简介：学生是教学的对象,也是学习的主体.通过研究学生的知识结构和认知方式来组织音乐欣赏教学,改变传统的被动教学为学生主动参与,发挥学生的独立创造性,是音乐教学成败的重要因素,也是学生主体地位得以体现的重要方式之一.

简介：我国民事诉讼法规定的检察机关只能以抗诉形式对民事审判活动进行法律监督,（三）在民事抗诉案件再审的审判过程中我国民事诉讼法第一百七十九条和第一百八十五条分别规定了当事人申请再审和人民检察院抗诉再审的法定情形,在人民法院对检察机关提出抗诉再审案件的审理过程中

简介：知识产权究竟是一种怎样的权利,是否应纳入民事权利体系来规范;知识产权纳入民事权利范畴之后,如何根据知识产权的独特特点,进一步对知识产权进行定位和归类。文章试就以上问题陈述管见

简介：<正>确认公民民事主体资格,是民法通则的一项重要任务。民事主体是民事法律关系的参加者,民事权利的享有者与民事义务的承担者。民法也正是为了确认和调整民事主体之间的一定的社会关系应运而生的,故各国民法典都把确认民事主体作为自己的一项重要内容,列入民法总则之首。公民是民事权利和义务的主要承担者之一,在民事主体制度中占有重要的地位。关于公民的主体资格,我国历来的宪法均有明确的规定。但是如何把宪法原则具体贯彻到民事关系之中,那就需要民法通则对公民主体资格作出具体规定。过去由于我们没有制定民法,以致公民的主体资格只有原则规定而无具体依据。这种状况不仅对人们

简介：<正>1994年7月1日施行的《中华人民共和国公司法》(以下简称公司法),是实现经济体制改革,尽快建立现代企业制度,使企业步入市场经济的一部重要法律.公司法的实施将对人民法院的各项审判工作带来新的课题.公司法除规定了违反法律、法规应当承担的刑事责任、行政责任以外,还规定了民事责任.公司法第228条规定:“公司违反本法规定,应当承担民事赔偿责任和缴纳罚款、罚金的,其财产不足以支付时,先承担民事赔偿责任.”这条规定可以扩大理解为违反公司法除依照法律、行政法规给予刑事处罚和行政处罚外,负有民事责任的,应当承担民事责任,并且赔偿优先.公司法第十章是法律责任的专章规定,共他章也有

简介：实施素质教育是时代的要求，是促进学生全面健康发展的必然选择。确立学生的主体地位，让学生主动发展，积极参与到教学过程中，才能真正发挥学生的主观能动性，取得良好的教学效果。作为教师，要转变观念，重新审视并科学看待学生学习的问题，建立和谐、平等的师生关系，课堂上要少讲精讲，增加学生的学习活动，把学生的主体地位落实到教学的诸多环节之中。

简介：）2.应当保障犯罪嫌疑人被告知逮捕、羁押理由的权利,二、犯罪嫌疑人诉讼主体地位的权利保障犯罪嫌疑人的诉讼主体地位是以一系列权利保障为基础的,应制定具体的规定来保护被羁押犯罪嫌疑人的这一权利

简介：“减负”是近年来我国学校教育的热点问题。本文着重从实践上和理论上探讨了学生课业负担过重的产生机制,提出了学生的学习主体地位失落是引发课业负担过重的最主要原因的观点,并就解决重建学生的学习主体地位的两个关键问题——作为外部干扰源的超负荷课业负担和作为内部干扰源的学生的学习兴趣弱化提出了相应的对策。

简介：人是文化的主体。因此,关于青年文化研究的第一个理论前提,是对作为青年文化主体的青年人的认识。以往全部围绕青年文化的概念界定或理论探讨产生的种种争议,几乎无不可以在对青年人认识的分歧上找到它的根由。什么是青年人?换句话说,即何谓作为青年的人的存在?依不同的观察角度或理论思维的侧重点,以往对这一问题的回答,一般沿着两个方向来进行。一是依人的生理发生机制,把

简介：

简介：公元前五世纪以智者运动和苏格拉底为代表的希腊启蒙运动,通过对理论理性、实践理性和价值理性的理论探讨,使人成为自觉的认识者、行动者和评价者,从而全方位地确立了人的主体地位.

简介：建设社会主义新农村，是否能真正突出广大农民的主体地位和尊重他们的话语权，在一定程度上决定着新农村建设的成败。笔者在对我区示范村和部分推进村调查了解的基础上，从农民主体地位的角度对新农村建设谈几点建议。

简介：教学过程是动态的变化发展过程，教学过程的本质是通过内外因相互作用促使学生由现实客体、潜在主体向现实主体转变，即塑造和构建学生主体。在数学教学中，重视数学实践活动，引导学生在实践活动中，通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理，理解数学问题的提出，数学概念的形成，数学结论的获得，以及数学知识的应用，逐步培养学生的实践能力和创新意识，是实现学生主体地位的重要形式之一。

简介：

简介：文章针对当前我国关于经济与道德发展关系的论争问题,从价值论的角度提出了认识二者关系的新视角。文章认为,经济与道德发展是融合统一于价值主体的,二者融合统一的基础是主体的能动实践;对经济与道德发展关系的考察应纳入到人的价值范畴,与人的主体性发展结合起来,确立主体在经济与道德发展中的价值地位。

简介：<正>社会主义社会是人民自己的社会,是人民自我建设和自我享受的社会。因此,人民是社会主义社会的主体。在社会主义政治制度的改革和完善过程中,切实地实现人民的主体地位,将是社会主义民主政治建设的重大课题。

简介：决不能动摇公有制的主体地位涂继武（一）一起怪论引起的思考在我国刚刚开始实行改革开放之时，就有人提出，用公有制来说明社会主义的本质是“不确切”的，而应代之以“社会所有制”，并说这样才符合马克思主义创始人的原意。但是，这个论点在当时并无具体内容，因而未引...

简介：

简介：教育学理论指出，阅读是南多种心理因索参与的心智活动。是语言与思维相互作用的过程。阅读者凭借阅读材料中具有客观意义的文字符号，通过感觉、知觉、思维和想象等多种心理活动来理解阅读材料的意义，从而掌握阅读材料的内容和形式。阅读既是学生从文字符号中获取信息积累知识的活动。也是学生通过接受以语言为媒介的情感教育与文学熏陶。发展能力、陶冶情操和塑造个体品格的活动。阅读教学应是为达到特定的目标而进行的学习活动，是“教和学相结合或相统一的活动”。而不是“只有教或只有学的片面活动”。

简介：近几年来，随着我国社会主义市场经济的发展和检察制度的完善，检察机关参与民事诉讼的要求越来越强烈。但检察机关在民事诉讼中的法律地位问题长期悬而不决，使之参与民事诉讼名不正言不顺．严重限制了其参与民事诉讼的范围和方式。笔者下面将在前人研究的基础上对此问题略陈管见。