简介：摘要班主任是班级工作的管理者和领导者，是联系学校与学生、家长之间的纽带和桥梁，也是这个班级各科任教师之间以及学生与家长之间联系的纽带，更是学生健康成长的指导者和引路人。

简介：摘要小学阶段的学生正处于身心发育、成长阶段，这个时期的学生心智普遍不成熟，注意力不够集中，在日常生活和学习中很容易被其他事物所吸引。因此，小学班主任需要抓住这个重点时期帮助学生从小端正学习态度，养成良好的行为习惯，建立正确的人生观和价值观。本文以班级管理为主要内容，探讨班主任在班级管理中的艺术。

简介：摘要《带家具出租的房子》是美国著名小说家欧亨利的悲剧短篇。本文旨在分析文章的情节发展及细节描述，以探讨本篇小说中所体现出的人道主义关怀、作者对爱与美的执着追求及对当时黑暗堕落的美国社会的讽刺和批判。

简介：不能培养爱的教育是失败的教育,　实践锻炼是要使每一个孩子在接触社会,但我们在给予孩子无私的爱时千万不能越俎代庖

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简介：1.牧马人:形容那些很容易就放自己一马的人。工作压力大就在饮食上释放,身体稍有不适就中断健身计划,稍有困意就丢下手里的学习资料。原本心里也有一个远方,但因为经常放自己一马,那远方也就越来越远了。

简介：我老爸是个名副其实的“坑”爹。他是个挖坑专家,他随时随地都在挖坑,连我睡觉都不放过!我晚上睡觉总是爱踢被子,害得老爸老妈每天要不止一次地跑过来看我的被子有没有被踢掉。

简介：摘要爱是人世间最美好的东西，拥有了它就拥有了整个世界。而作为一名老师，拥有一颗慈母的爱心对于我们的学生是多么的重要，用爱心去温暖着我们的每一个孩子，孩子们也会以同样的爱来回报自己，自己也是温暖而美丽的。

简介：英国人据说是全世界最爱读报的国民,这和多数英国人内向、沉默的习性有关;但这种习性又未必一定是天性,而是和后天教化有关,像我的英国朋友就老告诉我,他从小最常听到的父母的教诲就是“沉默是金”。

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简介：摘要作为一名班主任，工作要讲究教育的艺术。因为我们面对的是一个个鲜活的生命。教育的成功得利于爱，爱的前提是尊重，爱是教育的根本。只有用信任的暖流、耐心地教导、适时的赞美，才能开启学生的心扉、浇灌出心灵的花朵。

简介：1.账单式小康:明明穷到举步维艰,但一看账单感觉自己过去一年过得还挺凑合。2.自救式消费:活着好累,压力好大,不花点钱开心一下真的活不下去。每天都在靠着自己给自己一点物质奖励而活下去。

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简介：摘要我国城市化的发展进程开始不断的加快，农民开始不断的涌入到城市当中，导致城市人口的数量急剧上涨，农村留守儿童增多。在这一时代背景下，留守儿童的教育工作十分的重要，其已经成为农村学校的主体，数量极大。若没有及时的解决留守儿童的教育问题，就会在一定程度上抑制到留守儿童自身的发展以及成长，同时还会打破学校、家庭以及社会之间的和谐连接关系，本文主要就农村班主任对留守儿童的关爱措施进行分析，注重引导留守儿童。

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简介：四年前的我,怀揣着憧憬又忐忑的心情踏上三尺讲台。曾经听过这么一句话:“爱好学生的老师是人,爱‘差生’的老师是神”。所以,我下定决心,要成为学生眼里“有爱”的老师:努力做到关心每个学生,会用放大镜去现每个学生身上的闪光点…….

简介：我和老妈的'战争'随着我年龄的增长日益激烈。特别是她所在的单位刚解散的那一年,她整个人彻底地变了,鸡毛蒜皮的小事也能让她搅起轩然大波。我觉得她好陌生。她每天总是神经兮兮、草木皆兵,有一点风吹草动就大发雷霆。

