自意大利，是装饰性灯具的领导者，致力于将顶级的工艺技术与极致美学设计相融合，创造简约、恒久远、跨越国别的光之语言。而Modular诞生在比利时，是专注于高端建筑照明的领导品牌，以模块化的照明设备为塑造空间、实现室内设计提供重要的创新解决方案。

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简介：1781年天王星被发现后，其运行总是偏离根据天体力学原理算出来的轨道，天文学家们大惑不解。1821年有个法国人布瓦德，将1781年以来40年的天王星资料进行了一番细细推算，这一算不得了，这天王星总也进不了开普勒的轨道。他又将1781年以前的观察资料(当时人们是将它错当恒星记录的)再算一遍，又是另一个轨道。事情又过了10年，即1830年，有人将天王星的轨道再算一遍，却又是第三种样子。

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简介：1781年天王星被发现后，其运行总是偏离根据天体力学原理算出来的轨道，天文学家们大惑不解。1821年有个法国人布瓦德，将1781年以来40年的天王星资料进行了一番细细推算，这一算不得了，这天王星总也进不了开普勒的轨道，他又将1781年以前的观察资料(当时人们是将它错当恒星记录的)再算一遍，又是另一个轨道。事情又过了10年，即1830年，有人将天王星的轨道再算一遍，却又是第三种样子。