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  • 简介:色彩绘画是二度空间创造再现自然的一种表现手段,是表现生活的真切感人的强有力的艺术语言,是提高色彩写生技能的有效途径。在作画过程中,正确地观察和掌握客观物体的色彩规律能较好地提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力,是色彩写生的关键所在。因此。要提高作画者的色彩写生水平。不仅要强化色彩意识.还必须在实践中掌握色彩写生的整体观察方法和表现方法。

  • 标签: 色彩写生 感悟 分辨能力 表现手段 空间创造 艺术语言
  • 简介:水粉风景写生心得卫祖荫近日我家拆迁,整理旧物,发现20年前带学生下乡时的几幅水粉画风景写生,拿在手头,仍然显得生动可爱,颇感珍贵难得。今特记心得体会如下。我多年从事油画风景写生、创作,画水彩、水粉画是教学的特殊需要。关于水粉画风景写生,我的体会是在取...

  • 标签: 风景写生 水粉 粉画 油画写生 水彩画 覆盖能力
  • 简介:巴黎写生笔记(二)卫祖荫上文谈到写生是基本练习的必要手段,是艺术创作不可缺少的宝贵素材,现在我们再来看看历史上的艺术大师是如何对待写生的。早在15、16世纪文艺复兴时代,达·芬奇、提香、米开朗哲罗诸大师笔下精致入微的自画像、贵族肖像、素描练习,几乎全...

  • 标签: 印象派画家 巴黎 风景写生 博物馆 古典主义 艺术创作
  • 简介:写生与临摹,是绘画艺术中两种不同的方法。写生,是直接以物、景为对象进行描绘的作画方式,不但是初学者重要的学习手段,也是画家锻炼绘画表现技法和搜集创作素材的重要手段之一。临摹,泛指以名家书画为蓝本摹仿学习。临是照原本写或画,摹是用纸蒙在原本上面写或画。...

  • 标签: 绘画艺术 《清明上河图》 高等美术院校 美术教学 两种不良倾向 训练手段
  • 简介:水墨人物写生是水墨人物画家必须经过的训练过程,也是我们国画人物专业的必修课程。其目的就是能使我们在写生中研究造型规律与笔墨语言的技巧。通过写生训练,可以提高我们的造型能力和笔墨的修养。

  • 标签: 水墨人物写生 比较观察 线造型 气韵 书法用笔 整体
  • 简介:~~

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  • 简介:大自然是艺术之源,无论是艺术的起源还是艺术的发展进程,绘画艺术都离不开自然离不开环境,而面对面地与大自然亲密接触,对客观景物实地写生,了解熟悉大自然的变化及规律,更是绘画艺术教学的重要环节,被各艺术院校广为重视和推广.

  • 标签: 写生教学 绘画艺术 风景 大自然 艺术教学 艺术院校
  • 简介:谈色彩风景写生王家儒好的风景画就是一首抒情诗。大自然是人类赖以生存的空间,也是人类精神回归、释放的领地。古今中外出现过无数优秀的风景画家,像西方的康斯太勃尔、透纳、柯罗、莫奈、西斯莱、毕沙罗、凡高、列维坦、希什金,东方的夏圭、马远、石涛、黄宾虹、东山...

  • 标签: 初学者 色彩关系 风景画家 风景写生 观察方法 物体
  • 简介:展览:"回到写生"——2010年中国油画家写生作品展时间:二○一○年十二月七日至十二月十五日地点:中国美术馆由中国艺术研究院中国油画院、中国文学艺术界联合会、中国文学艺术基金会、中国美术家协会联合主办的"回到写生",

  • 标签: 中国油画 写生 中国艺术研究院 中国美术家协会 中国美术馆 2010年
  • 简介:风景写生作为艺术实践的一个重要形式,是表达主观情感的重要练习方式,同时还能够培养学生观察自然,表现自然的能力。然而传统的风景写生教学模式已经不能满足当前教学的需要了。