简介：　　【摘 要】教育是坚守和期待，是关爱和呵护，是 宽容和忍耐。爱是教育的明灯 ，用耀眼的方式给学生抹去前方的黑暗，哪怕只有微弱的光亮。给予学生关爱，让师与生之间和谐共处。 　　【关键词】 明灯 ；关 爱；教育 　　幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每个班级，都有一些特殊的学生。这些孩子自卑敏感，孤独脆弱。不论他们家境贫寒还是富裕，相貌美丽还是丑陋，班主任都要小心呵护。著名教育家陶行知说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”点亮一盏爱的明灯，给予学生前行的力量，让师与生之间和谐共处。 　　每个班都有一些特殊的学生。有一个学生，幼时被亲生父母抛弃，后被一个家庭收养。养父母离婚后，他跟着养母。养母改嫁了，最终他被第二个家庭收养。新的养母对他还可以，但养父经常谩骂。这是一个内心很孤独的孩子，更多的时候他表现得桀骜不驯，还经常出口成脏，不是上课吊儿郎当，就是作业马虎了事。班规条条框框对他不起任何作用。我对他简直是束手无策。 　　有一节班会课做游戏，规则是主持人喊多少数字，多少人要迅速地抱在一起，没被抱团的要出局。他总是最受欢迎的那个。看来他人缘很好，我似乎看到了那么一点希望。 　　一、爱是教育的明灯 ――坚守和期待 　　赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”起初，他一次又一次地触犯班规，一次又一次地出口成脏。操行分该扣的我都一分分地扣了，该找他谈话时我都一次次地谈了。但不大见效，他依旧我行我素。当大多数同学推选他做班干部时，他大声说：“我不当！”当同学让他参加朗诵比赛时，他说：“没意思，我不会！” 　　苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。”或许是他特殊的家庭才造就了他这样的性格。我等待着，尽量温和地处理，不过分压制，也不过分迁就。面对这样特殊的学生，我要耐心地等待他“浪子回头”。 　　二、爱是教育的明灯 ――关爱和呵护 　　在学校的文艺汇演上，他所在的学生会表演了一个话剧。虽然出场只有两三分钟，但他演得很不错，很多女生为这位“男神”欢呼。有一次，他的选修课老师和我说：“我选他做了选修课的班长，他的表现很不错。”我抓住契机，对他说：“你的选修课老师对你赞不绝口，尽管你目前扣分较多，我也觉得你骨子里是一个好学生，就像那晚的演出一样。你只是暂时迷失了方向而已，所以我到现在都没放弃你。” 　　三、爱是教育的明灯 ――宽容和忍耐 　　苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”对学生，我们需要有一颗宽容和忍耐的心，来拨动学生的心弦。 　　有一次，他的第二任养母晚上十点多了打我电话，向我抱怨说他今天表现很差，作业压根儿不做，还拼命打游戏，说好让大女儿辅导他的，他竟然不领情。养父不但狠狠骂了他，还不住地抱怨并指责养母。养母突然难过地问我：“他在学校里的表现如何，如果不好，我们就不让他读了，我对他也没信心了。” 　　我的心咯噔了一下，难道他的读书生涯就此打住了吗？似乎大好机会来了，如果趁机再把他的表现如实相告，说不定他能主动退学，那似乎对全班有利啊！我的脑海里浮现了他那吊儿郎当、桀骜不驯的模样，他的表现确实不好，但他的闪光点难道一点儿也没有吗？最后，我平静地对她说：“您不要生气，他刚开学的时候表现确实不怎么好。但前段时间，他上课很积极，做作业也比以前认真多了。周末适当的娱乐是可以的，这星期作业不多。他很聪明的，你们应该要看到希望。”后来，我把这件事完完整整地告诉了他，并特别嘱咐道，老师也确实发现你在一点一滴地进步了，老师对你充满希望。 　　《学记》有言：“亲其师信其道”。培根说：“无论何人，失去了耐心，就失去了灵魂。”渐渐地，我发现，他上课越来越认真了，作业也能慢慢地按时地完成了，各方面的表现似乎也越来越好了。他还做了班里的男生体育委员，是男同学一致推选他的，大家说他跑步时很拼命很认真。为了加个人操行分，他努力地参加班里的各项活动，甚至还让我给他加分的机会。为了争创二星级以上的寝室，他和室友一起努力。最终，当他们寝室获得二星级寝室时，他情不自禁地喊道：“哎呀，有追求的男人们就是不一样！” 　　从他的改变上，我看到了希望。每个班，或许都有一些行为习惯和学习能力较差的学生，他们在漫长空虚的煎熬中，渐渐消磨了学习的斗志和毅力。大把的精力无处发泄，就想着谈恋爱、玩手机、看闲书等，宝贵的光阴就此浪费，美好的年华就此蹉跎，怎不令人扼腕叹息呢？ 　　罗曼・罗兰曾说：“爱是生命的火焰，没有她，一切变成黑夜。”爱是教育的明灯 ，用关爱和呵护，用宽容和忍耐，用坚守和期待，用耀眼的方式给学生抹去前方的黑暗，哪怕只有微弱的光亮。因为班主任这份沉甸甸的爱，定会为学生的求学生涯多添一抹亮丽的色彩。 　　参考文献： 　　 [1]苏霍姆林斯基 .给教师的建议 [M].教育科学出版社， 2005. 　　 [2]向荣 .让爱心和阳光浇灌成长中的灵魂 [J].课程教育研究， 2014（ 32） .

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