  • 标签: 风景写生 观察方式 审美趣味 风格 画面构成
  • 简介:两年制师专美术专业的主要专业课程是写生教学,占整个专业教学活动的百分之六十以上。写生教学的目的主要在于:培养学生敏捷的观察能力;辨证的分析能力;扎实的造型能力;形象的思维能力;健康的审美能力。同时陶冶学生高尚的思想情操。根据写生教学的一般规律和师范专科学校培养目标的特殊要求,我认为写生教学必须强调以下几个方面。

  • 标签: 教学效果 主要专业 师范专科学校 思维能力 思想情操 造型能力
  • 简介:怀着无限崇敬与神往,我们走访了红旗渠。一踏进红旗渠,人们就被一种强大的震憾力穿透,这是一个多么富有想象与创造力的人间奇迹啊!不要说别的,就是站在红旗渠边,面对穿行于崇山峻岭、壁立千仞的渠水,就会有一种积极向上、勇于搏杀的冲动,就会有一种百折不屈的豪气涌流。

  • 标签: 红旗渠 杨贵 中国 领导干部 作风建设
  • 简介:写生要体现出具象到图形的转换过程,要从感受自然对象的意味出发去展开变化。其中最主要的是由于语言的运用和效果不同,以及背后支撑的文化体系不同所造成的画种的多样性和差异性给彼此带来了新的机会,使它们之间的有效交流成为具象形态发生变化的一个重要手段。

  • 标签: 写生 创意 装饰
  • 简介:摘要:在基础教学中,我们往往会把一幅作品的最终效果作为考察学生学习好与坏的衡量标准。虽然这没有明显的错误,但是大多数的老师会忽略掉基础教学的重要性,亦或者为了追赶教学进度而忽视了基础教学,然后直接以最后的效果衡量学生,这套的评判标准其实存在片面性。尤其是针对一些中后层的学生,在教学中容易产生高度不够,基础不足的现象。作为一线老师,我希望通过自己的研究为基础教学贡献自己的绵薄之力,因此设计了本节写生观察方法探究,希望通过引导学生形成正确的观察方法后,能够夯实学生的美术绘画基础,培养学生拥有良好的绘画素养。

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  • 简介:写生的过程是客观的理性分析和主观感性表达的结合,通过理性的分析和感性的表达获得绘画的准确之美和感觉之美。在写生教学中应引导学生注重对客观规律和客观对象的研究,更应该强调主观心理的体会,这样的写生才不会成为对客观对象相似的模仿,不会让学生陷入盲目重复的造型训练中。

  • 标签: 写生 主观 客观 习作 创作 作品
  • 简介:认识王玉平和申玲大约是在1988年春夏之交,那时我们都年轻。我刚刚调到艺术研究院的《中国美术报》,《中国美术报》堪称当时的前卫艺术基地,栗宪庭是我的老师;而王玉平和申玲将要从中央美术学院的"四画室"毕业,"四画室"可谓当时的实验艺术花园,葛鹏仁是他们的老师。葛鹏仁很看中他这两个学生,想在中国美术馆给他

  • 标签: 王玉平 中国美术 中央美术学院 前卫艺术 栗宪庭 实验艺术
  • 简介:<正>时间:2012年2月23日上午10时天气:晴,北风三级,零下8摄氏度地点:济南梁庄小区棚户区改造建筑工地两个月前我接到文化部、农业部及中国艺术研究院主办的一个主题性展览"为农民工塑像——中国画主题创作展"的创作任务。我想用写生创作的方式来完成这件作品。在经过济南周边几个工地的考察后,我决定在一个学生家附近的建筑工地物色合适的表现对象。这次选中的是一位建筑材料的库管员。他叫荆长干,来自于山东的建筑之乡桓台田庄镇关

  • 标签: 孔维克 主题创作 中国艺术研究院 建筑之乡 建筑材料 田庄镇